学生艺术社团及实践工作坊建设
太湖县牛镇镇安坪小学 刘 影 聂咸立
摘要:利用艺术社团活动这样一个开放的阵地,教师可以着力培养学生自主学习的意识和能力,激发学生潜能。学生只有主动参与社团管理才能,营造一个自信、快乐、和谐、实力强大的社团集体,才能真正做到“我的社团我做主”。本文将结合安坪小学兴趣小组及实践工作坊建设的现状进行分析,通过学生自身的实践开展独立活动,使学生能够充分表现独立性和主动精神。
关键词:艺术社团;实践工作坊;
建设小学艺术社团活动是小学课堂教学的有效拓展和延伸,是小学生特长发展和个性形成的有效形式。小学艺术社团活动为学生特长的发展、个性的形成提供了平台,对于培养学生的团队意识和合作精神、丰富学生的知识、提高学生人际交往能力、促进学生全面发展有着积极的推动作用。但由于艺术社团活动缺少理论和实践的指导,社团管理中还存在各种各样的问题,影响了社团的健康发展。只有解决了这些问题,小学艺术社团活动才能真正发挥其作用。
一、小学生开展艺术社团活动的作用
(一)艺术社团活动促进小学生全面发展
随着新课改的不断深化,教育要求小学生德智体美劳全面发展,而这仅仅靠课堂上的学习是不可能满足新课程改革的要求。对于现代社会来说,随着科学技术的不断发展,信息的高度膨胀,传统课堂教学的弊端越来越明显。正是因为社会的发展,学校更要克服局限于书本学习的不足,努力开辟第二课堂,丰富学生的见识开阔学生视野。要想达到这个目的,进行艺术社团活动,建立实践工作坊是非常必要的。开展艺术社团活动不仅可以让小学生从德育、智育方面得到发展,各种各样的艺术社团活动也能让学生在美育、体育等方面得到更好的发展,为学生的终身学习和全面发展打下良好的基础,从而更好地让学生在活动中体验到乐趣,还他们一个五彩斑斓的童年。
(二)艺术社团活动有利于教师的提升
对于小学生的艺术社团活动的组织,小学生本身是无法完成的,所以小学的艺术社团活动必须由教师进行组织。要想组织艺术社团活动,教师仅仅会教学是远远不够的,所以为了小学生的全面发展,教师需要能够一人担当多职,教师不仅仅担当着教师的角色,在艺术社团活动中还要积极地与学生进行互动,成为朋友一样的角色。所以说举行艺术社团活动不仅对于小学生自身有一定的发展作用,而且也能够促进教师的终身学习和不断进步。而且在课堂学习中教师可以教给学生知识和技巧,而在艺术社团活动的过程中,教师不仅仅能够教学生一些能力和技巧,而与此同时小学生也会一些教师不了解的东西,学生也可以当教师的“老师”。
二、牛镇镇安坪小学开展艺术社团活动及实践工作坊建设的情况分析
牛镇镇安坪小学是目前太湖县唯一一所“爱佑安生”安全友好校园项目学校。该项目的落地凝聚了牛镇镇党委政府、太湖县红十字会及教育主管部门等各级领导对我校儿童的关爱之情。为把项目做好做实校长携全体教师经过长时间精心筹备组建了乒乓球、美术、音乐舞蹈、书法、阅读五类兴趣组,该小组面向全体中高年级学生,真正做到了人人参与,人人有特长。
(一)兴趣小组的组建
兴趣爱好是最好的老师,是第一课堂的拓宽与延伸,学校根据师资力量并结合学生兴趣需求,组建了4—6年级跨班级兴趣小组,即阅读兴趣小组、乒乓球兴趣小组、书法兴趣小组、音乐舞蹈兴趣小组、美术兴趣小组等五个兴趣小组。每周三下午安排一个小时定时开展活动。为了出实效,学校拟自2018年秋季起每周增至3节兴趣活动课程。
图1 拍摄者:聂咸立
学校社团兴趣小组如期开课。全校学生今天来到操场举行简洁而隆重的活动启动仪式。阳光照耀下的校园,令人赏心悦目。参加艺术社团的孩子,露出会心的微笑。
(二)活动开展过程
学习是快乐的,我们的生活亦是丰富的,这五个兴趣小组必将为安坪小学的孩子们撑起了另一片天空,让学生用智慧的大脑和勤劳的双手证明自己不一样的才华!
活动启动前,学校班子成员反复酝酿、精心筹备:学校从社团的开设、辅导员的聘用到项目资金的管理与使用,从活动的实施方案、考核细则到课程开设、成果展示,从教师座谈、学生问卷到用品采购、活动宣传……统筹安排,运筹帷幄。在项目启动仪式上,学校从校内挑选了三位、从校外聘请了两位一共五位责任心强且专业有特长的优秀教师担任各兴趣小组的辅导教师并授予烫金的辅导员聘书。五位辅导教师表示将以“促进学生全面发展,培养个性特长,提高学生综合能力素质”为主要目标,课前扎实准备,课上悉心指导,课后认真反思,努力让每一个学生在每一节课上都有收获。
图2 拍摄者:聂咸立
通过艺术社团的书法的练习,培养学生专心致志、持之以恒的品质,增强书写能力,提高书写兴趣,在参与活动的过程促进了社团健康发展。
图3 拍摄者:聂咸立 图4 拍摄者:聂咸立
图3—乒乓球,在我国有着“国球”的称号。安坪艺术社团的乒乓球小组一如既往地挖掘和发挥爱好乒乓球的好苗子。
图4-如果你想给孩子一个激励,变换一种方式,多一种体验。如果你想鼓励孩子做一些新尝试和基本功练习就让他们来学校社团的美术小组,色彩的变化,线条的勾勒都在教会孩子认识世界。
学生社团由于其更广阔的展示舞台、更充足的活动时间、 更丰富的学习资源、更主动的学习氛围,成为实施全面教育的必然途径之一,学校应当加大对社团的建设精力和管理力度,确保它能够一如既往地挖掘和发挥小学生的兴趣特长。
图5 拍摄者:聂咸立 图6 拍摄者:聂咸立
图5 舞蹈小组课程的基础训练,激发学生学习舞蹈的兴趣,培养良好的形体习惯。学生感受到音乐的魅力,舞蹈的魅力,通过舞蹈和音乐表达自己的情绪,使自己成为一个丰富多彩的人!
图6 “腹有诗书气自华,读书万卷始通神。”为了让孩子们养成读书的好习惯,扩大知识储备,阅读小组重视对学生思维方法和阅读方法的指导。
三、本校艺术社团活动的成果展示形式
因为小学生艺术社团活动有不同的类型,所以不同的类型有不同的成果展示的方式。
对于美术类兴趣小组来说,学生可以先完成自己的作品,在社团内部进行比较,在比较之后可以将比较优秀的作品制成展板、画幅在校园内进行展示。
对于舞蹈类兴趣小组可以先在社团内部对舞蹈进行编排和练习,在排练熟悉之后再在公众面前进行舞蹈展示或者开展艺术展演晚会。
对于乒乓球类兴趣小组来说,可以通过举行一定的比赛,如乒乓球社团可以在公众面前可以进行公开比赛,从而对比赛的结果进行公布和奖励。
对于阅读类兴趣小组,学生可以通过异彩纷呈的社团活动,如讲故事比赛、征文比赛、写读书笔记等,让小学生重新寻回诵读的乐趣,逐渐培养诵读的技能和技巧,挖掘内心的情感天地,感受作品深刻的内涵。
图7 拍摄者:聂咸立
图7为我校兴趣小组活动成果展示。通过艺术社团学生成果展示,激发学生创作兴趣和欲望,引导学生积极向上,创先争优,以便更好地促进社团活动开展。
对于书法类兴趣小组,也可以采取作品展示、书法竞赛等形式,激发学生热爱汉字。写字是素质教育的基本要求, 它既是小学生必须掌握的一项基本功, 也是小学生必须具备的一种文学技能。鉴于此,不管是教师还是学生自身,都应该提高对写字这门重要课程的重视。学生社团是随着课改和创新教育出现的现代教育中的新型教育模式,有效的社团建设和运作,能够准确抓住学生的兴趣点,让他们在轻松氛围里,真正掌握写好字的真谛。
四、启示与建议
“爱佑安生”社团活动在我校实施将近一年时间了。虽然在全体师生的共同努力下已取得了一些可喜的成绩,但我觉得要促进社团持续、健康发展,将它真正打造为我校素质教育的一张亮丽的名片,我们必须要做好以下几个方面的工作:
(一)加强社团开发管理,使艺术社团活动形成学校特色
在开展艺术社团活动之前,对各艺术社团活动的学生参与兴趣、可行性进行调查研究,开展切实可行的、符合学校实际的艺术社团活动。出品牌、出精品,使艺术社团活动真正成为学校文化建设的重要组成部分,形成学校特色。
(二)学校要设立专门的机构,管理艺术社团活动
学校要设立专门的机构管理艺术社团活动,最好是由负责体艺工作的校长负责,保障艺术社团活动有序发展。对学生社团的规模和数量,活动内容、活动形式、学生的参与程度、学生组织和开展活动的自主性、指导教师的胜任能力等方面进行专门的管理。可以通过在校内选聘、社会招聘社团指导教师等多种形式,丰富辅导员的队伍,聘用确实能够胜任这一工作的辅导员。对于新社团成立的申请审批要严格把关,设定标准,避免社团多而不精,同时要尽可能使一些优秀社团得以发展。以学生感兴趣的形式开展活动,注重学生综合能力的提高和德、智、体、美、劳全面发展。
(三)加强社团管理制度建设,促进社团持续健康发展
结合学校实际,建立和完善社团管理制度,保障艺术社团活动的正常开展。对社团的组建、管理、评价和指导教师的选聘要严格把关,明确社团成员和指导教师的权利和义务,定期组织各项活动与比赛。艺术社团活动要做到学期初有切实可行的计划、活动过程有详实的记录、学期末有反思、有总结。并且要经常汇总艺术社团活动情况,用制度规范艺术社团活动。
(四)注重培养学生的积极性和尊重学生个性发展
小学生艺术社团活动应该注重培养和提高学生的管理能力,在学校的各种活动中搭建平台,展示社团风采,如文艺汇演、家长会等活动,鼓励社团以各种形式,展示艺术社团活动的成果。增加节次,强化训练。这样,不仅使小学生能力得到了锻炼,兴趣得到了发展,也让家长了解了艺术社团活动,从而获得了家长的理解和支持。
(五)注重整合课程资源,努力做到优势互补。
课堂课程的学习结果可以在艺术社团活动中有所体现和帮助,而本校的艺术社团活动学到的知识也可能在课堂的学习过程中得到更好的巩固和延伸,达到课程资源有效整合、课堂内外优势互补。
五、小结
少年儿童的兴趣活动是学校文化建设的重要载体,是学生第二课堂不可缺少的组成部分,它必将丰富学生的校园生活,拓展学生的发展空间,为学生的梦想插上理想的翅膀。
参考文献:
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