以仁爱为基础,争做人民好老师
霍邱县潘集镇左王初中 王培银
教师的工作是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。国家繁荣、民族振兴、教育发展,需要我们大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍,需要涌现一大批好老师。
2014年9月9日,第三十个教师节前夕,中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平来到北京师范大学看望教师学生,向全国广大教师和教育工作者致以崇高的节日敬礼和祝贺。习总书记在讲话中深刻指出好老师对个人成长、中华民族伟大复兴的重要意义。强调学生是未来实现中华民族伟大复兴中国梦的主力军,教师是打造中华民族“梦之队”的筑梦人。习近平总书记明确提出好老师的标准,就是要有理想信念,有道德情操,有扎实学识,有仁爱之心,把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏增强学生的信心,用信任树立学生的自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦。
“有仁爱之心”是一个好教师必须具备的条件,是我们争做好老师的基础。有人说:“仁爱,简而言之就是与人亲善。”作为教师,尊重学生,关爱学生,让自己成为学生的朋友;面对有过错的学生,要知道宽容,抓住时机,让爱一点点地渗人学生内心,用爱教育他们去明辨是非、改正错误,这便是教育中的仁爱。对于教育中的赏识,在名师工程《零距离施教》中这样说道:“赏识就是对学生予以肯定,赞扬他们的某一闪光点,肯定他们的每一点进步,发自内心地关爱他们,让师生的情感升华。”仁爱与赏识,在我们的教育中具有非常重要的作用,是我们老师教好学生的必要条件。
高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人才可以教育孩子。”爱是世界上最美丽的语言,爱是世界上最伟大的力量,爱是通往成功教育的桥梁。爱也是一条基本的教育原则,更是创建和谐师生关系的基本要素。
仁爱,世界上最伟大的力量。老师的爱,能化解学生心中的坚冰。只有爱,才能真正让学生改变自己,让学生乐于上进。记得我的一位学生,他不仅学习差,而且纪律性也较差,是老师同学眼中的“学混生”,家人对他也失去了希望,又加家庭比较贫困,因此他觉得很自卑,情绪低落,也很少与同学玩乐。看着他平时总是低头不语的失落样子,我也很着急。于是我便从情感交流入手,关心他的生活;帮助他的学习,并对他的每一点进步都进行表扬。在我不断的关爱和鼓励下,一个学期后,他发生了很大地变化:学习成绩有了明显提高,违反纪律的现象很少了,也愿意主动和老师同学交流了。所以在现实教育中这种爱意味着对学生的包容、理解;意味着你的教育是释放着善的教育!学生得到教师的爱,自然而然地会激发对教师的爱,反馈回去,形成爱的双向交流,从而使学生表现为自觉尊重教师,愿意接近教师,把教师看成是父母亲般的亲人,他们愿意向老师反映内心世界,袒露自己的思想,真诚倾诉心里的秘密。这样情况下的学生自然容易教育好了,这正如一句俗话所说“亲其师,信其道”。有人说过:教育中的仁爱就是给学生以充分的关心、鼓励,使他们成为可爱学生行列之中的一员,是最好的教育武器!
敬爱的老师们,让我们在教育中多一些仁爱吧,给予学生真诚的、充分的仁爱,让我们的学生心中都充满温暖和自信,去开创美好的未来。