如何在幼儿园游戏活动中渗透安全教育

摘要:在幼儿园工作中安全教育在所有教学内容中占首要地位，一切教育教学活动都要以安全为基础。在《幼儿园教育指导纲要》中也提出了幼儿园首要工作就是保护幼儿的生命健康。因此，安全是幼儿发展的基本保障因素，只有在保证幼儿生命健全的条件下才可以促进其身心健康发展。幼儿的年龄比较小，缺乏全面的安全意识，自我保护的能力比较差，这就大大增加了受到意外伤害的几率。为了保障幼儿安全，在幼儿园游戏活动中要合理地将安全教育渗透其中，这样能够使幼儿安全防范能力得到有效提升，从而减少安全事故对幼儿生命健康的伤害，使幼儿能够健康成长。

关键词：幼儿园；游戏活动；问题分析；安全教育

引言

随着幼儿安全事故的不断出现，幼儿安全教育受到社会各界的广大关注，尤其是农村幼儿园，因为自然条件与地理位置的限制，农村孩子的社会经验相对较少，而且安全认知水平整体偏低，加上进城务工的年轻人越来越多，导致留守幼儿现象非常普遍。农村幼儿园受到传统育儿观念与自身文化水平的影响，在开展安全教育工作中形成了很大障碍。幼儿园会组织很多种类的游戏活动来培养孩子的活动能力和交流能力，还能有效增强孩子的身体素质。但在游戏活动中如果操作不当会伤害到孩子们的身体健康，因此，要在游戏活动中不断渗透安全教育，从而达到提高安全力度的效果，进而保证孩子的安全。

1幼儿园游戏活动中的安全问题分析

1.玩具设施管理不当引发的安全问题

幼儿园在组织各项游戏活动时一般都会依托转椅、滑梯和平衡板等玩具设施，加入这些设施能够激发孩子们的兴趣，使其更加积极主动地参与到游戏活动中，充分享受游戏带来的乐趣。然而，任何一类游戏设施和工具都存在一定的安全隐患，在户外活动中因为游戏设施导致的幼儿安全伤害事件频繁发生，这些事故出现的主要原因在于游戏设施管理不当，孩子没有完全理解游戏设施正确的使用方法。另外，有些老化或者损坏的游戏设施工具没有及时维修还在正常使用，这些都会给游戏活动留下安全隐患。

1.2玩具设施卫生问题引发的安全隐患

幼儿园在组织各项游戏活动中，有时会因为玩具设施的卫生问题导致孩子感染疾病，影响身体健康。卫生问题主要是因为玩具设施的生产材料不合格，卫生管理不到位等。在游戏结束后，幼儿园没有对使用过的玩具设施做好消毒处理和相关的安全检查，无法保证玩具设施的整洁性。有的孩子会用舌头舔玩具，拿了玩具后会用手揉眼睛，这样容易使细菌病毒进入到孩子的身体里，使孩子出现不同程度的健康问题。另外，由于幼儿园游戏区域划分不规范也会引发孩子安全问题。比如一些游戏场地如果不平整，有坑洼处，孩子在走路跑步时就非常容易摔倒。同时，一些游戏区域的卫生安全不合格，有许多易感染的病菌，这样孩子在游戏活动中容易感染病菌，诱发皮肤病、肠胃感冒等疾病，严重的甚至会威胁孩子的生命健康。

2在幼儿园游戏活动中渗透安全教育

2.1科学规划活动区域

幼儿园为了保证游戏活动中孩子的安全，要合理规划游戏区域。在实际规划中，可以结合玩具器械的类型和孩子们的兴趣爱好来划分活动区域，这样可以在满足孩子活动需求的同时，尽最大能力防止玩具器械引发的安全事故。例如走平衡木、踩高跷等活动容易被其它游戏活动影响，因此老师要单独划分出一块场所来开展这些游戏活动。另外，要多为孩子设计运球走、夹包跳等游戏活动项目，这些项目简单可行，容易吸引孩子们的注意，让他们积极参与进来，而且能够有效降低孩子们在游戏中出现碰撞的几率，进一步保证孩子们的安全。

2.2落实安全设施管理

为了确保游戏活动中孩子们的安全，幼儿园一定要对游戏玩具设施进行严格管理，并全面落实玩具设施的安全管理制度。在实际教学中，需要安排一部分成员负责安全设施管理工作。首先要科学规划游戏场地，保证地面的平整、无坑洼。其次要经常检查老旧玩具设施的情况，及时修理，确保能够正常使用，从而有效消除安全隐患。再次要对玩具设施等做好消毒，保持干净，确保安全卫生。另外，还要让孩子们在安全区域内进行游戏活动，这样才能起到游戏应有的效果和作用。同时，因为幼儿园孩子的年龄比较小，在游戏活动中很容易发生扭伤、摔伤、擦伤、骨折等意外情况，所以幼儿园的教职员工一定要每天检查玩具设施、活动场地等，还要每天进行消毒，老师在组织游戏活动前，也在再次检查玩具设施的安全性，这样能够为孩子们的游戏安全做好保障。

比如，幼儿园组织孩子开展《跳房子》游戏活动时，可以教导孩子单脚跳跃、投准等动作，这样能大大增强孩子们的腿部力量，还能提高他们的平衡性。再游戏中还能培养孩子们的参与意识、规则意识以及竞争意识。在开始《跳房子》游戏前，老师要检查地面的平整性，查看沙包的卫生安全性等，这样可以防止孩子在跳格子时接触沙包引发卫生安全隐患。

2.3强化幼儿安全意识

幼儿园孩子的骨骼、肌肉、关节等未发育成熟，神经系统里的很多功能也未发育完全，在体育运动中幼儿的感知能力、平衡感以及反映速度都相对较差。而这一阶段的孩子具有很强的好奇心，在活动中喜欢尝试新鲜事物和动作，比如看到皮球就想上去踩一踩、看到吊桥就想上去走不走，如果没有正确的指导，极易出现安全事故。因此，在游戏活动中老师要不断渗透安全教育，让孩子们能够认识到哪些行为属于危险动作，从而在游戏中更加小心，持有警惕心，拒绝参加危险活动。另外，幼儿园孩子的思维通常是以具体形象为主，老师选择播放生动形象的安全动画片的形式来进行安全教育，让孩子们能够从丰富多彩的画面里学到安全知识，还可以讲身边发生的真实事例为他们灌输安全知识。此外，安全教育不是一次性工作，需要长期、持续开展，这样才能让孩子们学会保护自己，运动中时刻谨慎小心。

2.4教师强化对游戏方式的引导

幼儿园老师在组织游戏活动之前要给孩子们制定安全规划，要把安全作为游戏的首要条件，还要让孩子们重视安全问题，这样才能更好的参与游戏，体现出教学的真正价值。老师要认真分析各游戏的特征，针对不同游戏来制定相应的安全规划。在游戏开始前，要向孩子们耐心讲解游戏规则和安全注意事项，这样可以消除一些危险因素。同时，在游戏活动中老师要给孩子们做适当的引导，避免活动不当造成安全伤害。另外，老师还要仔细观察孩子们在游戏活动中的行为，一旦发现危险动作要马上制止，并向孩子们做相关的安全教育。同时，还要注意控制活动强度，避免出现孩子们过度疲劳问题。在游戏活动中，要特别注意那些

体质较为虚弱的孩子，一旦发生异常情况要马上中断游戏，给孩子更多的时间去调整和休息。此外，还要做好游戏活动损伤的预防工作，很多孩子在参与游戏活动前因为没有做充足的准备，经常出现大脑缺氧、肌肉拉伤等问题，因此，老师一定要带领孩子们进行热身运动，强化身体承载力，预防事故的发生。

结束语

在幼儿园教育中，为了培养孩子们的活动能力和身体素质，经常会开展各类游戏活动。在游戏活动中老师要高度重视安全问题，要安全作为第一要素，不断渗透安全教育，以此来提高孩子们的安全意识，让他们在游戏活动中能够更加谨慎小心，学会保护自己，从而保证孩子们在安全的环境下健康成长。

参考文献：

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