试析在小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性
摘要:写作训练在小学语文教学中是非常重要的一项内容,若想增强学生的写作能力和书面表达能力,教师需要给学生积累更多丰富的写作素材,通过对语文阅读的不断强化与训练培养学生的语文涵养。本文旨在对小学语文阅读教学中渗透写作训练的实效性进行深入分析,并在此基础上提出几点看法,仅供参考。
关键词:小学语文;阅读教学;写作训练;实效性
引言:如今,小学语文教学目标在新课改影响下发生了相应变化,阅读与写作训练开始受到人们的广泛关注并成为教育改革的重点环节之一。因此,教师要通过有效的教学帮助学生掌握一定基础技能,对学生的阅读与写作能力进行重点培养。
一、在小学语文阅读教学中渗透写作训练的意义
(一)有利于激发学生的写作兴趣
在小学语文阅读教学中,很多教师喜欢用篇幅比较大的阅读材料给学生进行讲解,但是没有考虑到学生的特点使学生在进行阅读训练时处于非常被动的地位。不仅不喜欢阅读教学,久而久之还容易产生惧怕写作的心理。在进行写作时,由于缺乏丰富的写作材料致使作文内容干巴巴的而且没有条理可言,学生根本无法用准确的语言将自己心中的想法尽情表达。此外,由于没有足够的阅读量和知识面比较窄写出来的内容根本不具可读性。因此,教师要让学生积极主动的参与阅读课堂,同时结合学生的特点选用合理的阅读教材激发学生的学习兴趣。
(二)有利于提高学生写作能力
在小学语文教学中,所选用的题材不仅要内容丰富而且不乏很多优美语句,如果正确引导学生,不仅可以锻炼学生的写作结构同时为写作还能提供更好的思路与技巧。良好的阅读能力是提高语文写作水平的基础,因此在为学生讲授课文之前,教师并要求学生对课文进行认真预习,不仅要对文章内容有所熟悉同时还要对文章的整体结构有所把握。在开展阅读教学时,教师可引导学生将自己的观点与想法表达出来,不仅可以让学生亲自参与到阅读中来领悟文章的精华同时对提高阅读教学效率有很大帮助!
(三)有利于提高学生的书面表达能力
教师只有对学生不断开展写作技巧训练,通过多写、多说,才能真正训练学生的写作能力从而提高写作水平。在进行阅读教学时,教师可引导学生说出自己的所见所闻,特别是对这些所见所闻有何感想让学生进行一一记录,这样在进行写作文时学生就会有足够清晰的写作思路,在写作中将自己平日积累的写作素材恰当运用其中,为文章增添色彩。因此,教师在开展阅读教学过程中为了提高学生书面表达能力,要为学生创造锻炼口才的平台同时营造一个良好的写作氛围,帮助学生在学习中养成良好口才,不仅为作文打下扎实基础也可以为今后的职业生涯中做好铺垫。
二、小学语文阅读教学中渗透写作训练的主要策略
(一)增强学生的主观积极性
学生只有在兴趣的影响下,才能够主动参与到学习中。小学阶段的学生正是养成良好学习兴趣的关键时期,由于小学生年龄较小而且好奇心较重,所以在实际教学过程中教师可以采用寓教于乐的教学方法吸引学生的注意力,并在此基础上激发学生的学习积极性。在小学阶段,因为学生的阅读面比较窄所以在进行写作时往往不知道该如何下手。针对这种情况在实际教学中,教师应适当组织学生进行写作训练,帮助学生正确认识阅读与写作。首先、要根据学生实际的阅读水平合理安排写作难度,不仅要设计出能够吸引学生目光的作文题目还要保证写作内容的合理性;其次、在写作前,为学生适当讲解,引导学生正确思维。比如,,在学习人教版小学语文六年级上册《我的伯父鲁迅先生》一课时,教师在上课前可以组织学生了解鲁迅先生的生活背景与生平事迹,并让同学们明确文章中人物刻画以及描写的方法,这样便于学生在阅读时有明确目标。在学生阅读完之后,教师还要学会用有效引导的方法让学生根据阅读情况列举出重点事迹凸显出人物的性格特点。在这种教学方法的影响下可以很大程度激发出学生阅读的积极性,并培养他们养成主动学习的意识。
(二)组织学生进行模仿训练
在开展小学语文阅读教学时,我们常常会遇到非常精彩的文章,在这些文章中不乏有较好修辞的段落,这些段落如同点睛之笔为文章添上更多色彩。因此,教师在教学中要充分利用这些优秀作品组织学生进行写作训练,为了培养学生的写作能力鼓励学生对某些好文章进行模仿。因为某些文章的写作手法以及修辞手法运用得非常巧妙,这不仅提高了学生的鉴赏文章能力与模仿能力,同时对提高其写作水平非常有利!比如,学生在实习人教版小学四年级上册《鸟的天堂》时,教师就可以在学生阅读完文章之后引导学生找出自己喜欢的段落,同时对这些段落参照文章的写作方法进行仿写。经过学生自己的动手写作,不仅可以加深对文章的理解同时也便于让他们积累更多丰富的写作素材。当然了,在讲解时教师也可以选择有代表性的段落帮助学生掌握某些修辞手法,以此提高学生的学习效果。
(三)重视阅读积累
学生是否能够熟练运用语言、是否能够用丰富的文学知识写出优美的文章,与我们平时的阅读非常重要。小学生思维敏捷,而且对外界通常保有较大的好奇心,在这个阶段让他们多读一些课外读物,不仅可以开阔其视野、丰富其文学素养,还可以让他们树立正确的审美情感。在小学期间,教师可以为学生推荐大量的优秀读物,比如《小王子》、《狼王梦》、《窗边的小豆豆》等,这些作品非常适合这个阶段的学生阅读,他们从中不仅能学到不同的知识,更能促进其智力思维的发展。在优质的土壤中呼吸新鲜的空气、汲取充足的养分,才能让其得到快乐健康的成长,而书籍就是人类最好的精神食粮。让孩子们从小做起,养成热爱阅读的习惯,对他们的成长非常有帮助!
四、总结
综上所述,我们了解了小学语文阅读的重要性。若想真正提高小学生的写作水平与语文素养,教师在开展阅读教学时,要教会学生掌握阅读教材里的写作技巧与写作方法,之后要教会学生使用这种方式进行表达。教师要引导学生借鉴好文章的内容并对其进行记录,这样在写作时学生才能够根据自己所积累的素材迸发写作灵感,使学生的阅读和写作能力都能得到有效提高!
参考文献
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