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细化体育课程组织结构 落实“教会、勤练、常赛”新要求
作者:杨燕 发表时间:2022年09月08日 浏览量:4 分享到空间
摘要:“教会、勤练、常赛”是实现“四位一体”目标的有效途径,过去体育教
学随意性、缺乏系统性,蜻蜓点水式的教学普遍存在,本文旨在以七年级第一学
期体育教育计划为例,细化课程组织结构,落实“教会、勤练、常赛”体育教学
新要求,为体育教师紧缺的农村或偏远地区体育教学提供参考。
关键词:细化;体育课程;组织结构;“教会、勤练、常赛”
引言:细化体育体育课程组织结构,可以避免出现违背学生发展规律的早期专项
化现象,避免处出现违背运动技能的低级重复,有助于激发学生的运动兴趣,养
成运动习惯,掌握终身体育技能。
一、细化体育课程组织结构,是构建体育课程一体化的需要。
体育课程一体化,是将体育课程系统化,更富有逻辑性,体现衔接性,是以学生身心健康全面发展为主线,指向为学生幸福人生奠基进行系统化设计和有效实施。体育课程一体化的内涵是纵向衔接、横向一致、内在统一,形成联合。
细化体育课程组织结构,是对体育课程一体的细化,是对教学理念的“生本化”、目标“层次化”、内容“结构化”、实施“多样化”、评价“多元化”,具体实践过程。
细化体育课程组织结构,需要明确‘以学定教’的教学观念,充分把握学情,注重个体差异,合理把握教师的主导作用和学生主体作用的有效发挥,促进每个学生的健康发展。七年级上学期依据总课时数,对教学内容进行优化,在落实“教会、勤练、常赛”新要求的同时,满足不同学生的需要,,为促进每个学生的健康发展,组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化内容体系的教学奠定基础。
二、细化体育课程组织结构,优化体育教学内容。
本文的教学内容选自2012年教育部审定义务教育教科书,《体育与健康》七年级全一册。为落实“教会、勤练、常赛”,和满足学生运动需要,对教学内容进行了取舍和设计。短跑(10课时)、衍生教学4×100米接力跑(4课时);足球中选择了脚内侧踢球、脚内侧和脚背外侧接球、脚内侧和脚背外侧运球、足球相关知识简介(共计:10课时);篮球中选择了双手胸前传接球、运球、原地单手肩上投篮、篮球相关知识简介(共计:8课时)排球中选择了正面下手发球和侧面下手发球、双手体前垫球、排球相关知识简介(共计:11课时),健康基础知识(4课时)
依据教学环境(高温)和学生基本运动能力,授课顺序是短跑(接力跑),排球,篮球、足球。健康基础知识穿插在风雨天进行。
拒绝“分离式”、“碎片化”和“双教材”教学,细化体育课程组织结构,通过组织游戏、增加竞赛、丰富内容、鼓励自主等方式,提高学生锻炼的积极性、主动性性、自觉性和持久性。
在课时教学中秉持目标引领内容的原则,并关注每节课之间学习目标、教学内容和教学方法的关联性和进阶性。
三、细化体育课程组织结构落实“教会、勤练、常赛”新要求。
年级 |
学期 |
运动 项目 |
单元目标 |
课时 |
课时目标 |
教学内容 |
学习策略 |
七 年 级
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第
一
|
短
跑
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1.理解正确的快速跑姿势,根据自身的特点,掌握几种科学的快速跑练习方法。 2.通过快速跑练习,提高学生集体无氧代谢能力,发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。 3.通过小组间、同学间互帮互助,培养学生团结协作,勇于拼搏,积极进取的精神;通过自评、互评、教师评多维评价,增强学生的自尊自信。
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1 |
在快速跑的游戏中,理解正确技术的重要性,引发学习兴趣,提高灵敏素质与反应速度,制定单元学习目标。 |
1. 快速跑游戏: 不倒的的小树 2. 素质练习 |
了解安全进行快速跑练习的注意事项,体验快速跑游戏乐趣。 |
2 |
通过互相观察、互相学习、探究了解正确跑姿的动作要领,并根据自身的技术特点,学会几种正确跑姿的练习方法。
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1. 途中跑练习: a.原地摆臂练 习 b.快跑转到 自然跑的摆臂练习 2. 追逐跑 3. 素质练习 |
合作探究,了解自己技术,明确努力方向。
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3 |
1. 途中跑练习: a.原地摆臂练 习 b.原地高抬腿 练习 2. 追逐跑 3. 素质练习 |
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4 |
1. 途中跑练习: a.原地摆臂练 习 =b.原地高抬腿 练习 c.行进间高台腿练习 2. 追逐跑 3. 素质练习
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5 |
1.途中跑练习: a.原地摆臂练 习 b.原地高抬腿 练习 c.行进间高台腿练习 d.后蹬跑练习 2.追逐跑 3.素质练习 |
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6 |
1.途中跑练习: a.原地高抬腿 练习 b.行进间高台腿练习 c.行进间高台腿转加速跑练习 d.后蹬跑练习 2.追逐跑 3.素质练习 |
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7 |
1.途中跑练习: a.行进间高台腿跑练习 b.行进间高台腿转加速跑练习 c.后蹬跑练 习 d.后蹬跑练 习转加速跑练习 2.追逐跑 3.素质练习 |
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8 |
1. 通过查阅 资料,拓展阅读,了解我国运动员现有水平,及目前世界短跑记录 2. 进一步了 解短跑四个技术环节,及每个环节在运动成绩中所发挥的作用 |
多媒体教学(理论课) |
能够欣赏短跑比赛,并对自我成绩做出正确的评价。 |
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9 |
1. 理解蹲踞 式起跑技术重难点,并初步掌握蹲踞式起跑技术。 2. 通过小组 间、同学间互帮互助,培养学生团结协作,勇于拼搏,积极进取的精神。 3.通过快速跑练习,提高学生集体无氧代谢能力,发展学生力量、灵敏、协调等身体素质。 |
1.加速追球的起跑练习 2.背向坐姿的起跑练习 3.蹲踞式起跑技术练习 4.听不同信号的起跑练习 5.追逐跑 |
充分认识蹲踞式起跑技术在短跑中所起的作用,小组成员之间,结合蹲踞式起跑技术的重难点,制定学习策略,相互帮助,共同提高。 |
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10 |
个人和小组完成学习目标,通过自评、互评、教师评等多维评价,激励学生不断向新目标挑战。 |
1. 短跑检测 2. 追逐跑 |
展示自己学习成果,提高评价意识,鼓励他人进步。 |
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接 力 跑
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1. 理解4× 100米接力跑各棒次的安排,掌握下压式和上挑式两种传接棒方法。 2.通过接力跑练习,进一步发展学生速度、力 量、灵敏、协调等身体素质。 3.通过小组间、同学间互帮互助,学会欣赏、分析接力赛,并培养学生团结协作,勇于拼搏的精神。
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1
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1.通过竞赛 的形式,小组成员之间探索接力跑成绩取决的因素。 2.初步掌握 下压式和上挑式传接棒技术。 3.培养学生团结拼搏积极进取的精神。 |
1.迎面接力赛 2.下压式传接棒技术学习。 a.原地分组成纵队站立做传、接棒练习 b.在慢跑中做传、接棒的练习 c.直道接力赛 |
理解接力跑成绩的好坏,不仅取决于每个队员的单项跑的成绩,而且在很大程度上取决于队员之间的密切配合和传接棒技术的好坏。 |
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2
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1.上挑式传接棒技术学习。 a.原地分组成纵队站立做传、接棒练习 b.在慢跑中做传、接棒的练习 2.直道2×50米接力赛 |
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3 |
1. 使学生理 解弯道跑技术,掌握弯道蹲踞式起跑方法。 2. 探究各棒 次的安排,明确各棒次的站位,学会欣赏分析接力赛。
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1.在直径12米的圆上分组接力跑比赛。 2.弯道跑教学 3.弯道跑起跑教学 ×100米接力赛
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小组或同伴之间探究各棒次安排对成绩的影响。 |
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4 |
考察学生传接棒技术掌握程度,通过自评、互评、教师评等多维评价,激励学生不断向新目标挑战。 |
米中速跑在接力区内,完成交接棒练习。 2..4×100米接力赛
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展示自己学习成果,提高评价意识,鼓励他人进步。 |
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排球
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1. 了解排球 运动的相关知识,能够欣赏排球比赛,并能运用基本技术进行比赛。 2. 在排球学 练中,发展力量、协调、柔韧等身体素质,培养学生运动兴趣。 3. 通过排球 的学习与比赛,加深对合作意识和拼搏精神的理解,体验排球运动的乐趣。 4. 通过自评、 互评、教师评等多维评价,了解自己技术的进步与不足,激励学生不断向新的目标挑战。
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1 |
1. 认识移动步伐在球类运动中的重要性,初步掌握侧滑步、交叉步、上步移动、后退移动的方法。 2. 通过移动 步伐学练,发展学生的力量、灵敏、柔韧等身体素质。 3. 通过小组 竞赛,激发学生学练兴趣。
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1. 游戏:老鹰抓小鸡 2. 移动步伐练 习 a.侧滑步练 习 b.交叉步练 习 c.上移步练 习 d.后退移动 练习 e.步伐组合 练习 |
小组或成员之间,通过相互观察,探究各移动步伐的特点和运用时机。
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2 |
1. 两人一组相 距3-4米抛接球练习 2. 听口令反向 步伐练习 3. 摸球移动比 赛 |
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3 |
1. 建立正面 下发球动作表象,理解抛、引、蹬、击四步动作要点。 2. 通过反复 练习,提高击球点的准确性。 3. 通过自 评、互评、教师评等多维评价,增强学生自尊自信。 |
1.对墙发球练习 2.两人一组面对面发球练习 3.隔网发球练习 4.发球得分比赛 |
能说出正面下手发球动作要领,通过小组或成员之间的互帮互助,能明确击球时机。 |
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4 |
1复习正面 下手发球,新授侧面下手发球,通过练习,学生能明确两种体位发球各自的特点。 2.通过反复练习,提高击球点的准确性。 3.通过自评、互评、教师评等多维评价,增强学生自尊自信。
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1.复习正面下手发球 a.对墙发球练习 b.两人一组面对面近距离发球练习 3. 新授侧面下 手发球 a.徒手模仿 练习 b.原地轻发 球练习 c.对墙发轻 球练习 d.隔网轻发 球练习。 e.两个一组, 发接球练习 |
小组或成员之间,相互观察,相互帮助,明确各发球的动作要点,及练习方法,相互鼓励激发练习兴趣。
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5 |
发球的集体练习 ⑴对发球练习 a.学生分成两组,站在球场边线发球,要求尽量将球发到对方上方。 b.两组相距9米 发球(要求同上) ⑵发球过网练习 a.两组各自3米线发球 b.两组端线后发球 ⑶发球比赛练习 |
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6 |
1.在多种游戏中,进一步熟悉球性,感受排球的无穷乐趣。 2.巩固学生的移动步伐,发展学生的反应速度,提高灵敏、协调、柔韧等身体素质。 3.通过比赛,发展个人与集体的关系,提高团结协作和奋力拼搏的精神。 |
1.游戏:听令接球。 2.同心圆不定向移动 3.抛垫球游戏 |
积极参与课堂游戏,并能体验到游戏的乐趣,通过自评、互评、教师评价等多维评价,认识自身的不足,和努力的方向。 |
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7 |
1.理解排球垫球的准备姿势,并认识排球垫球的动作要领。 2.通过自垫、对墙垫、互垫等措施提高学生垫球的基本能力。 3.通过小组合作学习,培养学生相互观察,相互指导的合作意识。 |
一、垫球技术教学 a.集体模仿练习 b.自垫球练习 c.对墙垫球练习 d.两人一组互垫球练习 二、垫球游戏 |
通过课堂学习,掌握提高垫球能力的几种练习方法。在课余时间通过小组合作学习,进一步提高垫球能力。 |
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8 |
1.进一步强化学生对正面双手垫球动作要领:一插、二夹、三抬、四蹬动作要领的理解。 2.培养学生自我评价和相互评价的能力和合作拼搏的精神。 |
一、垫球技术教学 a.集体模仿练习 b.自垫球练习 c.对墙垫球练习 d.两人一组互垫球练习 二、垫球游戏 已小组垫球不停球的个数计胜负。 |
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9 |
一、垫球技术教学 a.集体模仿练习 b.自垫球练习 c.对墙垫球练习 d.两人一组互垫球练习 e.一发一垫练习。
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10 |
1.介绍排球的由来,以及我国排球发展的历史和现在所取得的成绩。 2.观看排球比赛短视频,提高学生对排球比赛的整体认识,进一步激发学生对排球运动的热情 |
一、多媒体教育(理论课) a.排球的历史,及我国排球现状 b.观看排球比赛短视频 c.排球规则简介 |
提高排球的认识,了解排球比赛规则,能够欣赏排球比赛并能积极参与简易规则下的排球比赛。 |
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11 |
1.进一步熟悉球性,巩固下手发球和正面双手垫球动作要领。 2.通过比赛,培养学生团结协作、积极进取、奋力拼搏的精神,引导学生进一步体验排球的乐趣。 |
一、集体发球练习 a.两组学生隔网间隔12米,对发球练习。 b.两组学生隔网端线,对发球练习。 二、垫球练习 a.自垫球练习 b.对垫练习 三、简易规则下小组排球对抗赛 |
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篮球
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1.通过学习,了解篮球基本知识,初步掌握篮球基本站立姿势、移动、运球、传接球、原地单手投篮技术,能够欣赏篮球比赛,并能在简化规则的比赛中较合理运用所学基本技术,感受篮球运动的乐趣。 2.在篮球学练中,发展耐力、灵敏、协调等身体素质。 3.通过篮球学练与比赛,提高学生与同伴的交往能力,培养学生团结协作、奋力拼搏和集体主义精神。 4.在教学活动中培养学生自主学习、合作学习、探究学习和进行分析评价的能力。
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1 |
1. 初步掌握篮 球基本站立姿势以及起动、侧身跑和滑步的动作方法,并在游戏中较合理的运用。 2. 学生在课堂 上能够自主学习、合作学习,并进行自主评价和体验成功的快乐 |
一、基本站立姿势练习 a.集体模仿练习 b.以一脚为轴做跨步、撤步、同侧步接基本站立姿势练习。 c.移动中跨步急停成基本站立姿势 二、起动、侧身跑、滑步练习 a.两人一组基本站立姿势的镜像移动。 三、游戏:拉网捕鱼 |
小组成员之间相互观察,相互评价,掌握篮球基本站立姿势,灵活运用移动步伐,能认识脚步动作的突然性、快速性、灵活性的特点。 |
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2 |
1. 教会学生几 种球性练习方法,提高学生控球能力。 2. 通过游戏教 学,激发学生学练兴趣,发展学生的敏捷性,提高学生合作交往能力。 |
一、熟悉球性练习 a.指掌触球,用手腕作各种压翻、转等动作。 b.双臂上下移动用两手指尖和手腕的抖动来回拨动球。 c.原地运球 二、抢断游戏 小范围内3传2抢游戏。
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合作探究熟悉球性的方法。提高控球能力。 |
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3 |
1.进一步熟悉球性,探究运球方法,初步掌握行进间运球,体前变向运球等动作要点。 2.通过运球游戏,激发学生学练兴趣,培养学生观察、分析、判断和合作交往能力 |
一、熟悉球性练习 a.抛接球后成基本姿势站立练习。 b.两组学生,“移形换位”抛接球游戏 c.原地高低运球 d.左右手交替运球 e.两组学生交替往返运球 ⑥运球抢断游戏 二、行进间运球接力赛。 |
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4 |
1.熟悉球性,巩固提高运球能力,提高学生的协调性和敏捷性。 2.明确双手胸前传接球的动作要领,探究练习方法,提高传球的准确率和隐蔽性。 3.通过小组合作学习,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 |
一、熟悉球性练习 a.胸前、体侧、背后、胯下抛接球练习。 b.原地单手体前、体侧推拉球练习。 c.听令原地高低运球练习。 d.小范围内彼此运球抢断游戏 e.行进间接体前变向运球。 二、双手胸前传接球教学 a.徒手模仿练习 b.两组学生互传球练习 c.三角跑位传球练习。 d.传球抢断游戏 |
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5 |
1.熟悉球性,进一步提高运球传球能力,完全掌握篮球基本站立姿势,发展学生的耐力、灵敏、协调等身体素质。 2.明确原地单手肩上投篮动作要领,探究练习方法,提高上下肢协调用力的能力。 3.通过小组合作学习,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 |
一、熟悉球性练习 a.原地单手体前、体侧推拉球练习。 b.听令原地高低运球练习。 c.行进间接体前变向运球。 d.运球急停接胸前双手传球练习。 二、原地单手肩上投篮教学。 a.集体模仿练习 b.两组学生原地对投练习 c.运球急停接投篮练习 d.接传球后原地投篮练习。 e.投篮比准游戏 |
领会原地单手肩上投篮动作要领,探究练习方法,培养合作交往能力。 |
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6 |
1.熟悉球性,提高控球能力。 2.复习巩固原地单手肩上投篮动作要领,提高瞄蓝点的认识,探究练习形式,提高投篮的准确性。 3.通过小组合作学习,培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。 |
一、熟悉球性练习 a.胸前、体侧、背后、胯下抛接球练习。 b.原地单手体前、体侧推拉球练习。 c.听令原地高低运球练习。 d.行进间接体前变向运球 e.运球急停接胸前双手传球练习。 二、复习原地单手肩上投篮练习 a.集体模仿练习 b.两组学生原地对投练习 c.运球急停接投篮练习 d.接传球后原地投篮练习。 e.定点投篮比准练习
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7 |
1.简要介绍篮球的发展,了解篮球比赛的规则,能够欣赏篮球比赛。 2.观看篮球比赛短视频,提高学生对篮球比赛的整体认识,进一步激发学生对篮球运动的热情 |
一、多媒体教育(理论课) a.篮球的发展 b.篮球规则简介 c.观看排球比赛短视频
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提高篮球的认识,了解篮球比赛规则,能够欣赏篮球比赛并能积极参与篮球运动。 |
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8 |
1.积极参与篮球比赛,体验篮球运动的乐趣,在比赛过程中能合理运用运球、传球、投篮等基本技术。 2.通过半场三人制篮球赛,加深学生对篮球简易规则的理解,培养学生观察、分析、合作交往能力。 3.通过自评、互评、教师评等多维评价方法,培养学生对篮球学练兴趣。 |
一、熟悉球性练习 a.运球急停、急起 b.小范围内3传2抢练习 c.运球急停接原地单手肩上投篮练习。 d.3点跑位接传球原地投篮练习。 二、小组3对3篮球对抗赛。 |
强化小组内部合作,提高自评、互评能力,掌握篮球简易规则,探究篮球实战方法。 |
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足球
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1.通过学习,了解足球基本知识,初步掌握足球脚内侧踢球、脚内外侧停球和脚内侧、脚背外侧运球等基本技术,并能够欣赏足球比赛,能在教学比赛,较合理地运用所学基本技术,感受足球运动的乐趣。 2.在足球学练中,发展速度、耐力、力量等身体素质。 3.通过足球学练与比赛,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,提高学生与同伴的交往协作能力和集体主义精神。
单元目标如上
单元目标如上
单元目标如上
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1 |
1. 熟悉球性, 通过足球球性练习激发学生学习兴趣。 2. 通过学练, 发展学生灵敏、协调等身体素质。 |
一、 球性练习 a.踏球练习 b.脚内侧敲 击球练习 c.拉挑球练 习 d.脚背颠耍 球练习 二、遛猴游戏
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探究熟悉球性方法,了解击球点与球运行的关系。 |
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2. |
1.进一步熟悉球性,理解脚内侧踢球动作要领,并能明确支撑脚选位和踢球腿摆动的动作要点。 2.通过合作学习,培养团结协作和交往能力。 |
一、球性练习 a.脚内侧敲 击球练习 b.拉挑球练 习 c.脚背颠耍 球练习 二、 脚内侧踢球练习 a.集体模仿 练习 b.两人一组 传地滚球练习 c.对墙踢球练习 d.踢球比准练习 |
依据脚内侧踢接球的动作要领,探究提高踢接球稳定性的练习方法。 |
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3. |
1.培养球性,提高脚内侧踢球的熟练程度,掌握脚内、外侧接球方法。 2.通过传接球练习,提高传球的准确性,发展学生的灵敏、协调等身体素质。 3.通过小组学习,培养学生自主、合作、探究学习能力,激发对足球学练的兴趣。
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一、球性练习 a.拉挑球练习 b.拉挑接颠球练习 c.两人一组,一抛一颠练习。 二、传、接球练习 a.脚内、外侧接高抛球练习 b.脚内、外侧接地滚球练习 c.三角传球练习d.小范围内3传1抢练习。 |
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4 |
1. 培养球性, 通过运球,提高学生控球能力。 2. 理解脚背外 侧运球动作要领,掌握多种练习方法。 3. 发展学生的 速度、灵敏、协调等能力。 |
一、球性练习 a.两人一组,一抛一颠练习。 b.自抛自颠球练习 c.三角颠球练习 d.三角传球练习 二、脚背外侧运球练习 a.两组同学 直线交替运球练习 b.S型运球过障碍练习 c.运球接力练习
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明确运球动作要领,探究练习方法,提高运球实战能力。 |
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5 |
1.培养球性,掌握多种运球方法,提高学生控球能力。 2.理解脚内侧运球动作要领,掌握多种练习方法,培养学生合作交往能力。 3.发展学生的速度、灵敏、协调等能力。 |
一、球性练习 a.脚内侧垫球 b.脚内侧三角传接球练习 c.三角颠球练习 二、脚内侧运球练习 a.两组同学 直线交替运球练习 b.S型运球过障碍练习 c.运球接力练习
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6 |
1.培养球性,提高控球支配球的能力。 2.小组组合运传球动作,探究练习方法,培养合作学习、探究学习的能力。 3.发展学生的速度、耐力、灵敏、协调等身体素质。 |
一、球性练习 a.脚内侧交替碰球 b.踏球练习 c.自垫球练习 d.三角垫球练习 二、传接球练习 a.三角传球 b.3传1抢游戏 c.两组学生运传球接力。 三、游戏:攻城 |
结合运球、脚内侧踢球技术特点,探究练习方法,提高控球支配球的能力,体验足球游戏的乐趣。 |
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7 |
1.简要介绍足球的发展,了解足球比赛的规则及常用阵型,能够欣赏分析足球比赛。 2.观看足球比赛短视频,提高学生对足球比赛的整体认识,进一步激发学生对足球运动的热情 |
一、多媒体教育(理论课) a.足球的发展 b.足球雏形我国可以追溯到的历史时期。 c.足球规则及常用阵型简介 d.观看排球比赛短视频
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提高足球的认识,了解足球比赛规则及常用阵型,能够欣赏分析足球比赛,培养足球运动兴趣。 |
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8 |
1.检测学生运球能力,实施目标考核。 2.通过自评、互评、教师评等多维评价方式,激励学生挑战新的目标。 |
一、球性练习 a.小组或成员个体,自主选择球性练习内容练习。 b.个人运球考核 c.小组运球接力赛 |
学会观察、分析、激励自己或同伴挑战更高目标。 |
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9 |
1.检测学生脚内侧踢球能力,实施目标考核。 2.通过自评、互评、教师评等多维评价方式,激励学生挑战新的目标。 |
一、球性练习 a.小组或成员个体,自主选择球性练习内容练习。 b.踢球比准考核“打靶” c.小组踢球得分挑战赛。 |
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10 |
1.进一步激发学生足球兴趣,体验足球魅力。 2.培养学生勇敢果断、团结协作的精神和顽强的意志品质。 |
一、运传球练习 二、小组足球对抗赛 |
研究制定简易足球比赛规则,体验足球比赛的魅力。 |
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体育与健康理论知识 |
1.掌握相关健康知识,培养良好的生活习惯。 2.理解体育锻炼的益处,能够积极参与体育锻炼。 |
1 |
1.掌握健康的概念及组成部分,关心自己的健康状况。 2.认识生活方式对健康的影响,养成健康的生活方式。 |
多媒体教学 1.生活方式与健康 |
分组讨论 |
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2 |
1.了解近视发生的主要机理和负面影响,指导导致近视的因素。 2.掌握预防近视的方法,学会科学选择与佩戴眼睛 |
多媒体教学 1.防控近视 保护视力 |
学校近视率的调查,探讨预防近视的方法。 |
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3 |
1.理解体育锻炼的益处,主动进行体育锻炼。 2.能够根据个人的实际情况,制定简单的体育锻炼计划 |
多媒体教学 1.每天坚持一小时体育锻炼 |
探讨体育锻炼计划的制定。 |
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4 |
1.掌握和应用平衡膳食的要求,指导日常饮食 2.了解青春期饮食习惯与健康的关系 3.运用体育锻炼和调整饮食的办法来控制体重。 |
多媒体教学 1.合理膳食 促进健康 |
探讨正确的减肥方式 |
四、小结
细化体育教学组织结构,优化教学内容,是消除体育课程长期存在的繁(项目繁多)、浅(蜻蜓点水)、偏(缺乏系统)、断(学段脱节)现象,组织开展逻辑清晰、系统连贯的结构化的必然要求。是落实“教会、勤练、常赛”创新体育教育模式,实现“四位一体”教学目标的有效路径。
参考文献:
1.于素梅.《<体育与健康>教学指导纲要(试行)》解读.教育科学出版社.
2.季浏.基于核心素养的专项运动技能大单元教学设计与实施[J].中国学校体育.2022(7):9-11