爱学生，做一名幸福的班主任

徐婷婷 

（安庆市宿松县程岭中心小学，982539463@）

摘  要：“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人才能教育好孩子。”班主任的爱心是班主任工作中不可缺少的基本素养与技能。爱是教育的灵魂，是班主任工作的基石。

关 键 词：爱 幸福  留守儿童

引  言：我是一名班主任，一名小学一年级班主任。从教十年来，我每年都是班主任，因为农村学校老师少，加上我又是年轻教师，所以每年我都必须是班主任。从刚开始的被迫接受到逐渐的欣然为之，,那一声声“老师好”犹如天籁直奔心田；那一双双渴望知识的双眸格外耀眼；那一行行不算漂亮甚至还有点歪歪扭扭的字迹，每次批改时都让我异常感动。

我当班主任的年数不太长，但我觉得自己初心不改，对教育的那份热情分毫未减。特别是来到程岭以后，这种被需要感更加强烈。以前我是在一座规模比较大的乡村学校上班，班上虽有留守儿童，但更多的是有父母陪伴的孩子。来到程岭后，我跟随老公一起到了本乡规模最小的学校，全校只有五、六十个学生，我的班级只有13个学生，还是全校最大的班级呢！13个孩子全部是留守儿童，还有好几个是单亲家庭的孩子。我知道，她们是一群父母不在身边的孩子，她们需要爱，而我正好可以给。因为我不仅仅是一位老师，而且是一位“妈妈”。我是我儿子的妈妈，更是这一群孩子的“妈妈”。我与学生们从认识到彼此走近，我觉得跟我平时对她们的付出有关。有付出就有收获，特别是在与孩子们相处中我越来越这样觉得。经过一段时间的相处，她们特别喜欢我，下课经常找我玩，有的孩子甚至还把自己的小零食拿给我分享，即使自己都舍不得吃。