浅谈新时期教师思想政治工作的创新
------- 明光市苏巷中心小学 钟如飞
随着社会主义市场经济体制的建立，我国出现了许多新的情况，
在各种思想、文化的互相碰撞中，教师的思想难免出现一些困惑。如何适应新形势，做好教师的思想政治工作，是摆在我们面前的一个重要的课题。
学校思想政治工作应该走创新之路，这是时代的需要，是培养
“四有”人才的需要，是学校工作取得发展的需要。本人就教师思想政治工作创新的有关问题，浅谈一些自己看法。
一、应用科学理论知识，努力在主动性上下功夫，构建思想政治工作新思路。
思想政治工作的主体和客体都是人，不但要有说服教育，还要
有自觉的内驱力。学校思想政治工作要顺应“知识经济”的潮流，跟踪学校发展的轨迹，与学校建设“同帧共振’,才能推动学校的工作。
㈠、建立以人为本的观念，开展平等民主的双向沟通。实践证明，社会历史条件变了，人们的思想观念与行为方式也变了，再用过去那种方式做思想工作较难奏效，笔者曾经遇到过这么一件事情：我跟一个年轻人谈话，年轻人问我，你用什么身份谈话？以朋友的身份，我给你说心里话，以“头”的身份，咱们“公事公办”。这就悟出了一个道理：做思想政治工作必须在理解与尊重人的主体意识与独立人格的前提下，消除了心里上的距离，以平等的态度对待教师，才能开启他们的心扉。
㈡、建立系统观念，以学校工作为中心，结合教学任务去做思想政治工作。思想政治工作必须跳出那种以自我为中心，以部门分工为界线。一要按照教学工作的需要，明确思想工作的重点，使思想工作具有系统性；二要把教学工作中的难点、热点当做思想政治工作的接力点。在新的形势下，思想政治工作无时不有，无处不在，没有边界，只有围绕并服务于学校工作，思想工作才能找到自己的位置，才能发挥出相应的力度。
㈢、建立动态常新的观念，以阶段性任务统帅日常思想政治工作。思想工作的创新只有贴近学校教育，跟上学校中心工作的思路和节奏，才会充满生命力。胡锦涛总书记指出：“思想政治工作说到底是做人的工作，必须坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人。”。如果思想政治工作游离于中心工作搞创新，就会偏离方向，失去根本。思想政治工作不能坐而论道，闭门思过，而必须把思想工作做到第一线去，不断地对自己提出新的要求。这样，思想工作常做常新，由静态式的工作变成了动态式的工作。
二、着眼于现代人的素质，努力在综合性上下功夫，拓展思想政治工作新内容
当前我们面临着“知识经济”，每一名教师都要主动迎接新知识
的挑战。学校增添思想政治工作新内容，必须着眼人的现代化，努力追求知识内容的全面与综合。
㈠、突出理想信念和思想意识的转化，顺应“知识经济”的潮流，加强现代化科学知识的学习。加强理想信念教育，最根本的是邓小平理论武装党员、教育干部和群众。现在，教师中存在“有偿家教”，接受家长礼品，炒股及谋取其他隐性收入等现象。这些问题带有行业的特点，危害性大。因此，必须在深化改革与强化管理的同时，制定规范。江泽民同志在强调理论武装的同时，也强调了“知识武装”的重要性，要求努力掌握多方面知识。在现代科学迅猛发展的今天，思想政治工作需要拓宽视野，把各种对改革开放和现代化建设有用的知识，统统都吸纳与思想政治工作的内容中。
㈡、加强形势、法制和学校规章教育，树立爱校、爱岗、立业思想。引导教师从教育改革大格局看待问题，正视社会各种矛盾，提高教师对社会发展的适应能力和改革的承受能力。引导教师遵纪守法，以主人公的姿态，以平和的心态和文明有序的行为参与民主管理和民主监督。如我校实行校务公开、开展民主评干的活动，收到了良好效果。同时。强化爱校。爱岗和立业教育。教职工珍爱岗位成才；培养教师艰苦奋斗、无私奉献、团结合作的精神，做到敬业、创业、勤业、精业。
㈢、重视校园文化建设，发挥人文环境的巨大育人作用。通过改善人际关系与文化氛围，努力为教师提供充分发展和取得成就的机会，从而影响人、激励人，不失为一种新的工作思路。从学校的实际情况来看，人文环境的创新包括这样几个要素：一是树立典型榜样。二是努力营造追求事业、研讨业务的气氛。三是造就真诚相待、和睦互助的人际关系。四是组织生活活泼、丰富多彩的业余生活。五是建造文明而美化的环境。
三、继承思想工作优良传统，努力在多样性上下功夫，探索思想政治工作新方式
在长期的革命和建设中，我党积累了丰富的思想政治工作经验，
形成良好的传统。继承思想政治工作的优良传统，创造新的经验，是符合“实事求是”的原则。讲究思想工作的艺术性，实现学校思想政治工作方式的创新。
㈠、善于引导和渗透，完善“一把钥匙开一把锁”的新情况。善于渗透拓展，把表扬与批评、身教同言教、疏导与引导有机结合起来。我们按照学校发展的整体需要，引导这些具有不同心理特征的个体去实现同一个目标，就不能不分析他们的个性差异。只有根据不同情况。不同的人，采取不同的工作方法，思想政治工作才能有针对性，卓有成效。
㈡、善于“虚”“实”并举，“两手”相帮，深化内部管理改革，解决思想认识问题与实际问题。教师中有许多思想问题是由于工作与生活的实际困难得不到解决而引起的。如教师学历进修与工作时间冲突；食堂停火同单身教师的吃饭问题等。如能帮助他们解决这些实际问题，就会为解决思想认识问题奠定了基础。学校领导必须把思想工作与深化改革、强化管理结合起来。当前做思想工作不能只靠“一手”，“一手”只能解决一些浅层的思想问题；必须要有“两手”，即把思想工作与深化改革、强化管理结合起来，把思想认识的问题的解决，与机制转换、规范管理结合起来，这样思想工作就不会苍白无力。
㈢、善于寻找教师乐意接受的形式，广泛运用新的技术手段，构成思想政治工作的新载体。创新必须找准载体，目前我们思想政治教育手段主要还是念文件、读报刊、听大课、写黑板。虽然开展了电化教育，但效果一般都不如人意。现有的既有先进技术手段的某些传媒和网站，收经济利益的驱动，没有完全发挥应有的“教化”作用。在思想政治教育中我们应广泛运用先进技术手段，来达到加强、改进思想政治教育和精神文明建设的目的。善于寻找教师乐意的形式，增强教育工作的真正效果。在方式上，由许多新的创造，但都要寻找老师愿意的形式，让他们自愿参加。
四、注重提高学校领导者的能力，努力在开拓性上下功夫，建设思想政治工作新队伍。
思想政治教育工作者的状况如何，直接关系到思想政治教育工
作的成败。学校领导干部既是思想政治教育的组织者和教育者，又是思想政治教育的接受者，这种双重身份，决定了在新时代要加强对学校领导干部的学习已迫在眉睫。
㈠、领导者要加强理论学习。理论是行动的指南，没有科学理论指导，思想和行动就会偏离正确轨道。作为学校领导者必须不断学习：一是要深入学习邓小平理论；二是全面系统地领会十七大精神，解放思想，开拓进取。三是把学与用，知与行结合起来。四是要善于总结和汲取教师的智慧和力量。五是要掌握新知识特别是现代化知识。努力做到知识化、专业化，使领导者的知识水平和思想境界始终处于时代的前沿。
㈡、领导者必须不断丰富知识。二十一世纪是知识经济的世纪。学校领导者是“教师灵魂工程师”，他们工作的对象是教师，做以理服人的工作，没有深厚的知识底蕴，没有掌握现代知识的深度和广度，就会落后在别人的后面，就将丧失“灵魂工程师”的资格。创新思维的形式，创新思路的确定，是构筑在丰富知识的基石之上。所以，学校领导要不断学习，不断积累，不断攀登，才能适应。
㈢、领导者应调整好精神状态。创新与高昂的精神状态、高尚的精神境界密切相关。胡锦涛同志多次强调，精神状态很重要。他要求广大干部要意识到自己所肩负的重任。要有一种时不待我的紧迫感，一种坚韧不拔、奋发向上的良好精神状态。学校领导必须要有扎实深入、埋头苦干的工作作风、力求多做实事。在新形势、新任务面前，提高自身敏锐的观察力，较强的分析力、妥善处理问题的能力，善于协调的组织能力，从而不断开创思想政治工作的新局面。
㈣、建立政工机制，建设一支学校思想政治工作队伍。宣传思想工作要创新，离不开全员覆盖的网络机制和基层组织依托。首先建立完善的管理机制，明确各级领导抓好宣传思想工作的责任，要建立学校党政联席会议制度、党群工作联席会议制度、干群思想状况分析制度、社会舆情通报制度、领导干部联系点制度等。特别是基层党组织，要发挥其思想政治工作的作用。其次建立保障机制，加强宣传思想工作阵地、投入等基础建设。三是建立有效的激励约束机制，创设各种“政工奖”活动，调动广大领导的政工积极性。四是建立科学的考核评价机制，保证宣传思想工作任务落到实处。
学校的发展在于教师，教师的思想工作在于学校领导。学校的
思想政治工作只有按照“尊重人、理解人、启发人、关心人、激励人、塑造人”的要求，只有在思想政治工作的思路上、内容上、方法上、队伍建设上常做常新，才会更好地推动学校的全面发展。
