校长论坛稿

领先一步 特色之路

——谈学校特色创建要素

凤台四中   王忠辉

学校发展，势必要有自己特色的目标努力方向。

当前学校必须改变统一课本、统一标准下的课程模式和“千校一面”、“万生一貌”的教育局面，不断创新教育方法，不断改革教育教学模式，才能使学生的个性得到充分的发挥，才能培养出有创新精神和实践能力的人，创建特色学校是使薄弱学校走向优质学校的必然需要。

特色之路，其实很简单，只需比别人“领先一步”。

校长是一个学校的灵魂，是学校特色的定位者和实施者。创建有教育品牌特色的学校没有现成的操作模式，不可能一蹴而就，创新性推进特色学校建设，则是创建教育品牌学校的有效手段和途径。这种创新，我认为要从以下三个方面比别的学校“领先一步”，学校就会有自己的特色。

一、 办学理念领先一步

先进的办学理念对内是凝聚力、向心力，对外就是核心竞争力和品牌。它是建立在对教育规律和时代特征深刻认识基础上的，作为校长，必须清楚“我的学校是什么”，“我校具有什么使命”，“我校在社会中发挥什么作用”这些基本问题。这里需要指出的是，办学理念不是一个口号，不是一个概念，不是一个教育政策，也不是一种教育模式，而是积淀了一个学校的历史传统，反映了学校的社会背景，以及校长和广大的教师共同愿景的一整套教育体系的结晶。

办学理念的形成主要有以下几种来源，每个学校都可以根据学校的具体情况来定。一是学校办学传统的积淀和升华，这适合于学校历史悠久的学校；二是校长经过长期办学积累的经验提炼而成，这适合于校长经验丰富的学校；三是在广泛学习相关理论基础上对本校情况的哲学思考，这适合于善于学习的校长；四是学习借鉴其他学校的管理经验后获得新的理性认识，这适合于善于借鉴经验的校长；五是在专家的帮助下，总结有效的办学经验，设计和提出适合本校发展的思路与策略，专家引领适合于所有学校。

无论是哪一种，一所学校提出、提炼办学理念时，一般必须经过下列工作步骤：一是总结反思与研究学校的历史与现状，只有对学校历史与现状作充分分析，才能增强办学理念对学校的适应性；二是开展学校发展的环境分析，办学理念必须具有一定的现实性，这样才能经过一定的努力可以实现的；三是广泛研讨与深入论证，并为学校成员所接受与认可；四是科学合理地表述办学理念，以标识学校的个性。以我校“德智健行”特色理念的提出，正是基于教育的普遍规律逐步提炼出的；五是要在实践中检验办学理念的科学合理性。

各学校都是在党和国家的教育方针指导下办学，只要深刻理解了国家的教育方针，根据以上原则，创造性提出本校的办学理念，不断践行，在某个教育的层面或环节“领先一步”，定能走出学校的特色之路。

二、 学校管理领先一步

要想真正治理好一所学校，有了先进的办学理念后，最关键的就要从管理上下手。

现代管理从根本上说是对人的管理，目的在于发展和提高人的积极性、主动性和创造性，这是管理和事业成功的根本。

其实，管理领先就是一个管理优化的过程。只有管理优化了，特色实践才能得到有效落实。优化管理是有效落实的关键。具体来说，要把握以下几点：

1、发挥现有优势有效优化管理与落实

要把握本校相对优势，比如生源、师资、心态、管理队伍、原有基础、潜在智慧、管理经验、校风、教风、学风、德育品牌等。关键在于教育人所应有的历史责任感、发展理念、民族教育信念和乐观主义精神。要增强建设意识：以团队建设的效应与组织力发挥优势；以建设有效激励机制发挥优势；以建设有效管理规范发挥优势；以建设科学教师工作规范与方式发挥优势。

2、以优化管理方式追求优质管理有效落实

这分为：以选择重点为主轴一条龙式有效管理方式；以责任分解任务推动目标式有效管理方式；以统筹兼顾“弹钢琴”方法有效组织协调式管理；以有效建设团队培养典型以点代面式有效管理。

3、以提高跟进落实性管理素养追求优质管理有效落实

实施落实性管理必须重点理解和掌握核心性管理的内容与有效操作方式，要善于统筹兼顾、以重点落实带动全面工作，要有典型落实点，并重点指导，有效完善与优化，实现以点带面，推动全局性工作，要善于在工作中发现落实性问题，以管理工作就是解决落实性问题的优化过程，有效推动工作进程的理念，动员组织团队以团队合力有效解决问题，要在繁杂工作事务中“学会弹钢琴”，学会以抓主要矛盾有效解决次要矛盾。

4、养成制定运用规范追求有效落实性管理效果有效落实

要首先给自己制定管理规范，例如：常态性管理工作规范（周工作日程表、所要解决的问题记录、所要商议协调的工作内容），对重点落实性工作项目要建立相应执行操作性规范，并按规范有效管理与落实，例如，有效教案设计规范、集体备课规范、听评课规范、跟进式管理规范、增效教学规范、均衡培养应试能力规范、作业设计规范、课堂激发学习状态教学规范、专业性精讲教学规范、专业性课堂精练辅导规范、专业性点评课教学规范、专业性咨询课教学规范、专业性专题解题课规范等等，有规范才能有落实。

5、以攻坚克难精神解决问题追求管理最佳效应有效落实

善于发挥团队性效应解决问题，善于优化过程和方式以有效解决问题，契而不舍、善于集中群体智慧，运用团队合力解决问题，善于运用教学管理工具解决问题，教学管理工具主要有：教学规范、教学活动、教学评价、教学评估、教学质量指标、教学工作日程表、教学组织等

6、以有效借鉴创优式管理方式优化管理思维能力有效落实

包括：教学项目分解目标任务式创优教学管理，有效策划重点项目落实日程表式创优教学管理，有效整合配置优化资源式创优教学管理，开展以管理关键性问题为专题研讨式创优教学管理，以有效组织策划教学主题月活动创优教学管理，以开展学科教学论坛、校本教学论坛创优教学管理，以特定项目目标开展团队pk式创优教学管理。

7、以优化配置有效组织的实际举措实现目标有效落实

这要求：建立项目管理规范与责任制分层落实，各级管理要有项目管理负责人和领导小组，制定项目管理阶段性目标与最终目标，每一个项目要有培养典型的团队性试点引领，建立项目实施工作进度日程表，整体项目要有主管领导负责统筹协调、有效推进落实，建立教师专业发展委员会，有效实施和建立管理、引领落实机制，有效组织各种交流、研讨、展示校本教学活动。

8、以优质管理者人格防范管理误区有效落实

管理者人格是优质管理的根本保障，以管理人格防范六大教学管理误区：（1）以智慧性管理者人格防范庸俗应付式管理误区。（2）以策略性管理者人格防范无所作为式管理误区。（3）以优质作风性管理者人格防范心不在焉式管理误区。（4）以追求优化性管理者人格防范雇佣当差式管理误区。（5）以强烈责任心管理者人格防范怨天尤人式管理误区。（6）以学习提升性管理者人格防范不思进取式管理误区

有效落实关键在于用心管理，以我校“五心”教学管理为例，它有效营造了最佳教学局面。

我们提出教师专业性教学要热心、精心、诚心、专心、舒心。具体说以热心管理生成管理智慧与最佳状态，以精心管理生成管理规范与最佳效果，以诚心管理生成管理责任与最佳执行力，以专心管理生成学习需求与专业引领力，以舒心管理生成管理价值与最佳管理环境。五心管理的实质性功能在于：用心生智、施情入境、以德威权、仁义凝众，礼贤高效、诚信事成。在实施时我们做到：善于引导教师与团队热心关怀学生，扼制两极分化；善于组织教师与团队精心备课、精心设计、精心解决学习问题与教学问题；善于率先垂范，引领教师与团队诚心于创造优异专业性教学成果；善于增强业务指导能力，促进教师与团队专心专研业务、专心落实有效教学目标，提升自我专业素养；善于以德养德，运用六立（立德、立志、立言、立恒、立行、立信）德育聚焦课堂，以学生的健康、全面发展、办学层次的提升使学生、教师、家长、领导和自我舒心。

三、 校园文化领先一步

文化是有力量的。一所学校如果仅靠那些条条框框的东西来维护是不够的，学校要不断开展有意义的活动来丰富校园文化。“只有优秀的学校文化才能孕育出优秀的学校教育”这一观点，已得到全社会广泛的认同。开展精彩的教学活动，丰富全校师生的文化意识，必将极大推进学校教育跨越式发展。

1、坚持专业引领，打造学习型的教师文化

教师文化是教师在教育教学实践中逐渐形成的对教师职业、对学生、对教育教学等一系列问题的行为方式，主要包括教育观念、教师行为、师德风范、教学研究等。教师文化是教师精神力量的核心，也是学校最宝贵的资源。

打造教师文化的途径，一要更新教育理念。要完善学习制度，通过开展教师读书活动，树立终身学习的意识。二是加强校本教研。通过集体备课、赛课、进行课题研究等，为教师展示才华提供平台；开设“教育论坛”，设立名师工作室；开展“师徒结对帮扶、教学基本功竞赛等一系列措施，强调学校成员的合作学习，强化组织成员彼此之间协调合作、互相激励、共同提高，使学校教师成为一个真正的学习共同体。三是加强兄弟学校教研联谊活动。通过走出去、请进来教研模式，加强校际之间的沟通和交流，使青年教师快速成长，尽最大努力激发教师的潜能。

2、丰富校园文化活动，建设学生文化

学生文化，唤醒学生自尊自立。办学理念的出发点和归宿都是学生，在坚持学校的优良学风建设的同时，尽可能提出以“学生自我管理”（自我服务、自我教育、自我管理）的学生文化，引领学生全面发展。教学方面，深化课堂教学改革，保证学生积极参与课堂学习，落实学生的主体地位，努力打造高效课堂。日常管理方面，不断创新活动载体，引导学生自主管理、自我教育。学生活动方面，学生在各种文化活动中展示个人才华，培养了创造精神和实践能力，增强了责任感，学会了自我发展，真正落实了学生的主体地位，学生的思想素质不断提高，有力地推动班风、学风建设。
3、坚持环境熏陶，建设优美和谐的环境文化

校园自然与人文和谐的景观文化，是学生无言的教科书。道旁的文化标牌，催人奋进；墙上的一幅幅学生作品，典雅精美；不断完善的实验室、图书室、阅览室、多媒体教室等，是学生汲取精神养料的重要场所；彰显个性的教室布置别有新意：名人画像、名言格言散发出浓郁的文化气息；“校园之星”，文明班级评选”、等活动，更激发了学生爱我校园、美化校园的自觉性和积极性。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为了知识的载体。

总之，我认为一个校长在理念上先人一步，在管理上有效落实，在校园文化上彰显精神，必能办出自己学校的特色来。