浅谈如何让小学生养成良好的写字习惯
摘 要:好习惯的威力是无穷的,一旦养成,就会发挥巨大的功能;反之,坏习惯则会发挥副作用。写字习惯亦是如此,学生不规范的写字姿势不仅会导致学生字体不工整,影响学习成绩,而且会导致驼背或者视力下降,极大地影响学生身体的正常发育,也影响着学生以后的人生发展。本文首先对现实中常见不良写字习惯产生的原因进行了分析,其次探究了一些培养正确写字姿势的有效方法。文中指出:尽量避免让幼儿园的学生写字,学校要切实落实写字课程,教师也需要为学生做好榜样。同时家长也要发挥主导作用,做到家校合力,督促学生养成良好的写字习惯。
关键词:写字姿势,家校合力,写字习惯
引 言:据有关研究显示,2021年我国青少年近视的患病率已超过 52.7%,若不采取有效措施加以控制,我国未来将至少有 11亿近视人口。导致学生近视率居高不下的一个重要原因就是不正确的写字习惯。作为一名小学语文教师,教给学生的不仅仅是读书做人,还包括正确的写字习惯,如果养成了好的学习习惯,将会为他们带来巨大的财富。要想养成好的写字习惯,必须端正坐姿,握笔正确,如果书写姿势不正确,就会导致弯腰驼背,近视眼风险增加,也会影响孩子们的身心健康。所以我们必须对这一问题加以重视。学生良好写字习惯的培养原本应是小学教育的重点,但实际上学校却有很多
学生写字姿势不规范,有的学生写字时把作业本斜着放在桌子上,有的歪着脑袋
趴在桌子上写,有的一只手装在口袋里或者在书桌下面做小动作,用另一只手写,有的学生眼睛离书桌太近......这些不良的写字习惯都会对学生的成长发育和学习造成很大影响。针对以上这些问题,文章做了原因的分析和提出了相应的解决对策。
一、学生养成不良写字习惯的原因
1.
幼儿园过早写字的影响
幼儿教育小学化的现象近些年正日趋严重,许多幼儿园为了让家长短期内看到效果,会提前教孩子一些拼音,数学之类的课程,甚至让他们写字。由于孩子太小,活泼好动,过早的让他们写字不仅让他们感受不到写字带来的快乐,更让他们养成了不良的写字习惯,导致上小学后难以改变。还有很多家长在教育内卷的影响下,让孩子提前站在起跑线上,强逼学生过早的写字,有时候为了让学生完成学校布置的写字任务,就对学生的书写姿势不做放松了要求,时间一长便养成了不良的写字习惯。
2.
家庭教育的观念欠缺
据调查显示,农村地区很多小学生是留守儿童,父母在外打工,大部分学生是由家里的老人帮忙照看。由于他们自身文化水平受限,教育观念的缺失,面对学校布置的作业,他们只要求学生写完,至于书写的怎样,根本无暇顾及。更何况有的家里孩子多,年迈的爷爷奶奶也没有精力去顾及到学生写字的姿势。再加上有的家里缺少适合学生写字的桌椅,长此以往,学生就养成了不良的写字习惯。
3.
低年级阶段学校不重视教育
义务教育语文课程标准(2022年版)在第一学段目标中明确指出学生要“努力养成良好的写字习惯,写字姿势正确。”,并在第二、第三学段乃至第四学段目标中都有出现。由此可见,整个义务教育阶段养成良好的写字习惯是十分重要的内容。然而现实中很多教师为了加快进度,没有对学生写字的姿势做严格的要求,不给学生留充足的时间进行纠错,而他们的“写字课”也只是流于形式,再加上班级学生比较多,很少有老师专门留充足的时间让学生按照正确的书写姿势进行书写,所以很多学生没有养成良好的写字习惯。据调查,一个只有 30名学生的二年级班级,如果一 名教师要辅导学生严格按照正确握笔姿势和坐姿进行书写,然后对写得不规范的学生进行辅导、订正的话,至少需要两堂课的时间。然而很多农村小学的教师工作很繁重,很少有时间上这样的写字课。很多教师都讲授知识、习题讲解以及做作业上,从而没有关注写字习惯的培养。由于老师在上课时候没有严格要求,再加上小学生活泼 好动、自制力较差,自然不会遵从老师的要求去握笔,从而导致不正确的写字姿势,养成了不良的写字习惯,上到五六年级后就很难改变了。
二、培养正确写字姿势的有效方法
1.
改变幼儿过早写字的现象
作为幼儿早期教育的工作者,不能拔苗助长,要按照学生身心发展的规律办事,不能让上幼儿园的孩子过早的写字。由于学生还处于身体快速成长时期,过早的写字不仅会影响小孩手指关节的发育,而且会降低学生对学习和写字的兴趣。而作为孩子的家长,不能受教育内卷的影响,跟其他的孩子比较幼儿阶段孩子会写的字有多少,那些简单的字孩子早晚都会写的,幼儿阶段是开发学生学习兴趣的阶段,过早的写字如同拔苗助长,只会适得其反。
2.
转变家庭教育的观念
家长是孩子们的第一任老师,当孩子正式步入小学后,首先要为他们准备好学习用品。比如有一套适合孩子当前使用的书桌,书桌不能过高或者过矮,否则良好的写字姿势很难养成。其次,家长不能完全靠学校的老师来教育孩子。孩子在放学回家写作业的时候,家长要按照老师的要求让他们正确的握笔、保持端正的坐姿,良好的写字习惯不是一两天就可以养成的,也不是仅凭教师在学校上课提醒就可以做到的,需要家长的密切配合,双管齐下,家校合力,只有这样才能慢慢养成良好的写字习惯。
3.
加强低年级阶段学校教育的力度
学生写字的时候,教师要严格要求他们做到“三个一”,即:眼离书本一尺,胸离桌子一拳,手离笔尖一寸;同时要做到头正,身直,足安。教师在每次上课写字的时候都要不断提醒学生按照“三个一”来进行,学校也要派专门的老师在上课的时候进行检查,不定期对课堂上学生的坐姿和写字姿势进行纠正,比如上课有没有东倒西歪的现象,听课时候和写字的时候有没有坐端正,并对各班进行量化管理等措施,重视学生写字习惯的培养。
4.
开设专门的写字课帮助学生养成习惯
为了让学生能够养成良好的执笔方法和写字姿势习惯,学校要切实落实
课程表中的“写字”课,确保学生有专门的时间进行书写,练字,帮助其养
成正确的写字习惯。 在写字课上,老师要严格按照“三个一”要求学生,详
细讲解写字时候应当注意的事项。老师要经常对写字认真,坐姿端正的学生
加以夸赞和奖赏,在老师的鼓励下,慢慢让学生养成良好的写字习惯。
5.
及时提醒,发挥教师的榜样作用
小学生有很强的向师性,在日常教学中,教师要有带头作用,对学生言传身教,这样才能起到事半功倍的效果。如果教师在班级批改作业时候没有采取正确的写字姿势,坐姿不端正,没有起到模范带头的作用,学生很可能不听从老师的教导。因此,教师也要以标准的姿势要求自己,要时刻谨记自身的潜在性教育功能,充分发挥教师的主导作用,让学生逐渐养成正确的写字习惯。
6.
联合其他任课老师,纠正错误的写字姿势
在很多学校中,写字课都是由语文老师担任的,其他科目的老师对学生的坐姿以及写字姿势可能不会强调,但是写字姿势不正确也会影响其他科目作业完成的质量,所以其他科目的老师也要跟语文老师达成共识,经常督促学生的写字姿势,长此以往,就加快养成写字的好习惯。
结语:综上所述,学生正确写字姿势的培养,养成良好的写字习惯,不仅有学生自身的因素外,还需要学校,教师以及家长的共同努力。只有端正坐姿,养养成良好的写字习惯,这样才能为以后的语文学习奠定基础。
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