宝 石 花 语
-----阅读《班主任工作的30个典型案例》中学篇的读书育人实践案例(教育叙事)
津河中学 周卫红
教育的本意是促进人的发展,教人求真、向善、爱美。我们不能简单地以成绩评定一个学生的好坏,那样学生的潜能和个性就被忽视,发展动机和创新精神也会被压抑,特别是其深化的影响可能导致学生心理和人格上的畸形。所以促进每一位学生的自由、全面、持续发展和人格完善、培育创新人才是现代教育的最终目的。
学生的综合素质报告单里面有新学期伊始的我 、学期结束时的我、思想道德、学业成就、合作与交流、运动与健康、审美与表现、综合实践活动、个性与发展等各项内容的记录。从这些方面可以看出学生综合素质评价体现了现代教育中人性的回归。把社会发展的共性要求和学生个性品质及特长发展的规律统一起来,对人才的培养做出准确的设计。它要求面向全体学生实施全面素质教育,通过综合素质评价手段发现不同学生个性发展的不同要求,给予他们创造、发展特长的条件。这就是我们育人者最应该做的。下面是我在做班主任期间教育学生的一个典型案例《宝石花语》
阳台上的宝石花
我家的阳台上有一大盆看上去很娇弱实则坚强的植株-----宝石莲。单朵叶似玉石,集聚枝顶,排成莲座状,伸展出的枝干间,再缀连出一朵朵玉雕般的宝石莲,纷披地挂在花盆四周,每周或者几周只需要给它浇灌一次水,它就不会死。向着阳光处,宝石莲生长得更加旺盛,三年,俨然营造出了一个宝石莲王国。我爱他们,犹如爱我的生命。因为这里有关于宝石莲的故事。
送你一朵宝石莲
这是一个很特别的男孩,他叫吕良伟,身体很强壮,刚报名的初一男生,他显得很茁壮。他也是所有孩子中最先给我留下语言印象的男生,他胆子很大,见人毫无陌生感,第一天他就提议要担任班长,为了鼓励他,我欣然应允,并且要他第二天写出想担任班长的理由和计划书。第二天出乎我的意料,他没拿出文字材料,而是当着全班同学的面自我介绍,并侃侃而谈自己想当班长的理由,我想这真是一颗好苗子:很有领导才能。理所当然他成了我班的正班长。
新班级的管理真的是千头万绪,各方面都要从头做起。首先组建一支班干部队伍。可是因为对学生了解不透彻,也没有进行班干部的专门培训,一开始的班级管理还是出现了很多问题。于是我就和班长商量改进的措施,尤其是班级卫生方面:如何控制白色垃圾进班级。我们商定要制定可行的班级条约,可是我发现他说的头头是道,自己却没有带头执行。这让我很纳闷:这么阳光优秀的孩子为什么会这样呢?通过家访了解:他是离异家庭的孩子,母亲在和他现在父亲结婚前离过一次,而在他小学时母亲又和他父亲离婚已经改嫁了。父亲带着他生活,母亲和一个叔叔一起生活。平时他和父亲生活,而父亲因为工作忙,经常把他一个人放在家里。到周末,他就到母亲那边去。他自己却很开心地说这很正常,母亲还经常到他家里,为他父子两个打扫卫生。他说父亲、母亲都很爱他。我在没见到他父母之前感觉这孩子真的很可怜,但是看到被他妈妈刚打扫得很干净的房子,又感觉他不像一个离异家庭的孩子。在这里我见到他那很健谈的母亲,感觉他母亲从内心里是爱他的,可是又不能经常爱他,很无奈。第二感觉是他妈妈的爱还有些过分溺爱。在他的溺爱下,孩子自我意识很重。他妈妈说他来打扫前,两个大男人把家弄得不成样子,却一直纵容着他们,即使离婚不在一起生活还依然如此。我知道这孩子卫生习惯的根源了。爱与恨促成了他的自我中心,在严肃父亲面前的压抑可以全都在母亲处释放并升级到纵容。他虽为班干,可是依然我行我素,自由散漫。凭借什么呢?“令他骄傲的资本就是大脑很聪明,成绩优秀。”确实如他母亲所说,课堂上他都是最先举手回答老师问题,懂礼貌,反应敏捷,每次考试他能考好,可是成绩好只是一个方面,必先学会做人啊。
面对这样特殊的学生,我们首先给与的是关心,爱护。我了解他很爱养花,就从我家的花盆里选了最漂亮的一朵宝石莲送给他,并告诉他一定要精心呵护,他非常高兴,也乐于管理。然后我告诉他,班级教室犹如这朵花,需要大家的精心呵护。当他父亲不在家的时候,我就把他带到自己家,和他聊天,给他温暖和关爱,告诉他生活和花一样是一种艺术,需要用美好来装点。孩子慢慢懂得了欣赏和营造。座位底下垃圾成堆的现象有很大改变。他还代表班级做了“六一”活动的主持人,带领班级同学去慰问残疾儿童和孤寡老人。我告诉他只要他改变一点点坏习惯,他种的宝石莲也会长大一些。等到宝石花长满花盆,他的人品也会像宝石花一样悠然绽放。初一年级的他被宝石花评了一个满分。-----积极阳光向上的男孩。
凋零的宝石莲
刚进入初二,我就发现许多孩子开始变化了。这孩子也不例外,我还发现一个特殊情况,每天下课他都是和班上的女同学打成一片,体育课他成了“万女迷”,总是游走于女同学的面前嬉戏打闹。我分析除了性格原因,还有就是他和父亲“两男人世界”造成的----他要寻找异性的关爱。从他母亲的电话里,我还知道他去过女同学家,看上去真有早恋的倾向。可是当我和他开诚布公交流时,他没有一点的紧张。觉得无所谓,更不可以套上早恋的帽子,聪明孩子先想到给自己留后路了。我觉得孩子缺少关爱是关键,于是带他到家里的次数更多,虽然我努力了,可是发现他与女同学更贴近,甚至影响了学习,女同学的家长也担心起来,要我阻止。我明白堵不如疏导有效。于是我找来电影,给孩子们看,并分析电影里的人物。看励志演讲,激发自我教育的力量。帮他分析成绩退步的根源。孩子告诉我:因为自己疏于管理,家里的宝石花虽然生命犹在却凋零萎缩了很多。他因为愧疚自动提出辞去班长的职务,我犹豫了很久,结果还是尊重孩子的意愿。我告诉他:只要他努力改进,班长的位置还属于他。初二快结束时,我告诉他:如果能控制自己并努力提高成绩,我会自费带他去黄山旅游。他非常高兴,也终于如愿以偿地在黄山之巅舞蹈翩跹(他自己带了一个大床单,说要在山顶舞蹈。)真的是一个可爱男孩!他有与众不同的梦想。凋零的宝石花因为坚强重新绽放。
怒放的宝石莲
宝石莲还有另外一种花语,那就是永不凋谢的爱。
初三的运动会上,孩子报名参加了1500米的赛跑,这自然是毅力的锻炼,我很高兴。并且告诉他自己长跑的许多收获,他也积极的锻炼。结果赢得了较好的名次。我把他奔跑角逐的照片发给他的父亲,孩子父亲还为他赋诗鼓励。这让我看到了父母关注孩子的重要性。经过和家长的多次交流,我赢得家长配合多关注孩子的机会。这让孩子有了更多的精神支持。父母不再有意见不一时的激烈争吵。一次次的考试成功也让他信心百倍。特招班考试名落孙山。刚开始出现的怪异的怕死念头也在短时间里很快排除了。我还专门对他做了心理疏导,让他正确面对这次的失误。希望他踏实的打好中考前的体育加试和理化实验操作考试两大战役,从刚刚结束的两次考试来看,他获得两个满分。可喜可贺!接下来就是关注他打好中考的攻坚战。我看他又鼓起了战斗的风帆,相信他中考必胜!如今他已经如愿以偿,进入了宁国中学的重点班。
如今我家阳台上的宝石莲也争相怒放,垂垂可爱 。再问问他,说自家的宝石莲不仅长大许多而且还开花了,真为他高兴!
笑问宝石花不语,自有花语记心头。
我想孩子的成长需要我们育人者不停地跟踪关心与帮助,才能让生命之花开出最本真的姿态。愿孩子心中永远有朵宝石莲!
参考文献:《 班主任工作的30个典型案例》中学篇