读《一名农村教师的精彩人生》有感
新市中心小学梅山分校 陶家呈 电话:6145355
最近我在网上看到了一篇刊登在《中国教师报》的文章,让我深有感受,它就是《一名农村教师的精彩人生》。
文中介绍了一位江西省优秀教师,《创新作文》杂志特约编辑,《中学生报》特约记者,主持研究全国中语会课题《语文教育哲学研究》的当地“名人”黄行福。功名成就的他,依然过着和从前一样的日子,在农村中学任教,工资不高,教学条件和生活条件极其艰苦。然而,就在这平凡、艰苦的日子里,他对教育的热爱和执着,演绎出农村教师的精彩人生。
读到这儿我陷入沉思,眼前浮现出为教育事业辛勤耕耘工作者的一幅幅画面。他们有的为了学生而奋不顾身,如汶川地震中为救学生而献身的谭千秋老师,为救学生而失去双腿的最美女教师张莉丽老师。还有更多的教师在默默地工作、奉献着自己的青春年华。他们虽没有惊人的事迹,可他们有颗忠诚教育事业的心。
我校何昌海老师,就是一位为了教学而不顾惜身体的好老师。何老师有心脏病, 不能劳累,一节课下来往往是满头大汗、脸色发白,心里发慌。校领导和师生都劝他多休息,而他却摇摇头说:“不行啊,我休息,学生怎么办呢?”他就这样一直坚持着,疲乏了坐下来透透气,心慌了停下来定定神。孩子们看何老师带病坚持给他们上课,个个都热泪盈眶,听得格外认真。
后来实在坚持不了了,在学校领导的再三催促下,他才住院治疗。住院不到一周,病情稍微有些好转,他就回到学校继续上课。人们问他为什么不治好再回来,他却没事人似的说;“课程已落下了许多,不能再耽搁了。病以后再看,老毛病,死不了。哈哈……”此时的他,依然是脸色蜡黄,神情疲倦。下课时趴在桌子上,只要上课铃声一响,他立刻向教室走去,虽然步履有些蹒跚却很坚定。由于工作的劳累,身体越来越差,还不到五十岁的他,看上去像个小老头,真叫人心寒。
意志刚强、热爱教育事业的他,由于身体状况不得不再次去医院治疗。在医院治疗期间,还不时打电话询问孩子们的学习情况,有没有老师代他上课,孩子们的学习情况怎么样?他的妻子心疼地说;“你呀,看病也不安心,这如何是好啊?”他却笑着说;“干一行爱一行,不能误人子弟。”多么朴素的语言,多么崇高的品质。这就是一个再平凡不过的乡村教师,一个不顾生命而心系孩子的乡村教师!
何老师不光关心孩子们的学习,还特别关注留守儿童的生活。最让他放心不下的是他班上的一个男孩。这个男孩父母长年在外,孩子和爷爷奶奶生活在一起。由于长期失去爸爸妈妈的关爱,孩子的情绪低落,不爱学习。何老师看在眼里,急在心里。他想利用课余时间给孩子补课,可心有余而力不足。在他身体稍有好转时,就把孩子带回家帮他补课,补完课后再送他回家。
通过一段时间的关心和爱护,孩子在家得不到的父爱、母爱在老师那得到了,心情越来越好了,也开始爱学习了。最让孩子感动的是,有一次他在给孩子补课时,脸色发白,豆大的汗珠从额头上滚落下来,孩子当时吓坏了。而此时何老师却笑着说:“孩子别怕,一会儿就好。你今后一定要认真学习,老师给你补课不容易啊!”这时孩子的心里像打翻了五味瓶,既感动又心痛。当时向何老师保证,今后努力学习,再也不要他补课了。
说到做到,孩子变化特快,在很短的时间内由“调皮生”变为“榜样生”。何老师看到孩子的进步,会心地笑了。这就是一个充满爱心的乡村教师!