大班科学活动《探秘磁悬浮》
授课教师:陈 璐
工作单位:芜湖市实验幼儿园
二〇一五年十一月
该活动设计为教师原创作品
大班科学活动—《探秘磁悬浮》教学设计方案
设计意图
刚开学,班上的一个孩子跟我说起暑假去上海旅游,乘坐了一次磁悬浮列车的见闻。其他的孩子都十分好奇,纷纷询问:什么是磁悬浮列车呀?我看到孩子们对磁悬浮产生了浓厚地兴趣。围绕这个兴趣点,我们设计并展开了一系列的探索活动。通过观察、操作、实验等方法进行磁铁探秘、太空车、磁铁悬浮等环节操作,孩子们感受到磁铁不仅可以吸住铁质的物品,还发现了磁铁的同名磁极相排斥的秘密,初步了解磁悬浮现象,满足了对科学探究的愿望。
活动目标
1.在游戏情境中,探索磁铁的特性,观察并发现同名磁极相互排斥的现象。
2.能运用不同的材料进行探索实验,让磁铁悬浮起来,初步了解磁悬浮现象。
3.发现生活中磁悬浮现象,感受科学的神奇,体会探究的乐趣。
活动准备
1.PPT课件。
2.标有磁极的长形磁铁若干;
3.每组三盒操作材料:
第一盒:磁铁若干;
第二盒:磁铁若干、磁性小车、卡纸做的小路;
第三盒:环形磁铁、粗细吸管、透明小瓶。
4.磁悬浮地球仪教具大的一个,小的四个。
活动过程
1.故事导入。
故事:相传很久很久以前,有一个神秘的星球,星球上住着很多磁铁宝宝,他们身上都有着一股神奇的力量。今天它们也来了,看看盒子里有什么?
2.探索活动。
游戏一《磁铁探秘》------探索磁铁的特性,观察并发现同名磁极相互排斥。
(1)教师:你们的手上是什么?两块磁铁在一起会发生什么呢?
(2)幼儿探索。
(3)分享探索成果。
教师小结:磁铁的不同颜色放在一起,会相互吸引;磁铁的相同颜色放在一起,会相互排斥。
游戏二《磁铁小车》------进一步体验磁铁同名磁极相互排斥现象。
(1)幼儿了解1号箱里的投放材料。
游戏规则:请幼儿用手中的一块磁铁让小车沿着小路前进,手和磁铁都不能碰到车身。
(2)幼儿自由探索。
(3)幼儿操作展示,相互分享经验。
教师小结:磁铁的相同颜色相对,会产生相互排斥的力量,所以小车前进了。
游戏三《磁铁悬浮》-------巩固并理解磁铁同名磁极相互排斥现象。
(1)幼儿了解2号箱里的投放材料。
(2)幼儿自由探索。
(3)幼儿分享、交流让磁铁悬浮起来的经验和方法。
教师小结:环形磁铁的相同颜色相对,会产生相互排斥的力量,所以磁铁悬浮起来了。
游戏四《悬浮地球仪》-----初步了解磁悬浮现象。
(1)教师操作大地球仪,让孩子感受悬浮的神奇现象。
(2)幼儿分组操作,让小地球仪悬浮起来。
教师小结:哇,地球仪悬浮起来了!这就是利用了磁悬浮现象,当然这里面还有许多的科学知识,等待小朋友慢慢地去发现。
3.发现生活中磁悬浮。
(1)讨论:生活中还有哪些地方运用到磁悬浮?
(2)观看磁悬浮相关图片,引发自由联想:你想发明什么?
教师总结:老师相信你们的梦想一定会实现的!让我们一起努力、加油!