怎样才能让孩子茁壮成长?我认为是父母与孩子平等相处,视孩子为具有独立人格的个体,尊重孩子,创造民主化的家庭气氛,久而久之,必将对孩子产生深远的影响。
一、 家庭民主化可以提高孩子的自理能力
许多家庭的父母对孩子事事操心,管得太宽,包得太多,往往以自己的意愿来安排孩子的一切,真可谓“可怜天下父母心”,但付出往往得不到回报。我们只有把孩子看成独立的个体,尊重其思想、行为,注意抓住一次次锻炼的机会,提高其自理能力,才会使其日益趋于独立。
“放手”让孩子向自己生活的空间索取自理能力。当孩子萌发“想做”的心思时,我就及时放手,让她自己完成,让孩子体会“做”的乐趣。因为孩子最初想做的事情往往出于好奇,好玩,倘若此时阻止她,粗暴地说出“你不会”,“你不行”,多次之后,待她的热情丧失,就会对“干活”产生“苦役”的感觉了。在不少家庭中,父母都很“勤快”,看着孩子慢吞吞地穿衣,穿鞋,常常迫不及待地说:“算了,算了,我来给你穿。”这样 ,日复一日,月复一月,养成了事事依赖大人的习惯。在生活中,要让孩子慢慢独立,慢慢学会自理,慢慢学会自己站起来。
记得女儿上二年级时,对做饭很感兴趣。每当我在厨房做饭时,他总是站在一旁观看,还试探着问:“妈妈,我能帮您切菜吗?”我听了很高兴,便教她学切黄瓜片,切西红柿、柿子椒等一些力所能及的事。我炒菜时,她总是一会翻盖看看,一会又用菜铲翻翻。于是我说:“看你这样喜欢炒菜,妈妈就教你鸡蛋炒西红柿,好吗?”她兴奋极了,围上小围裙,我在一旁为她做技术指导,一道道程序是她亲手完成的。当她把香喷喷的菜端上桌时,那神情、那喜悦真是用语言无法表述。现在女儿不但已是我做饭的小帮手,而且许多家务活也能做得井井有条。
民主化家庭教育充分尊重了孩子的正当要求,当孩子发出“让我试一试”,“我来”的请求时,父母应当及时放手,适时指导,鼓励孩子实践,这样孩子的自理能力就会在家庭民主气氛中得到提高。
二、 家庭民主化让孩子好奇心得到延续
孩子从会开口说话的那一天起,可能每天要问几十个“为什么”。孩子不停地问,父母不停地答,不停地学习,与孩子一起探究这世间的种种奥妙。遇到不懂的问题,父母应该对孩子说:“你以后学习更多知识,就会弄明白的。”当然,她不一定能够体会这句话的含义,但毫无疑问,给了孩子一个探索的空间。
记得前几天的一次语文作业,要求孩子先用学过的二十几个生字组词,再用其中几个词语连起来造句。对于孩子来说,有一定的困难,但这正是培养孩子连词组句的能力。孩子用了很长时间也没有组好,不是词语没都用上,就是语境创设不恰当。女儿央求我说:“妈妈,干脆您帮我说说,我写上算了。”面对她的请求,我没有答应,而是帮她分析例句,明确要求后再让她自己动脑完成。在孩子的努力下,终于独立完成了作业,还受到了老师的表扬。我鼓励她说:“你真棒,这么难的题都能自己完成,以后还要努力呀!”听了我的话,孩子甜甜地笑了。
家庭民主气氛浓,给孩子一片思索的天地。当外界刺激日益增多时,孩子好奇心不断增强,其探究的动力也越来越强,为人父母者,应当更关注孩子的精神世界,让孩子携着不灭的探究精神之花,更坚实地站在世界上。
三、 家庭民主化能让孩子克服困难,增强信心
孩子因身体,心理未成熟,遇到一些困难时,不能完成或做得不好,这时,有些父母就开始斥责孩子“连这都不会,你看人家比你小都会。”殊不知,孩子就在这一声声的斥责声中信心殆尽。不顾孩子的实际情况,单凭父母的“一腔热情”又怎能让孩子去面对困难,树立信心呢?孩子需要有民主气氛的家庭环境。家长只有明达事理,尊重孩子的感受,才会让孩子树立起信心,去战胜困难。
记得女儿刚上学时,学习积极性还比较高,也很听话。但是,好景不长。升入三年级后,我发现一些情况不对头,学习成绩下降。经观察和向老师了解原因主要是贪玩。我知道,这个年龄段的孩子自制力差,若加强教育和引导,是可以克服的。于是,我及时给予正确的引导和教育——解惑。我问她学习成绩为什么下降,她回答说:“以前的容易,现在难了。”我让她算了一笔账。每节课有多长时间不注意听讲,一天加起来是多长时间,一周,一个月呢?这样日积月累积少成多,小差距就变成了大差距。你的成绩就是这样一点点落下来的,并不是知识难的缘故。如果你能克服缺点,一定会赶上来的。听了我的话,女儿若有所思。从那以后,她不再贪玩了,学习也逐渐进步了。
“数子十过,不如奖子一长”,当孩子有所进步时,多加鼓励,在和谐的民主家庭气氛中,允许孩子犯错误,多给孩子一点鼓励,不要一味地斥责她,只有当她树立起战胜困难的信心时,她的生命就得到了升华。
民主化家庭教育尊重孩子,以孩子为本,增强孩子的信心,其实就是给孩子一个健全的人格,唯有如此,孩子才会更好地面对生命,面对社会。处处留心皆教育,为了孩子能脚踏实地地站在世界上,我们在关注孩子的学习成绩时,更应当关注她作为丰富多彩的生命价值。