蹲下来看孩子
在教学过程中，我一直在尝试蹲下来看孩子。
这不，新学期又开始了。
“哎呀，那个学生被父母娇惯的可不轻。”
“是呀，家庭条件好，又是独子。”
“ 听说在小学可是让老师们头疼的学生呢。”
开学第二天，刚走进办公室，我就听到同事们议论纷纷。“你们说的谁呀，真是？”“唉，还有谁，七（2）班 张义呗。”我听后打了一个激灵，怎么这么背呢？我正好带七（2）班的语文课。
“铃铃铃……”我 抱着课本走进教室。偷偷看了一眼座次表，心里默认哪个是张义。接着让同学们自我介绍。轮到张义了，他站起来不说话，心不在焉的样子。“让大家认识认识你呗？”我微笑着对他说。“我叫张义，家住程庄。”终于，他肯开尊口了。“有什么爱好？给大家说说。”“我喜欢打游戏，上网。”同学们哄然。“玩什么游戏，连连看吗？”我不动声色地问。“不是，”他笑了，自豪地说：“我玩大游戏。”我倒吸了一口凉气：“赚到过钱吗？”我听说玩大游戏就像赌博。“不玩钱的。”他低下了头。“还有什么爱好？能再说说吗？”他的头更低了。哦，我明白了，他只爱上网玩游戏。总不能在同学们的嘲笑声中让他结束自己的介绍吧？我再次追问：“你有哪些优点，给大家说说。”“我……我帮妈妈做饭。”他犹豫了一秒钟。“真好！”我立刻狠狠表扬他 ：“你真是一个孝顺的好孩子。你这么孝顺，父母肯定每年都给你过生日，是吗?"每年都过。“回答干脆又自豪。”那么你知道他们的生日吗？”我顺势问。“不知道。”他声音小的像蚊子。“不知道父母生日的请举手。”我怕他尴尬，把其他同学都捎着了。大部分同学都把手举起来了。我板起了脸，严肃地对同学们说：“为什么我们的生日父母能记住，而父母的生日偏偏我们记不住呢？”全班同学都沉默了。“今天的作业就是回去问父母他们的生日，并且争取以后每年在他们生日的时候给他们送去你们的问候和祝福。”说到这同学的头都抬起来了，张义睁大了眼睛看着我，表示赞同。我心里默念：孝顺的种子，发芽吧。
过了一周，相安无事。张义同学表现挺好嘛，看来“捣蛋鬼”的名称在他身上名不副实啊。
那一天语文课，我正在板书，忽听一同学大喊：“老师，他骂我同桌。”我转身一看，一女同学正指着张义。我让其他同学读书，径直走到张义面前，轻声对他说：“你出来一下，咱们谈谈心。”他一脸的怒气：“我不去！我又没有说她。”“那你说脏话了吗？只要说脏话，不管说谁都是不对的，你说呢？”他低下头，不讲话了。“你出来一下吧？”他还是不动。罢了，不勉强他了，我凑近他的耳朵，抚摸着他的头，小声说：“‘好男不跟女斗’‘男子汉大丈夫，顶天立地’，这样的话你听说过没有？”他点点头，你是男子汉，以后还跟女同学闹矛盾吗？“不闹了，”他用表决心的眼神看看我。“嗯。”我使劲拍拍他的肩。
从此以后，我惊喜地发现语文课上他听的非常认真，书也背得好。第五课《童趣》他竟然也能很熟练地背出来。我表扬他，他高兴，我心里也美滋滋的。我暗暗地想：嘿嘿，看来这孩子也没那么难管啊。
没高兴两天，事儿就来了。
那天晚上，上第一节晚自习的时候，狂风大作，电闪雷鸣。我和同学们都吓坏了，赶紧把门窗紧闭。心里刚想到可能要停电，“刷”一下，灯就全灭了。“啊”！全体同学大叫起来。“别怕，同学们，有老师在。”我故作镇静，安慰着孩子们。我们静静地等了快一个小时，雨也没有停的意思，屋外依然雷鸣电闪。“老师，我想去厕所。”有同学憋不住了。“那好吧，你们去厕所，小心路滑。”我说着就准备去办公室。“老师老师，张义在教室后面推阚鹏飞。”一个急切的声音传到我耳边。“啊？”我惊呆了，也气疯了。全班同学都知道阚鹏飞有病，而且在班里发作过两次了。他……他……他张义竟然……唉！我气极了，心想，这次非揍他不可！借着手电光，我看见了正在黑暗中疯闹的张义。一把拽住他的衣角，把他推进了办公室。“你……！”我拳头都握紧了，准备揍他。“冲动是魔鬼。”我突想起这样一句话。继而压低了声音，严肃地对他说：“你想干什么呀？你又不是不知道阚鹏飞有病？”“我又不是故意推他的，后面有人推我。”他还狡辩。“那你就应该转过身来替他挡住后面的同学。你这么高的个子，肯定能挡住。我们都应该帮住弱小啊，他要栽倒了，会有生命危险的，你想过吗？”“没有。”“那么你再想想他若栽倒了谁该负主要责任，你还是推你的同学？”"我负主要责任。“你现在想想，刚才推同学对吗？”“老师，我错了。”“嗯，那好，以后一定要改掉着惹同学的毛病。待会儿放学了，咱们正好同路，你陪我一块走，好吗？老师怕黑。”他重重地点点头。
放学后，我看见张义在门口等我。我顺势挽住他的胳膊，他顿时有了一种男子汉的神圣感，“老师，这有水”“老师，从这走”。一路上，他不停地提醒我，我心里窃喜，心想：张义，努力吧，你会越来越优秀的。
现在，张义同学每天勤奋又快乐地生活着，尽管作业做的慢，却也是仔细又工整。
我一直在想，像张义这样的学生，假如从他犯第一次错误开始，我就狠狠地批评他，严厉地指责他，他现在会是什么样子？张义这类孩子的最大优点就是知错能改，不顶撞老师，。发现了这两大优点，再去教育他们，老师就不会戴上有色眼镜看人了。
其实，每个孩子身上都有其闪光点，只是有时候这些闪光点不外显，被那众多的缺点给掩盖住了。作为老师，我觉得最大的责任就是发现他们身上的闪光点，让孩子在老师的鼓励中重拾学习的信心。当他们犯错误的时候，不能一味指责，如果伤了其自尊，那后果将是不堪设想的.老师们真的需要理解、信任学生，蹲下来看学生，最终每个孩子都会在老师的呵护和关爱下健康成长。
