教师，一个神圣而又光荣的职业。我从小就喜欢教师这一职业。教师的职业有苦有乐，平凡中见伟大，只有乐教勤业，以育人为乐。作为一名小学教师，必须要有良好的思想道德风尚，为人师表，以身作则，不误人子弟，维护自己的声誉，关爱学生，感受孩子的一片真情。自觉强化自身修养，不断完善自我，才能在教育教学中有所收获。人们常说，教师是人类灵魂的工程师，肩负着为国家培养人才的责任。要真正做到人类灵魂的工程师，就要我们每位教师注重师德的培养，争做一名魅力教师。 
一、以身作则为人师表。

为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格的感召作用，培养出言行一致的人。俄国著名教育家乌申斯基说：“教师的人格，就是教育工作的一切” 。教师要严于律己，以身作则，身教重于言教，给学生之楷模，青少年具有较强的模仿性和可塑性大，师生关系在一定意义上说是塑造和被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要谈吐文雅，举止文明；要求学生衣着朴素大方，自己就要端庄整洁，仪态自然；要求学生说实话，自己就要表里如一，言行一致。

二、争做魅力教师

首先要有责任心。一名好的老师，不仅要对学生负责，对家长负责，还要对同事负责，对学校负责，对社会负责，对国家负责。教师的一个细微疏忽或者不负责任的行为，可能会毁掉一个学生的将来，会毁掉一个家庭的将来，甚至会危害到国家和社会的安定。

其次要有爱心。教师要爱学生，就像爱自己的弟弟妹妹、儿子女儿一样，一视同仁，不区分对待。我觉得每个学生都有自身的闪光点，我们老师要把他们发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车；教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。其实，从本质上看，学生并不存在好与差之分，他们之所以“后进”，是因为他们受主观和客观的因素所限制，不能很好的投入学习。比如，一些学生贪玩好动，自控能力差，上课注意力不集中，作业不能按时完成，就和别的同学一起出去玩，当天的没学明白，第二天又学了新的知识。于是，没明白的越积越多。时间一长，学生就产生了厌学的情趣。学习的目的性不明确，不够自信，再加上家庭教育的缺失（留守儿童），大部分父母外出打工不与子女同住在家，都是老人家照顾，是典型的留守儿童。这些家长几乎没有关心过子女的学习情况，更提不上给子女起模范带头的作用。加上爷爷奶奶过分的溺爱，认为孩子在学校多少学点知识，能认识点字，以后长大了出去都能挣到钱，都能混口饭吃，不希望学校抓太严，拍孩子受委屈。这就使得他们在学习上不感兴趣，从而不能严格要求自己。正因如此，我们更应该对这些所谓的“后进生”，加倍地关心和爱护。我们要更多地去发现在他们身上的优点，找出他们身上的闪光点，认为自己能行，使他们渐渐恢复自信。这样，他们在会更加信任教师，把教师当作他们的朋友，也就更愿意对教师敞开心扉，说出他们在学习上和生活上遇到的困难。这时，教师再加以正确的指导，相信这些“后进生”就会慢慢变好，甚至变为“优生”。

再次还要必须具备事业心。我们要把教育作为毕生追求的事业来认真对待，为教育事业奉献一生。 “百年大计，教育为本”、“十年树木，百年树人”，教育是一项长期而又艰巨的历史任务，并不是一朝一夕就能完成的。教育的目的在于培养人才，培养祖国需要的人才，它就必须通过教师的不懈追求和努力实践才能实现。对待教育，我们不能三心二意，而是要我们每位教师都能“学而不厌，诲人不倦”，“兢兢业业” ，为学生引路。

三、提高师德修养

学校无小事，处处是教育。教育是大事，教师应该从身边的小事做起，从点滴做起。所以，我们教师必须率先垂范，提高自身的修养，才能培养出人格健全的学生。教师身体力行，自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸，随手捡起地上的果皮纸屑、杂物，升国旗、做操时与学生一起排队，和学生一起动手参加劳动。关心热爱每一位学生，热情对待每一位家长，以电话访问、家长座谈、视频聊天、家访等多种方式与学生家长进行沟通、交流，在教育学生的过程中，多倾听家长的建议，从学生家长的角度出发，体谅家长的心情。

教育学生做力所能及的事，除了在校尽职尽责完成值日生劳动，在家帮助父母、爷奶做一些力所能及的事情外，在生活中还要乐于帮助他人，尊老爱幼，做一些社会公益劳动；让学生懂得爱，培养他们自爱、爱人、爱家、爱校，这样长大之后才能真正懂得爱国，懂得去服务人民，服务社会。 同时在日常的小事中培养他们崇尚科学，团结合作，诚实守信，遵纪守法，勤俭节约的良好品质，使他们从小养成好习惯，并持之以恒，做一个品学兼优的好学生，好少年！
    总之，一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，有新时代所推崇的新思想，新观念，有探索精神和创新精神。努力做到静下心来教书，潜下心来育人。作为一名好老师，还应为自己在教育事业上规划自己的人生。在知识经济的时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险，在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常学习，人的知识结构很快落后于实践要求。所以，时代要求教师必须转变学习的观念，教师要不对地更新教育理念，补充新知识，确立“边学边干，边干边学”的终身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐，解决学生在学习和生活上的问题，用自己的人格魅力去吸引学生、感动学生，用爱心和责任心去浇灌祖国的幼苗，使他们成为祖国的栋梁之才。