说说张世俊老师
—— 献给教师节
砀山县程庄中学:王玉芳
虽然和张世俊老师素未谋面 ,但一提起张世俊老师,我便油然而生一股敬佩之情。
我对张世俊老师的了解,起源于《亲亲梨花》这本书。从书中我了解到,张老师不是一个只为孩子眼前利益(分数、升学)着想的老师,他还关注着学生的内心世界及将来的发展,于是搭建了《黄花》这个师生之间交流展示的平台,孩子们在这里可以畅谈他们的理想,抒发他们的豪情,也可以描写他们身边发生的点点滴滴,还可以倾诉他们青春期的烦恼。张老师坚持苦心经营着这个平台,对学生了解得更全面更详细了,和他们沟通起来也更有成效了。从孩子们的作品中可以看出,“黄花”不仅使他们的写作水平有了很大提高,从而尝到了成功的喜悦,增强了自信心,也疏导了他们在青春期产生的困惑,当然也使他们和张老师的心贴得更紧了,直到他们毕业多少年后,还对“黄花”和张老师有一份浓浓的思念。那字里行间表达着割舍不掉的情愫,足以显示一个真心指导帮助孩子的老师,一个真心为孩子将来着想的老师,多么让孩子们眷恋。最让我感动的是,张老师在给大儿子换肾期间也没有间断出版《黄花》(他的大儿子得了尿毒症,张老师给儿子捐献了一只肾脏),让我明白了什么是真正的坚守,什么是真正的事业心,什么是真正的爱学生。
张世俊老师是一个永远在追梦永远乐于奉献的老师。张老师退休后不在家乐享 安逸的生活,也不利用自己的名气到私立学校代课或开辅导班赚取更多的外块,而是选择到教体局做砀山教育报的编辑,而报酬是极少而又辛苦的。因为这里可以继续张老师的梦想,因为在这里可以指导鼓励更多的“黄花”,可以把“黄花精神”传播到更多的学校,让更多的老师和学生受益。张老师虽然在我县是名人,但张老师从来不摆架子,在我和他的邮件往来中,他总是称我为王老师,并对我的文章经常给予鼓励,对不当不足之处给予修改补充,还一次次征求我的意见。正是在张老师的鼓励下,我这几年能够坚持写作,也正是在张老师指导下,我的文学水平有了很大提高,文章不仅经常在砀山教育报上发表,还好几次登上了我们安徽省官方发行量最大的报纸《新安晚报》。从《黄花》到《砀山教育》,张世俊老师的报纸越办越大,也使更多的黄花在成长,更多的黄花受益!
张世俊老师的很多文章都使我受益不浅。在《今天拣着水汪走》中,我看到,面对大雪纷飞的恶劣天气,五十多岁的张老师没有唉声叹气,没有怨天尤人,而是在冒着大雪赶往学校时独自欣赏那特殊的美景,显示了张老师面对困难的乐观坚强和敬业。 张世俊老师的《感受群聊》对我触动更大。因为一个十八年前的学生在群聊中回顾自己当年的“无知”,一再表示“对不起”,所以张老师心里“很不安”,还发出了“该说‘对不起’的是我”的心声。张老师的话使我明白了,当老师不要轻易把学生家长叫到学校,当面数说孩子的“不懂事”,那样会使家长难堪,也会打击学生的自尊心,不利于孩子的成长。从这里也可以看出张老师把师德看得多么重要,退休了还在反思自己的教育方法,甚至把自己的面子抛向一边,这样切身为学生着想的行为不值得我们学习吗?。
什么是坚持,什么是勇于面对困难,什么是真正爱学生,什么是不停地去追梦,我想,张世俊老师用行动解释了这一切。