走 近 大 师 感
受 精 彩
第17届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会有感
华阳明德小学 徐春燕
2013年10月18日—20日有幸随华阳中心学校领导同事一行来到南京参加了第17届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会,收获颇丰。
一、总体感受
这里众星云集,王崧舟、孙双金、薛法根、管建刚、林莘、……一个个熟悉的名字,一个个只能在电视或网络上见到的名师专家、大师学者,齐聚一堂。全国各地数千位小语同仁带着仰慕之心,带着取经之愿,更带着小语人特有的教育梦想,来到这里,跟专家面面相对,跟名师倾心交流。他们为我们展示了独特风采:王崧舟老师用如诗般的语言,引学生走入课堂的胜境;王老师的课堂节奏有如行云流水循序渐进,领听课学生和老师一步步体悟到“有德行、怀情义、抱志向、善施教,乃真君子也”。孙双金老师的课,朴实无华,追问解千秋:问中有乾坤,问中长学问,问中显智慧!充分体现他的教学理念和教学技艺,让人受益。管建刚老师为我们上了一节指向写作的阅读课《滴水穿石的启示》,向我们展示了如何教学生由一句话变成一篇文章。在课后管老师交流时说谈到:学生作文最需要的是什么?不是内容,不是语言,而是结构。此番交流发人深省。
二、听王崧舟老师“孔子游春”有感
心灵,在激情中澎湃,思想,在反思中定位,灵魂,在碰撞中升华!听课的整个过程,我们都在屏气凝神,皆在玩味鉴赏,深深的感动与敬仰之余,我们在热烈地反思着,褒着,升华着。首先、人在课中,课在人中,人即是课,课即是人。王老师紧扣孔子独特的“课堂”与“课文”两个重点展开教学。引领着孩子在逼真的情境中走进孔子师生间,身临其境地在感受着境美与品美,让“水”与人得到完美地演绎。其次、“三教”达成目标。境教、言教、身教三者和谐地辩证统一,使显、隐性目标完美达成!"崧舟老师执教的《孔子游春》,真正体现了人文价值,实现了走“语用之路”的语文目标。 再次、全文按课堂、课文、课题的清晰主线,将“境教”、“言教”、“身教”富有诗意地呈现在课堂上,将孔子独特的人格魅力,和“如水”的人生追求灌输进孩子的脑海中。听完全课,王老师完美地诠释了诗意语文,对王老师的语文教学造诣,
三、听赵志祥老师的《景阳冈》有感
就好比一节《水浒传》整本书阅读的导读课。相信这个班的孩子在学习了这一课后,对《水浒传》乃至其他古典名著也产生了强力的阅读兴趣。推进课外阅读,语文课堂是主阵地。长期坚持,必将实现“一篇带多篇”的阅读推进效果。"首先,敢于扬弃传统教学。教学风格敢于创新,上课伊始,批评苏教版“景阳冈”题目篡改名著原义。敢于花大量时间介绍《水浒传》,乐于对学法、读法、弘扬名著态度等进行浓墨重彩的深度挖掘,孩子们津津乐道对名著的主动认知。其次,重视精彩语段的细嚼慢咽,如武松打虎的计谋与招式,把人物形象提高到了英雄的高度!!相信这个班的孩子在学习了这一课后,对《水浒传》乃至其他古典名著也产生了强力的阅读兴趣。推进课外阅读,语文课堂是主阵地。长期坚持,必将实现“一篇带多篇”的阅读推进效果。
四、听薛法根老师执教的《寓言两则》有感
薛法根老师执教的《寓言两则》令我印象最为深刻。如果说王崧舟老师的课让人在诗意中沉醉的话,那薛法根老师的课则是让人在笑声中着迷。整堂课,当真是笑声不断,薛老师能让孩子们在极为轻松的环境中识字、明理,其造诣真乃是登峰造极。令人惊喜的评价语,令人惊艳的教学设计。我愿做一名虔诚的学生,在薛老师的智慧语文中浸润,成长。
短短的三天,我从每位特级教师的身上吸收到最新的教学理念。大师、专家的每一节课、每一场报告,都值得我们含英咀华、吸收运用。此番南京之行,荡涤了我的思想,让我有了一次精神的飞跃。最后,就用司马迁的话作为总结:高山仰止,景行行止,虽不能至,然心向往之。