班级管理从“爱”开始
没有当过班主任的老师,是一位不完整的老师,也是一个有着很大遗憾和重大缺失的老师。从教十六年来,我当了十六年的班主任,十六载,教坛春秋,书写了我教书育人的喜怒哀乐;讲台岁月浸透着我不懈追求的挚爱深情。虽没有轰轰烈烈的先进事迹,也没有催人泪下的感人故事,但班主任的平凡工作中的点点滴滴却让我记忆犹新。
一、要“爱”班主任这项工作
十六年来,我始终以一颗赤诚之心,在班主任这项工作上倾注心血,默默地耕耘着、奉献着……
记得我第一次当班主任时,那时我还是一名数学教师,七年级(当时叫初一)是个大班。班里有九十多学生,男生多,调皮,捣蛋,不服管教,有时甚至和老师顶着干。有一点特别突出,就是成绩不理想,我清楚的记得九十多名同学中,只有2人在小学升学考试中数学及格了。我想磨刀不误砍柴工,要想使他们成绩有所改善,必须有一个好的学习环境。于是我做的第一件事就是和任课老师一起在班内狠抓纪律,整顿班风,对重点学生动员各种力量进行说服教育,晓之以理,动之以情。接下来我就挑选能力强的人组建班委会,每天都和他们探索班级的管理、荣誉等问题,让他们感受到班级对他们的重要,自己是班级的小主人,增强集体意识,集体荣誉,他们很快就成为班级的榜样人物,影响着其他同学。渐渐地,同学们都有了集体意识,班级荣誉责任,遵守纪律就变得不再是问题,无论早晨的书声琅琅,还是中午的鸦雀无声,都给学校领导老师在教室里的感觉,其实都是学生们自己在管理自己。班里有了良好的学习环境,此时我也掌握了每位学生的特点和具体情况,我就把学生的具体情况和任课教师进行交流,针对学生实际制定适应该班级的教学策略和教学方法,精心上好每一堂课。每次考试时都至少制三种以上难度不同的试题,进行差异化,有针对的检测。当学生成绩有进步时,我不仅口头加以表扬,而且自己掏腰包购买笔记本作为奖品,给予鼓励嘉奖。学生们的成绩提高了,优秀率、及格率和平均分都有了大幅提高。在第一学期期末抽考中,我班参加考试的91人无人不及格,优秀率达到50%以上。
二、要“爱”班里的每个孩子
有人把教师比作“泥土”,把爱给了花,也给了草。对待那些令任课老师头疼的学生,我们班主任要用阳光般的笑容,春风般的话语铺设师生相互信任与尊重的心桥,耐心教育。对暂时落后的孩子,决不轻言放弃,用师爱点燃他们心灵上进的火种,使他们享受成功的喜悦。
今年我又接了一个七年级班的班主任并兼任这个班的数学课,班里有很多待优生,听其他同学说,他们几乎从未在各项考试中及格过。其中有位女同学,名叫杜金炜,连小数乘法都不会。不是着急他们会拖我们班的后腿,而是着急他们会由于一次次地失败而放弃学习!我决心帮助他们。我先从杜金炜同学开始,先帮她复习小数乘法,讲解小数乘法的规则,然后教她一些快速有效地练习方法。讲解中,我发现她眼睛红红的,有些湿润。见此情形,我没敢多说话,只是轻声说了句“老师是你的朋友,学习有困难就来找老师!”
第二天上课,我特别关注了她一些。只见她坐得端端正正,眼睛迥然有神,还一边听讲,一边在书本上圈圈点点。 课后检查作业时,也特意多看了看她的,作业比之前认真了许多,虽然仍有很多错误。看后,我很欣慰。在以后的日子里,她开始主动学习了,只要我在教室她就会问我学习上不懂的东西。
有次上课,我找同学演板,班里的小手如林,人人争先,此时我发现了一只重未举起的手,今天却举得高高的。同学们顺着我的目光,也发现了这只举得高高的小手,我感到非常惊讶,同时主动把这个机会让给了她。从她明亮的眼睛里,我感受到了她对学习的渴望!“很好,到黑板上来?”杜金炜同学点点头,表示同意。她很认真的把习题做完,虽然有几处小错误,但已经很出人意料了,也赢得了全部同学真诚的掌声。她用询问的眼光注视着我:“行吗,老师?”“太棒了!太棒了!”我不住地夸奖她,随后,奖励她一张“笑脸”。她高兴极了。就这样,我也没做什么,却让学生感受到了爱。
别林斯基说过:“爱是鉴别教育的尺度。”爱学生是教师教育学生的起点和基础,我时刻牢记这句名言,要求自己诚实,公正,体贴学生,成为学生的良师益友……
爱学生,就必须善于走进学生的情感世界,就必须把自己当作学生的朋友,去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说:“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来,才能打到心灵的深处。”
爱是灵丹妙药,班里其他几个待优生在我的关爱下进步都非常快。在期末考试中,不仅跨过及格线,而且有几个还把及格线远远的抛在了后面。
三、要“爱”学习先进的班级管理经验
为了适应新形势的需要,“要做学习型、研究型的班主任,这是优秀班主任永葆活力的妙方。”为了让班级管理焕发生命的精彩,我努力学习、大胆开拓、勇于创新。在平时的班级管理中,利用先进的教育理念,充分发挥学生优势。学生在班级生活中学会学习、学会做人、学会生存。
十六载的班主任生涯使我深深懂得,爱,是我们做好一切工作的基础,班级管理中不能没有“爱”,爱这份工作;爱班级里的每个孩子。用我们的“爱”去教育、影响学生。
路漫漫其修远兮,班主任工作任重而道远,我会把工作中取得的成绩归零,把工作中存在的不足努力改进,以种种不足为契机,努力学习,奋起直追。做一名教师,是我人生的选择;做一名优秀的班主任,是我人生的目标。