把握当下 强化爱心 热爱职业
津河中学 周卫红
现在社会上有句时髦词:活在当下。反思这句话,有不同种理解,悲观者认为未来不可预测,全球环境危机,灾难危机,唯有享受当下的一切快乐才是最紧要的。于是挥霍浪费,消极的生活。而乐观者认为:未来如此残酷,我们更应该在当下做好自己,并教育下一代加强环保意识,低碳生活。于是在灾难面前保持的是冷静、积极、现实的思考和处理问题的态度,更加热爱来之不易的工作职位,更快乐的积极地生活。因此精神也显得高尚,对生活也更加热爱。 作为教师,我也在反思自己,我觉得教师这种育人职业收获的是未来,但把握好当下,帮助学生度过人一辈子最关键的学习阶段非常重要。我们赶在了国际国内全球最特殊最复杂的当下环境里,讲求职业道德,做好本职工作尤为重要。钟时珍教授讲授的《我工作,我快乐----兼谈职业道德职业修养》这一课,无疑给了我们极好的指导。我也深受启发。我认为:把握当下,强化爱心教育,衷心热爱自己的岗位是最有现实意义的。
首先,我们应潜心全力的热爱学生,不是“疾风暴雨”式,而是“润物细无声”之式,这样的爱才能让学生自然地接受,并受益终生,让爱不断的传递下去。例如在新接手的一届学生之前,应如钟教授给新上任班主任提到的具体要求一样:熟悉每一个学生姓名,提前摸清大多数学生的情况。这样当孩子们来了以后,就像在家里喊自己儿女一样那么自然、亲切,其实这就要求班主任要把学生当成自己儿女一样地去爱!学生来了之后,一定要让学生“亲其师”,才能“信其道”。如何亲近?更需要班主任能切合实际地设计一些方法。切实做好班主任应做的事。如在学习之外的事情上,多给学生以指导,解除他们的后顾之忧;积极进行班级建设。制定切实可行的班级规则,让学生能乐处其中;布置一个有个性有品味能激发学生热爱学习的教室环境,让书法优异的同学写激励标语,(不同年级激励语的目标方向不同。)让喜欢设计的学生集体出一期有丰富内容的板报;开一次新生入学的主题班会:强调纪律、规范行为树立目标,做好规划。而这一切都要用科学而合理做保证。除此有经验的教师会给学生上好别开生面的第一节课,因为这一课决定了你在学生心目中的地位、印象。这就充分利用了“首应效应”,达到让学生热爱班级的效果。
在处理学生问题上,教师要保持冷静的头脑,要多与学生交流,因为“爱的感化,胜过鞭挞”。曾经有一个学生就是在我三年的感化下,改掉恶习,端正了人生态度,我非常欣慰,因为我让社会少了一份不安定因素。我认为教学生做人,是当下的首要任务。所以我在教学过程中,始终不忘记爱心教育。我不否认“棍棒底下出孝子”的传统教育,但我更欣赏冰心在父爱的慈祥里沐浴到的爱的圣光所产生的长久折射效果。所以我极力推荐,冰心的父亲教女的方法。因为这是从精神高度对孩子的指导。“蝴蝶效应”也许就会在此大放异彩吧!
作为教师,热爱学生还应推广到热爱学生家长,我认为与家长建立良好的关系,可以更好地利用家长资源,随时不间断地教育学生。学生除了在学校学习,多与家长生活在一起,我们应开办好家长学校,适时指导家长正确引导教育孩子的方法。使学校教育与家庭教育能够接轨,发挥其强大优势。现在许多家长都很重视孩子,可是苦于没有正确有效的办法引导。有的家长认为把孩子交给老师就万事大吉,其实这时候的家长是逃避了家庭教育的责任,这种思想也是完全错误的。因为孩子在课余时间如果不能得到正确引导,就会出现教育盲区,使学校的教育苍白无力。我很欣赏有些家长,虽处山区,但是目光远大,宁可牺牲自己也要给孩子一个良好的学习环境,以帮助孩子成功。有的家长与孩子一起学习知识,默默的陪伴。这个暑假,我通过家访,目睹了各个家长纷繁的家庭教育,与家长交流,感触颇深。我非常感谢教委暑期布置的“四个一工程”,它提供了我们与家长交流的平台,让我们更好的了解了学生。通过走访,我还认识了许多有爱心的教师,学习了他们的经验。例如我校的汪筱红老师,虽然身患重症,休假在家,仍一如既往的关心学生,关注教学,勇敢的与病魔作斗争。她的精神感动了大家。其实我们身边还有许多默默奉献爱心的教师,我觉得学校应该将这些爱心乐教的事迹搜集总结并推广,让更多的老师把热爱学生,奉献教学当成一种自觉的行动。教师一旦与学生倾心交流了,也会从中收获许多的育人经验,收获与学生之间的难得的真情。那时我们眼里将不再是沾满灰尘的生活,而是一片桃李芬芳。
其次,作为教师一定要教好书。新课程之下,我们怎样当好教师呢?我很佩服身边有些教师的做法,他们不是为了评定职称才去读书学习,而是很自觉地寻找教育教学方面的书籍来读,并不断的结合自己的教学来试验。赢得了广大学生的尊敬和好评。有的教师以博学多识教学见长,有的以课堂幽默机智教学见长,还有的教师以课堂抓住学生教学见长,我认为当好老师,一定要学习先进的教育理念,寻找科学的教学策略,运用灵活的教学方法,总结独特的教学主张。因为先进的教育理念可以帮助我们把握教育的方向,社会需要什么样的人,我们就培养什么样的人。目前培养道德高尚,诚实守信的人是主导方向。对于新课程的理念,我们要去探究实施。“一切为了学生的发展”,这就要求我们教师制定好目标,扮演好教师的角色。积极探索科学的教学策略,创设以学生为主的课堂,先学后教的课堂,当堂训练的课堂,个性教学的课堂,合作学习的课堂,目标三维的课堂,面向未来的课堂,这样可以让学生在多彩的课堂里爱上学习。我们有个同事在语文教学中,常常能够跳出传统的教学模式,摸索了一套独具魅力的个性教学法,使她的学生钟情于她的课堂,并取得了相应的教学效果。很值得推广。灵活的教学方法可以让你的课堂与众不同。例如:我搜集来的“小先生法”“合作学习法”“超前学习法”“定位学习法”“自由阅读法”“感悟教学法”“竞争教学法”“快速教学法”。有些经过实践,多有不错的收获。我想,作为教师,仅靠一些教学技巧还不够,还应大力参与校本教学的研究,多听优秀教师的课,参与课题研究,撰写教学案例,经常写写教学反思,教学论文,从而提升个人的教学水平。教与学是永无止境的。经过长期积累我们就能形成独特的教育方法。教学也会水到渠成。教师的人生价值也会不期而遇。当下的教育也会有滋有味,何来职业的倦怠呢?
热爱教师这份职业,时刻不能忘记自己是这个世界上权利最大,责任最重却又是最平凡的人。在当下教育学生的过程中,我们一定要强化爱心,谨言慎行,才能培养出对前途充满希望的人。