利用人人通云教学平台，探索教学新模式

传统的教学模式是以教师为中心，教师利用教科书、板书及其它教学媒体作为教学手段与方法，向学生传授知识;学生则像海绵吸水水般被动地接受教师传递的知识。在这种模式中，教师是教学活动的中心，是知识的传播者和灌输者;学生处于被支配的地位，是外界刺激被动的接受者和输出对象;教科书是学习内容的载体;教学媒体则是教师向学生灌输的方法与手段。信息化教育的教学模式可描述为:以学生为中心，学习者在教师创设的情境、协作与会话等学习环境中，充分发挥自身的主动性和积极性，对当前所学的知识进行意义建构并用其所学解决实际问题。在这种模式中，学生是知识的主动建构者和运用者;教师是教学过程的指导者与组织者、意义建构的促进者和帮助者;信息所携带的知识不再是教师传授的内容，而是学生主动建构意义的对象。

人人通云教学平台，开启了教学新模式，有的家长担心“在线作业”会使孩子丢掉传统课本而依赖电子产品;还有的家长因不会电脑而对依托互联网的“在线作业”产生抵触情绪。但今天的家长是有自己的思考和主见的，家长是孩子学习成长的终身导师，学校教育离不开家长的支持，教育信息化更离不开家长的理解。凡此种种，皆需要家长与时俱进，跟随信息化的步伐，成为教育信息化坚定的支持者、积极的践行者、共同的受益者。

最近，我县教育局举办了“网络学习空间人人通平台建设信息”培训，通过这次培训，我感觉这个平台在教学中的重要性1．提高课堂教学信息的传递效率，多媒体课件提供了包括图文、声像在内的大量信息，而且课堂上教师只需点击鼠标切换屏幕，而无需拿起粉笔在黑板上一笔一画地写,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道，提高了单位时间内教学信息的传递容量,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。 2．激发学生的学习兴趣，多媒体课件具有生动、直观、形象，图文、声像并茂的特点，并运用大量视听信息来扩大学生的视野，调动学生的思维兴趣点．激发学生的求知欲和学习兴趣。教师可利用多媒体进行生动活泼的课堂教学，使抽象的难以理解的教学内容变得生动有趣、简单易懂，使那些原先需要许多课时仍讲不清的知识变得一目了然，更容易接受，依靠传统的黑板、幻灯片进行讲解学生理解起来比较困难，而利用多媒体课件来演示则会变得直观形象。学生比较容易理解。利用多媒体课件教学能够更好地激发学生的学习兴趣。发挥学生的想象力和创造力。 3．有利于学生形成完整的知识结构 多媒体课件操作简单易行，屏幕切换方便，承载的信息量大，因此，可以向学生传递全面、丰富的教学内容，有利于学生形成完整的、全面的知识结构。 4．吸引学生主动参与教学活动 现代教育思想最突出的特点就是强调学生的主体地位。而利用多媒体课件辅助教学的最大优势就是学生可以更好地参与教学。一方面，由于图文并茂的多媒体课件使学生的学习兴趣大大提高．在教学中学生都能主动参与教学活动：另一方面，也可以通过设计增加多媒体课件的交互性．为学生创造一个良好的参与教学活动的平台。此外,学生还可以在课余时间利用多媒体课件和互联网进行自学，有利于发挥学生学习的主观能动性。 5．有利于资源共享 随着网络技术的飞速发展、多媒体信息的自由传输，教育资源在全世界相互交换、共享成为可能。以网络为载体的多媒体课件．也可以被方便地共享应用。多媒体课件的出现．进一步增加了教学资源的共享度，一定程度上提高了教学信息传递的效率。云教学平台解决了小学传统教与学过程中的痛点，整合了优秀教育资源，实现了自创资源的存储和分享，具有师生互动、生生互动、家校互动等功能，授课神器等功能模块操作简单快捷方便，能极大地提高教学效率、丰富教学手段、改善教学效果，有助于教师从大量的重复劳作中获得解放，从多个角度实现以教为中心向以学为中心转变、从知识传授为主向能力培养为主转变、从课堂学习为主向多种学习方式的“三个转变”，最终让学生的学习成绩和核心素养获得提升。“云教学平台”不同于传统的教与学，它是一个卓越教育的平台，云教学平台”是一个强大而丰富的资源库，是教师和学生创新互动的舞台，是人才的孵化器，是资源的源泉，在这里“教”是开放的，“学”是立体的，“资源”是无限的； “云教学平台”最突出的特点就是通过资源的高度重组和整合形成合力高质量推动教学教育的发展，从而有效提高教育生产力。

  这次培训专家深入展示对于“借助云教学平台寓教于乐”的探索，重新打造预学 — 共学 — 拓学的教学模式，依托平台建设提高教学效率，创建活动强化学生“乐学”习惯。云平台技术与课堂教学紧密结合，让课堂教学呈现多元化、多样化、跨时空的特色，蕴藏着启发、探究、表达和分享的教学理念，有效促进师生互动，生生互动，达到以教为中心向以学为中心转变，让平台成为学生展示风采的舞台，并以公平对待每位学生为目的，将课堂搬到学校之外，重点培养学生自主学习能力。利用平台电子作业系统突破时空限制，把教与学的行为转化为生活的行为，学生在家完成实验内容，教师平台即时查看，一举突破课堂时间紧凑、设备匮乏的教学难点。提高学生能力的同时提升学生的学习兴趣，减轻课业负担，促进学生健康、快乐、幸福的成长。提升教学效率、为学生老师减负的同时，挖掘每一位学生的潜力，并把其培养成社会需要人才，真正实现素质教育。

社会在不断进步发展，信息化技术也在不断更新，作为一名教师，应适应社会发展的趋势，把握现代化信息教育技术，是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。将信息化教育技术应用于教学中，有助于教师整合教育资源，有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术，能弥补陈旧教学中的不足，传统的教育手段费时费力，不利于学生在轻松的状态下把握知识，不利于提高教学效益。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中，才能提高教学效益。作为一名教师，如果止步不前，那么就不能适应教育发展的需要，就不能胜任教育工作，要认清形式，勇于挑战，树立信心，不断学习，用新知识和新技术来完善自身素质，用教育技术进行终身学习，实现自身教育水平得到持续发展，在不同阶段都能胜任教学工作。