口语交际:
《小小展销会》教学设计
教学目标:
1、在具体的交际情境中,引导学生练习买卖交易,初步学会买卖技巧。买者要会讨价还价,关注质量;卖者热情有礼,能用几句话介绍物品。
2、说话时态度大方、声音适量;认真倾听别人的发言,养成良好的口语交际习惯。
3、获得商品买卖的初步体验,感受交易成功的快乐。
教学重难点:
创设情境,激发学生的参与热情,在实践中掌握买卖技巧。
教学准备:
1、教师准备:示范视频、课件。
2、学生准备:每个学生自备几件玩具或图书等。有条件可走进展销会、菜市场等观察大人买卖。
教学过程:
一、图片导入 引出话题
展示几幅图片,引出展销会。交流什么是展销会。
二、视频引路 小结要点
1、交流了解开展销会的目的
2、播放视频,学习卖东西的本领和买东西的技巧。
3、师生交流,生生交流,小结本领并相机板书。
三、模拟买卖 展示交易
1、同桌一小组,模拟买卖交易。
2、表演买卖交易,师生给出评价和建议。
四、创设情境 买卖互动
1、创设交际情境:老师想买礼物带回去送给学生,请
同学们帮老师买到物美价廉的礼物。
2、买卖互动:请争着卖礼物的学生上台推销,请台下
的学生帮老师把关购买。
3、评选“超级推销员”和“聪明小顾客”。
五、教师总结 课外实践
运用今天学到的本领到市场上体验真正的买卖交易。
板书设计:
小小展销会
卖方 买方
热情有礼 关注质量
详细介绍 合理还价
教学反思:
口语交际是听与说双方的互动过程,是一种双向互动式的语言实践活动。要在双向互动的语言实践中进行口语交际,就要尽量创造双向互动的教学环境,让学生积极主动地参与口语交际实践。
本课中,我通过创设说话情境,让学生产生了强烈的角色意识和交际冲动,引导学生扮演推销员和顾客,练习买卖交易,在模拟交易中,他们初步掌握了买卖技巧,不知不觉中学会倾听、表达和交流。
但是,交流环节还不够精彩。如何引导卖家各显神通推销商品?如何引导买家合理地讨价还价?这两方面还需要我在课堂实践中正确引导,激励评价。