题: 正文: 现如今，特别是农村初中的学生，由于生活条件的改善，以及打工潮的影响，大部分学生都产生了厌学的情绪，这就为语文课堂教学提出了极大的难题。那么，如何真正的落实初中语文课堂教学的优化工作呢？一，摸清学生的心理，做好心理辅导。初中生的心理是复杂的，做为一名语文教师，应当深入到学生之中去，与学生交流，谈心，做他们的知心朋友。了解他们的心理动向，做到有目标的去引导，消除他们心理的不良因素，使他们树立良好的思想素质，从而转变到愿意学的轨道上来。例如，我班学生张旭就是一个明显得例子。这位学生由于受家庭父母离异的影响，凡事都抱着无所谓的态度，更不要提学习，我了解到这一情况后，就耐心的与他做心理疏导工作，并叫来他的父母，分别进行交流，共同帮助他提高思想认识。通过一段时间的努力，这位学生却是改变了自己的学习态度，慢慢的变得努力了，学习成绩有了显著提高。由此看来，思想工作的深入，为初中语文课堂教学的优化提出了有力的保障。二，再现趣味课堂，激发学生情趣。新课标要求初中语文课堂教学应当适应学生的个性特点，满足学生的心理需要，这就要求语文教师在教学方面狠下功夫，要精心设计适合于班级学生实际的教案，做到教案兼顾到全班学生。一堂课下来，每位学生都有所收获。比如，我在教学《春酒》这篇课文时，就巧妙的设置了一个场景，让学生以茶代酒，遥望远方的父母，表达自己的心愿，学生们的心情一下子释放开了，有的唱起了心中的思念之歌，有的深情朗诵了思念的文章-----课堂一下子变成了情感倾诉的课堂。使课堂受到了意想不到的效果。当然，真正做好语文课堂的优化，还需要我们狠下功夫，搞好教研，吃透教材，落实目标，等等。今后，我会更加努力，争取有更大的收获。
