伟大的文学家托尔斯泰说:“人生的全部意义就在于付出自己的爱”,作为老师,我们爱自己的学生,我们的学生就会进步,就会快乐!每天徜徉在孩子们中间,我便是快乐的。也许这个世界从来就不缺少爱,而是缺少善于发现爱的眼睛。和孩子们在一起生活学习,处处感受着这份无暇的爱。
上次的习作题目是《爸爸妈妈,我想对你说》,孩子们的文章使我深深的感动。男孩子李佳乐在文章中写道:“爸爸妈妈你们是多么的辛苦,你们就像是大树,我是树上的叶子,爸爸妈妈是我生命的源泉,没有你们我不会来到这五彩缤纷的世界”。朱浩然写道:“我希望爸爸能早点把酒戒掉,一方面驾车时安全,另一方面避免爸爸喝醉酒时和妈妈吵架,希望全家人能开开心心的过上幸福的生活。”“妈妈,我最佩服您,我每次做错事总逃不过您的眼睛,哪怕是错一个字也能被您发现。”学习一贯刻苦认真的赵雪这样写道。老实听话的刘婷婷说:“爸爸妈妈,当你们打工要走的时候,我真的舍不得,我真的想和你们永远生活在一起,离开了你们,我的生活就像被黑夜笼罩了一样。但我知道是不可能挽留住你们的,为了这个家的幸福,你们必须要外出打工,我也知道,你们在外打工很辛苦。我会做个乖女儿的,你们放心好了!”父母离异的米云安满含泪水的写道:“ 爸爸妈妈,我恨你们,你们只顾自己的幸福,把我一个人留给了奶奶,使我从小就得不到父爱和母爱。是胡老师教育我要学会感恩,要学会感谢父母给予自己生命的伟大,现在我长大了,也明白了一些道理,也希望你们真的幸福!”更多的孩子们写道:“我一定不辜负家里的期望努力学习,将来……”看到孩子们这些真实的话语,我已经走进了孩子们美好的心灵世界,孩子们已经在接受爱的同时懂得感受爱,并懂得真诚的理解与回报。我为孩子们的每个进步感到幸福,感到欣慰!
我想:孩子们是那么的淳朴、真诚,对老师又有什么心里话要倾诉呢?每天都是老师在课堂上讲,他们的眼睛是一面镜子,能照出老师的真实面目。于是,我又布置了习作《老师,我想对你说》,这次,我不只是感动,更多的是震撼。温柔内向的潘云娜在文章中这样写道:“我是个性格内向的女孩,刚走进这个班级的时候,没有一个认识的人,怕的不得了,是您微笑着看了看我说,随便坐吧,不用怕,别紧张!我当时的心一下子就放松下来了,因为我知道教室里有您这样一位和蔼的老师呀!” 可爱的马向阳在文中告诉我:“老师,是您使我们领略了祖国的大好河山;是您用真实的故事教育我们相信科学,反对迷信;是您让我们树立了远大的理想;是您把我培养成了一位优秀的班干部……” 吴文俊道出了我的心声:“我知道老师您在想什么,就是希望我们全班同学友爱团结,努力学习,天天向上。” 梁晓是个学习比较吃力的学生,我刚接这个班时,她几乎不写作文,通过一段时间的了解,我知道她是一个父母离异的孩子,在家里几乎得不到温暖,对学习不感兴趣。所以,在平时的教学中,我倍加关注这个孩子,不但在学习上照顾她,而且在生活上也关心她,使她感受到老师的爱,如果她有一点进步,我就及时表扬,她的学习成绩和习作水平提高的很快。这次她在习作中写道:“老师,你的关心和表扬使我有了进步,我真的很高兴,我喜欢现在的我,不喜欢原来的我。我希望自己的习作有一天当作范文在班内朗读。”在孩子们的天真无邪的心里,有着多么深刻而感人的语言,他们真的是长大了,学会了真诚,学会了感恩。孩子们的心里不光是赞美老师的语言,还有对老师诚恳的“批评”。王雪雪说:“老师,您总是关注那些学习吃力的学生,还有那些比较优秀的学生,我是个默默无闻的人,您能不能关心关心我呢?”调皮的马小强说:“老师,我喜欢你温柔的时候,害怕你严厉的表情,特别是我犯错误的时候。”孩子们的“赞扬”与“批评”真的震撼了我,原来孩子们幼小的心里,能够体会到细微的感受,每个孩子都渴望老师的关注,老师的赏识。了解了孩子们的心,我感到欣慰的同时又觉得惭愧。但,更多的是高兴,孩子们所期望的就是我要做到的,就是我努力做好老师的方向。
“赠人玫瑰,手有余香”,更何况是把这份爱给了自己的学生。这次习作,不但加深了我和学生之间的情感交流,而且使我了解我的学生的内心世界,我更爱他们了,以后我会用欣赏的眼光多关注他们, 我要把更多的爱给予他们,同时体会着孩子给我的爱,做一名快乐的老师 ……