涅磐人生，从做班主任开始！
赵世锋 吕寨中心小学
【摘要】在我看来，做好班主任工作80％取决于态度，20％取决于方法。具体倒行动中，我觉得可以归纳为“三爱”、“三严”、“三实”。从外打破的是压力，从内打破的是成长。只要内心做到足够的强大，就能实现凤凰涅槃般的浴火重生。把生命中的幸福和辉煌牢牢的握在自己手中！
【关键词】“三爱”、“三严”、“三实”。
在我们的教育教学生涯中，当个班主任是难免的事。同时，也只有做了班主任，我们人生的涅磐才自此开始。在我看来，做好班主任工作80％取决于态度，20％取决于方法。具体倒行动中，我觉得可以归纳为“三爱”、“三严”、“三实”。
(一)、“三爱”具体体现为：
1、爱岗。赫尔岑曾经说过：“抱着一颗正直的心专心致志干事业的人，他一定会完成许多事业。”在我从事教育之前，我去过北京，到过广州，做过搬运，学过调酒。结婚后又在家里插过大棚，养过鸽子，放过鱼塘，养过龙虾……可谓是百业尝尽而最终一事无成。后来我发现有一份稳定的职业是特别好的，尤其是教师。它不仅能够给我们提供安身立命的基本生活保障，更重要的是假期多，能充分享受自由。整天与孩子生活在一起，能让我们保持年轻的心态。还可以兼顾到对子女的教育和对父母的赡养。于是我选择了当教师，并深深的爱上了这个职业，获得了幸福感与成就感。由此我觉得，爱岗是做好班主任的前提。克劳狄安也说过：“职业是天然的医生，对人类的幸福来说是根本性的。”是的，只有我们热爱自己的岗位，才能从工作中收获到幸福。因为人一生的幸福有三大源泉：一是爱的关系，二是工作，三是游戏。而我们现在的工作对象将来又可以转化为爱的关系，使我们的幸福加倍。反之，请设想：如果我们因消极而怠工，导致领导批评，同事相轻，学生埋怨，家长指责……生活对于我们来说，还有何来幸福可言？所以说，爱岗，是做好班主任工作的前提。
2、爱同事。教学是个体的劳动，集体的成果。以现在的教育教学模式来看，即使是你把自己修炼成仙了，也不可能一个人带好一个班。因此，与搭档搞好关系就显得尤为重要了。除了平时偶尔小聚，节日问候祝福什么的，我觉得最应该做的就是教育孩子尊重他们。关键的时候把问题揽下来，把取得的成绩送出去。比如我班里的孩子听不懂数学，刚开始的时候她上课有些学生捣乱，她就找我诉苦。这时，我让学生写周记的时候给了他们一个标题，夸夸我们的数学老师。学生交上来后，我挑了几篇好的拿出来给她看，并告诉她班里的学生如何喜欢她。然后，我又在班里对学生历数她的优点和长处，并告诉班里的孩子，数学老师很喜欢你们。通过一段时间的整合，虽然他们都没说什么，但数学老师教的用心，课堂秩序变得良好了，数学老师还经常对我夸奖班里的孩子聪明呢！由此可见，搞好同事关系是做好班主任工作的有力保障。
3、爱学生：每一个生命都是一个不朽的传奇，每一个传奇背后都有精彩的故事。因此，当我们面对一个鲜活的生命时，我们应该怀着一颗虔诚的心去呵护，而不能粗暴的去裁剪。我不知道是谁说的，说没有教不好的学生，只有不会教的老师。这句话明显太偏激，不可信，但孩子们都有一颗向善，向美，向上的心是不用怀疑的。只要我们尽心去培养他们，让他们在现有的基础上得到一些进步，这是我们可以做到的。只要我们在工作中能付出我们的真情实感，因材施教，因需施爱，让他们能亲其师，最终一定会信了我们的“道”。因此，用心去爱每一位学生，用爱心构建良好的师生关系，这是做好班主任的关键之所在。
（二）、三严：
1、严格要求自己。孔子说：“身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”所以当我要求孩子们几点到，我一般都不会迟到。要求孩子们不乱扔垃圾，我也绝对不会乱扔。对自己严格要求，才能为学生们树立楷模。为其师，为其范。
2、严格要求班级，形成一个良好的班风。只有给学生一个积极有效的学习环境，才能达到集体育人，环境育人的效果，才能让学生们产生向上的动力，这一块，班级文化建设是关键。（大家都是内行，不多说了。）因为每一位学生就像一粒种子，只有在好的自然环境中才能健康的茁壮成长。（如果有石头压着，就歪了。）
3、严格要求学生，提高学生成绩。作为班主任，我们对学生要严而不厉，严而有格。这里的“厉”是指体罚和态度上严厉，精神上的挤压和语言暴力等。这里的“格”是指范围和分寸。在处理问题时，要跳出矛盾，不失控，不失态。在学习上，要因材施教，奖惩兑现。（有些老师孩子错了就罚抄几十遍课文或者错了就打，我觉得就是失了分寸。）为学生制定近期和远期的学习目标，用目标引导他们的学习和行为，激发孩子为实现目标而百折不挠的上进心。这样，他们就容易在追求目标的过程中实现对自己人格的塑造。（班里的“梦想工厂”、“手抄报”我觉得就很有作用。）因为没有目标的人容易随波逐流，虚度光阴。
（三）、三实：
1、实干。泰戈尔曾说过：“学习必须与实干相结合。”德谟克利特说过：“一切都靠一张嘴来做而丝毫不实干的人，是虚伪和假仁假义的。”因此，实干是一种态度，这种态度决定了你的行动，而你的行动决定了你在某领域里取得成就的大小，正所谓态度决定高度。我想只要我们有实干的工作态度，就一定能把班主任工作干好。
2、实在。海涅说过：“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。”高尔基也曾说过：“人类最不道德处，是不诚实与怯懦。”所以，我们在工作中要不玩花架子，不欺上瞒下，用实实在在的行为来演绎自己的风格，践行自己的信仰，锻铸自己的人格，影响自己的学生。从而提升班级管理的有效性。
3、实用。为了管理好自己的班级，我们一定会衍生出多种方法和制度，我觉得实用是衡量这些方法和制度的标准。因为各地的情况不同，比如生源、环境、人数、基础等。班况不同，就不能生搬硬套别人的模式，以免出现邯郸学步的笑话，既耽误了学生的进步与发展，又阻碍了自身的专业化提升空间。我们要做的是多为成功找实用的方法，少为失败找托辞的理由。从班级的实际情况出发，努力寻找适合自己的管理模式。
就我自身而言，现在所带的班级学生差面较大。我就决定以课堂为平台，以低起点，小步子，密台阶，快反馈，小勺喂为抓手，在学习中渗透德育，在争、比、赶、帮、超中营造良好的氛围，让“梦想工厂”真正生产出属于自己的梦想。
鸡蛋从外打破是食物，而从内打破就会获得生命。人也一样，从外打破的是压力，从内打破的是成长。只要内心做到足够的强大，就能实现凤凰涅槃般的浴火重生。在工作中游刃有余，左右逢源，把生命中的幸福和辉煌牢牢的握在自己手中！
参考文献：
[1]孔子（公元前551年9月28日―公元前479年4月11日），子姓，孔氏，名丘，字仲尼，祖籍宋国栗邑（今河南省商丘市夏邑县），生于春秋时期鲁国陬邑（今山东省曲阜市）。 中国著名的大思想家、大教育家、政治家。孔子开创了私人讲学的风气，是儒家学派的创始人。
[2]《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编纂而成。它以语录体和对话文体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。通行本《论语》共二十篇。论语的语言简洁精练,含义深刻,其中有许多言论至今仍被世人视为至理。
[3]泰戈尔（1861～1941）印度著名诗人、作家、艺术家和社会活动家，生于加尔各答市的一个富有哲学和文学艺术修养家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。曾赴英国学习文学和音乐，十余次周游列国，与罗曼·罗兰、爱因斯坦等大批世界名人多有交往，毕生致力于东西文明的交流和协调。泰戈尔以诗人著称，创作了《吉檀迦利》等50多部诗集，被称为“诗圣”。他又是著名的小说家、剧作家、作曲家和画家，先后完成12部中长篇小说，100多篇短篇小说，20多部剧本，1500多幅画和2000多首歌曲。天才的泰戈尔还是一位哲学家、教育家和社会活动家。1913年，泰戈尔以诗歌集《吉檀迦利》荣获诺贝尔文学奖。1915年，陈独秀在《青年杂志》（《新青年》）第2期上发表他译的《赞歌》4首。作品中“信爱、童心、母爱” 的思想，博大仁慈的胸怀，独具魅力的人格，赢得了无数中国读者的敬仰。
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