【教师简介】
纪凌，女，生于1975年，现任教于上海市七宝明强小学，上海市第二期小学语文名师培养基地学员，区学科带头人。多次承担市、区级研究课的教学实践任务，在市级刊物发表多篇论文和教案实例。曾获上海市小语会先进工作者、上海市优秀园丁等荣誉称号，上海市新教材教学评比一等奖、上海市青年教师语文教学评比一、二等奖，上海市语文综合活动设计、小学语文教学论文评比一等奖等奖项。
《燕子专列》教学设计
上海市七宝明强小学 纪 凌
教学目标
1. 学习本课生字、词语，在语境中理解“气温骤降、长途跋涉、呼吁”等词语的意思；读懂第2节中写燕子濒临死亡原因的句子。
2. 联系上下文说清政府“呼吁”的具体内容；能体会作者按“先总写再具体”的写法来描述人们救护燕子的过程；感受瑞士人民爱护动物、珍爱生命的美好情感。
3. 正确流利地朗读课文，自然流畅，语速适当。
课时安排：两课时
教学过程
第一课时
一、揭示课题，理解“专列”，引入故事。
1．揭示课题，理解意思。
板书课题，理解“专列”，了解课题意思。
2．学习第一节，重点理解“特殊”。
（1）出示第1、2句，指导读句，注意长句中的停顿。
（2）用找近、反义词的方法理解句中“特殊”一词的意思。
（3）因为人们送的是一批特殊的客人，所以就让人心生疑问。
出示句子：燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
指导读好问句。
二、初读课文，整体感知。
1．为什么用专列送燕子？读课文整体感知，按要求找到对应的小节。（出示表格）
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过程
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相应的小节
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为什么救助？（起因）
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怎么救助？（经过）
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结果怎样？（结果）
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2．交流校对。感知课文将“结果”分两部分写的特殊写法。
三、抓关键词，读懂句、段，感知写法。
1．抓“麻烦”一词，了解事情起因，理清第2节中句子关系。
（1）为什么要启动燕子专列救助燕子呢？读第2节，划出具体原因。
（2）读句找原因，理解词语，理清句子间的关系。
◆原因一：长途跋涉
引导了解“跋”与 “涉”的字义，理解“长途跋涉”一词的意思，感受燕子迁徙路途的艰辛。
板书： 累
◆原因二——饥寒交迫
联系上下文，引导了解燕子“饥”与“寒”的原因。
板书：气温骤降 几乎……
指导书写：骤
（3）理解词语：濒临死亡；朗读句子，体会燕子遇到的种种麻烦。
（4）圈划关键词“麻烦”，引读第2节，了解这一小节就是围绕 “麻烦”一词，写清楚了故事的起因。
2. 抓“呼吁”一词，结合语境想象“政府呼吁”场景，练习表达。
（1）怎样救助燕子，将散落四处的燕子送到专列上呢？
板书：政府呼吁
（2）组织讨论广播台向居民们发出呼吁，要说清楚哪些内容？
生交流，师帮助梳理，引导理解“呼吁”一词的意思。
（3）指导学生根据填空说清呼吁的内容，语句连贯。
各位听众，请注意！现在向您播报一则紧急消息：由于 ，请大家 。
同桌互相练习。
四、总结，布置作业。
1. 小结
2. 布置作业
（1）抄写、积累课文中的词语。
（2）根据课文内容，将“政府呼吁”的相关内容写清楚。
第二课时
一、复习回顾，导入新课。
二、抓“寻找”一词，了解救助经过，感知“先总写再具体”的写法。
1．居民听到政府的呼吁以后，怎么做呢？自读相关语句，圈划关键词语 “寻找”，概括段意。
2．再读，思考两段同写“寻找”，有何不同，感知“先总写再具体”的写法。
3．指导读句，感受“寻找”的困难。
4．结合语境，练习表达，感受贝蒂牵挂燕子的生命。
出示填空：此时的贝蒂根本不在乎（ ），只在乎（ ）
出示句子：一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。
读句，抓数量词，感受救助行动卓有成效。
5．指导展开想象说说居民们怎样四处寻找燕子。
三、再次聚焦“专列”，展现送别场景，感受情感。
1．引读第1、5小节，展现送别场景。
2．这是燕子专列，在我们的心目中，这还是一列什么专列？
四、布置作业。
根据课文内容，展开想象将一位瑞士居民寻找燕子的行为写清楚。
板书设计
燕子专列
长途跋涉（累） 政府呼吁
濒临死亡 人们寻找
饥寒交迫（气温骤降 几乎……） 专列启程
附：课文原文
燕子专列
有一年春天，在欧洲瑞士的一个车站，一列漂亮舒适的空调列车正准备启程，站台上站满了送行的人。他们送的是一批特殊的客人——燕子。燕子是候鸟，能长途飞行，怎么还用专列送呢？
事情是这样的：这年春天，成千上万只燕子从南方飞回北方时，在瑞士境内遇到了麻烦。当地气温骤降，风雪不止，几乎所有昆虫都被冻死了。燕子经过长途跋涉，已经非常疲劳，再加上找不到食物，饥寒交迫，濒临死亡。瑞士政府知道了这个情况，决定用火车把这些燕子送到温暖的地方。
于是，政府通过电话和广播呼吁人们立即行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。
一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵了的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。
列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。
