在日常学习和生活中,我们是不是常常看到这样的情景,有的同学脾气暴燥,因琐碎小事而耿耿于怀,斤斤计较,甚至与人争吵,拳脚相加;有的同学感到孤独寂寞,意志消沉,迷恋网络,消极情绪严重;有的同学自卑,心理脆弱,总觉得自己不如别人,承受不起挫折或失败;有的同学自负,惟我独尊,对于别人善意的批评和劝告拒不接受,逆反心理强,与老师、同学、父母情绪对立。所有这些表现都与他们的心理是否健康有着密切的联系,而心理健康最重要要素之一就是学会交流沟通.
《假如给我三天光明》的作者海伦·凯勒深受大家的喜爱与敬佩。我们都知道,幼小的海伦在失去听觉、视觉的寂静与黑暗之中独自忍受着孤独,变得孤僻、固执。但她的老师却如一缕温暖的阳光,用心开导她,使她敞开了心扉,接受了这美丽的世界, 用心去看世界,最终成为了掌握五种语言的伟大女作家。这一切都离不开海伦的老师与她心与心的交流。有句歌词唱到:“生,是为了证明爱存在的痕迹。”这爱,便是来自心与心的交流.
在学校生活中,我认为同学交往不需要刻意去追求他人对我的理解,对我的评价;不需要刻意去拉拢小范围的小团体;不需要做些另类的事,弄些奇装异服来吸引别人的目光;我认为同学交往最重要的是踏踏实实做好自己该做的事情,宽容他人的一些小的错误,永远不忘欣赏他人。 师生之间需要心与心的交流,它与身份无关。同学们希望你们愿意向年轻的老师述说自己成长的困惑,愿意向中年老师讲述生活的烦恼,希望你们更愿意同老师们探讨学习的目标和方法及人生的价值。
一、要愿做小事。和谐的同学关系是在日常小事之中构建而成的日常生活中,给老师、同学打杯水;向老师、同学问声好;为老师同学开扇窗;关上一个水龙头;打开一盏路灯;自觉捡起一张小纸片,让校园会变得更干净,赢得旁人投来尊敬的眼神;时时给人一个微笑,会让人感觉美好;说出一句温暖的话语,会让人感到春风荡漾……举止之中见人品,点滴之间见真情。做小事是成大事的前提和关键,自愿奉献的人,付出的是辛劳,收获的品质,得到的是别人的尊重和友善。只要人人都主动做为人铺路、为人搭梯的工作,人人相互尊重,彼此友爱,和谐的人际关系自然就会形成.
二、要能容小错。在学校中,同学之间相处难免会产生矛盾,而原因大多是由于一方或双方无意犯下的小错。如果因为这种小错,斤斤计较,发生争吵,甚至大打出手,既伤害了彼此间的感情,又影响了周围同学正常的学习生活,实在不值得。俗话说,退一步海阔天空。彼此包容小错,换来的就是和谐的人际关系.
古人讲和气生财。不仅在商业中,在方方面面,和气的性格都是成功的要素。两个货摊卖同样的东西,一个摊主拉长着脸,一个摊主一脸和气,后者的生意肯定要好做得多。仅从经济学角度讲,买一份货,外搭一份和气,要远比买一份货,还得搭一张长脸划算得多这么一看,和气也是含金的。和气也是商品。
和气待人与和气待已是一回事。和气待人,必然宽容。当我们和气宽仁地对待所有人时,就相当完整地和气宽仁地对待整个世界了. 这个道理自然无用多言。重要的不是停留在道理上,而要在实践中体验。如果你原本待人不和气、不宽仁,那不要紧,不需要强扭硬拽。只要一点点做起来,你会在每一次对别人的和气宽仁中体会心态的放松和开阔。于是,你就会更进一步和气宽仁。
三、要多积小善。诸葛亮曾告诫我们,“勿以善小而不为”。是否行小善不仅体现的是个人的品行,而且影响人际关系,人与人之间的冷漠就是从不为小善开始的。如果我们每个同学都多积小善,同学之间、师生之间相互影响,就会形成良好的学习风气。而只有每个人都和谐相处,才算是构建起真正和谐的人际关系。永远不忘欣赏他人,这条原则是己所欲而推及与人的首要注解。
每个人都希望得到理解与欣赏,得到欣赏是一个人在这个世界生活与奋斗的很大动力。父母的欣赏会使孩子积极兴奋地上进成长,老师、同学的欣赏会使同学们废寝忘食地努力学习。善于欣赏他人,就是给予他人的最大善意,也是最成熟的人格。每个人都既坚强又软弱。在渴望欣赏这一点上,很天才的人其实也很软弱。如果得到的欣赏太稀缺,天才也会枯萎。
同学们,同学关系的处理,是学问也是艺术,关键是如何保持自我心态的平衡,从而消减对他人的不满、猜忌和怨恨,保持友善、互助、宽容和谐的交际状态。经常用角色互换、设身处地的方式思考问题、处理问题,用行动交流,让心灵沟通,人际交往状态会变得文明美好,同学关系会变得友善和谐,校园环境环境会是一片安宁与祥和,同时,个人心理也会越来越健康快乐。
同学们,从心开始沟通,倾吐内心最真实的声音,多一份真诚、多一份理解、多一份宽容、多一份尊重,多一份信任。当一个人学会沟通,懂得理解与信任,就一定会感受到生活中处处充满着阳光与幸福,也一定会因为有一个健康的心理而收获真挚友谊与美好的人生。