每一朵花儿都鲜艳
涡阳县丹城学区中心小学:董先霞
诱惑无处不在,而其中对学生身心发展最不利的应该是网络。
——题记
在二十多年的教学生涯中总是笑颜与鲜花为伴,从容与阳光同行。在这二十多年的教学中,是学生带给我无限的快乐,也给我带来无境的烦恼,但是我爱他们,一个人在成长的过程中,总会遇到各种各样的诱惑,如何抗拒这些诱惑,朝着自己的目标大踏步前进,这是每一个想学有所成的学生都必须思考的问题。传说从前有一个人捡到了一个精美的盒子,上面写着:“记着,无论如何,都不要打开这个盒子。否则,人类将要遭到灭顶之灾。”这个人开始很是惧怕不敢打开,但由于每天都看着这个精美漂亮的盒子,满脑子想的都是这盒子里面究竟装的是什么东西呢?什么东西会有如此强大的力量呢?最终他经受不住诱惑打开了盒子。结果,这盒子里的东西跑出来了。原来这是一个魔盒,里面装的全都是邪恶。从此,人类开始有了灾难。这个故事告诉了我们,抗拒诱惑是多么的不易。
现代社会,我们的学生面临着诸多挑战,诱惑无处不在,而在这些诱惑当中对学生身心发展最不利、影响最大、毒害最深的一种当属网络。
暑假开学后的第三周星期二的午饭后,开始上课了,同学们都已经在全神贯注的听课,我作为班主任去教室检查学生时,可发现张家豪不在教室,望着他空着的座位,思绪将我带到了这学期刚开学的那一天……
“董老师,拜托你了,张家豪在暑假里没有好好学习,去了几次网吧,有几次是我从网吧里把他拽回来的……”
“张家豪不会是去网吧了吧?”我心里在纠结着。
想到这,我急忙拨通了张家豪家的联系电话,电话忙音无人接听,怎么办?去网吧找也要把张家豪找回来。网吧我没有去过,走在路上,我打听了几个人,一家,两家,三家……直到第五家,我终于发现了坐在微机前的张家豪——他正全神贯注地打着游戏。我满腔的怒火不知为何竟平息了,取而代之的是关爱和怜惜。我走到他的座位旁,他似乎没有察觉,直到我抚摸到他的肩膀,他才抬起了头。当他的目光和我的目光相撞的瞬间,他似乎触了电似的羞愧地低下了头,我感受到了他的惊讶与慌张,我感受到了他的意外,拉起他的手就往外走,一路上我们默默无语。回到学校,我说:“张家豪,你先去上课吧,今天的事,想好了明天再来找我。”
第二天早饭后,张家豪主动来到我的办公室,沮丧着脸。
“老师,我错了,我没想到昨天你去找我,更没想到,你没有批评我。昨天放学后,我回家想了很多。过去我一去网吧,我妈就会劈头盖脸的骂我,训我……我很对不起你,以后我一定不去网吧了。”
“我没有批评你,是因为我尊重你的人格,我认为你有认识错误的能力,有承认错误的勇气,我不喜欢一个人用语言去表白,却希望他用行动去证明,希望你用行动同我说话,可以吗?”我拉着张家豪的手,语重心长地说。
事情却没有我想象的一帆风顺。
期中测试到了,同学们除张家豪外在测试十五分钟前都已在教室里坐着,我就问他的同桌张家豪去哪儿了,他同桌说:“张家豪昨天下午借了别人十元钱,打算去网吧,他可能昨晚去网吧,今天起晚了吧。”我站在教室门口,很生气地等着,可当我在考试前两分钟看到张家豪急急忙忙跑向教室时,我慌忙笑着对他说:“慢点,考试时别慌。”
考试过后,张家豪又来找我。“董老师你为什么没有批评我呢?”
“你让我说你什么呢?我要让你用行动去证明。”
“老师,我明白了,我以后绝不再去网吧了……”
后来,张家豪果然遵守了诺言,语文考了全班第三,数学也有了很大进步。
每个学生都有自己的权利和尊严,更有自己的理想、情感和需求,他们需要尊重、爱护和帮助。教师尊重学生,无私的关爱学生、帮助学生,无形中也会对学生起着潜移默化的作用,为人师表,又有什么能比培养出有爱心的一代更值得欣慰呢?
如果我们有耐心的经常站在学生的立场去考虑,那么很多事情就会顺利解决,否则欲速则不达。设身处地体察学生的思想感情,努力克服教师权利为中心的倾向,常把自己放在学生的位置去思考、体验,不断调整自己的教育内容和方法,这样才会赢得学生的信赖,真正成为学生的良师益友。
因此,教师如果在课内和课外放下师道尊严,多一些微笑,多几句温暖鼓励的话语,多主动与学生沟通交流,坚持“无错原则”,那么,师生关系必定会出现其乐融融的场面。要使学生从自己这里得到的不只是知识,还应该有更重要的东西,比如善良、宽容、友情、尊重等。作为教师,要使得学生敢于接近你,乐于接近你,这样才能起到好的教育效果。一份严格之水,再加上九份关爱之情,学生一定会接受教师的教育,学生才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”。让我们用虔诚地把故事牢记与心,用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,发现学生那一点点光。总会有那一瞬间让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和因此,很多时候与众不同。
果实的事业是尊重的,花的事业是甜美的,但是,让我做绿叶的事业吧!她总是谦逊地垂着绿荫,让我一路倾听花开的声音,真情凝聚芬芳的足迹,纵然岁月消逝了我的青春,我依然无悔!