一枝一叶总关情
——我的从教体会
寿县三中 江典斌
几年前,我进行过师德演讲,题目是《先生之德,山高水长》,在其中,我大讲特讲师德的内在涵义以及师德在当今的定位,现在回想起来,那时真是太“理论”了。师德是鲜活具体的,有其实实在在的内容,教师工作更是可以触摸到的,是抓得着看得见,可以用秤来称,用斗来量,这其中的情,这其中的爱,又怎是一个字可以了得,又怎是一句话可以说清呢?
《毛诗序》在谈论诗歌时说道“情动于中而形于言”,这里的“中”,即心中的意思,我将其引用到我的教育生涯,也就是教师只有做到心中有情,心中有爱,他才能视学生如子女,才能仔细思考学生的过去、现在和未来。可以说,教师对教育的热爱应该源于教师本人豁达的人生观以及由此而衍生的教师对教育的无比崇敬之情,这种情感似乎与生俱来,与生俱在,但究其实际,我却认为——
其一,教师人生观的升华催生着教育之情。
二千年前的孔子向其弟子传授学说,据说他有弟子三千,其中贤者七十二。孔子的思想超越了那个时代,他通过从事教育让这缕文明之光得以传递延续。古时还有孟子退而与万章之徒著书立说的故事,这些都是孔孟两位圣贤因看透世事而献身教育的所做所为。作为教师,孔子、孟子两位圣贤的个人价值得到实现,他们的人生观也得到升华。今天,我们正赶上蓬勃发展的新时代,社会的变革正促使万事万物在演绎变化,教育乃千秋伟业,教师乃兴教之本,所以,教师应该与时俱进,积极投身到我国伟大的教育事业中去。怀揣着这种理想,17年前,我从大学校门跨进了中学校门,当上了班主任,带两个班语文课,从中教三级到中教二级到中教一级再到中教高级,岁月如歌,现在虽不是两鬓斑白,额上却也是皱纹初现,生活平静得就像连接A、B两点的直线。还记得刚毕业时,我当班主任带的是初二(3)班,一个班35人,全是成绩特差的学生。为了教好这群孩子,凭着年轻人特有的激情,我找他们谈话,和他们交朋友,帮助他们排忧解难,甚至经常半夜起来构思着我的教育蓝图,天一亮就急着到班级去实施。一届学生送走了,又来一届。有时想想,教师真像是守巢的鸟儿,小鸟飞向了蓝天,老鸟还在巢中翘首观望,“放飞的是希望,守巢的总是你”,这首歌唱得多好!然而,每次同学聚会,我的情绪又都会被打到最低谷。我的同学有从政的,有经商的,他们有的很是“春风得意”,一个电话可以成交一大笔订单,生活自然很“丰富多彩”了。我们这些当教师的也只有眼羨的份,我们有时得算计一元钱的青菜如何便宜到九毛、出门旅行也尽量少打的、生活还需尽量节俭等等。能从情绪的低谷中走出来,我还得感谢国家尊师重教政策的落实,现在教师的待遇和以前明显不一样了,这是不争的事实。我的父辈是教师,我和妻子也是教师,是教育世家,我觉得当教师更多的还有那种知识的熏陶和浸染,那种非功利的纯美境界。世事纷争,人生潮起潮落,能有那么一隅,让我们去读点书,写点文章,传授点知识,劳动本身是艰辛的,可收获也更是愉悦的,人生能够这样,我们还奢求什么呢?于是,每天我都会积极地、充满自信地拎着书包到教室去,到学生中间去!
其二,教师知识面的拓展凝聚着教育之情。
社会的发展对教师也提出了许多新的要求,教师要随时注意知识的更新才能紧跟时代,才能适应学生的发展需要。一位优秀的教师首先是一名艺术家,学生便是他的杰作。因此,教师需要从教育理念、学科知识、教育方式方法等多个方面来提升自己。今年,刚刚送走的这届毕业生中有个叫S的同学(为保护学生隐私权,姓名略去),该生和弟弟一起来寿县三中读书,父母亲在上海打工,该同学既要照顾弟弟的生活、学习,又要处理自己繁重的学习任务。也不知什么原因,S同学性格还十分孤僻、偏执,不容易与老师沟通交流。我静静思考着这名学生,曾一度时间陷入了茫然——在她身上集中体现了留守儿童的诸多特点。怎么办呢?……提升教育理念,从改变教师自身做起!于是,我仔细审视该生存在的问题,逐一进行排查、归类。学生不愿意与老师交流,教师就主动去找她谈心;老师找她还沟通不了,就去找她身边的同学帮忙。同时,教师有意在班级营造舆论氛围,表扬该生自强不息的奋斗精神;教师主动打电话和家长联系,让家长对她展开教育攻势。经过较长时间的努力,S同学的精神面貌为之改观,脸上也渐渐露出了自信的笑容。前些天,S同学来领取县一中录取通知书时,她主动和我谈了许多心里话,我当时确实是被感动了良久。张校长曾说:教师的威信要靠自己来树立。教师的威信来源于哪里?来源于教师对教育无比的热爱之情,来源于教师对教育执着的追求。
其三,教育之情还表现在教师育人能力的提升。
我们的教育对象是许多个性鲜明的学生,教育家魏书生说过“一个学生就是一个世界”。当班主任的这些年,我总是从构建班集体入手,让集体来教育、转化学生。08年汶川地震,我和同学们一道为灾区捐款,班主任行动起来了,老师行动起来了,班干部行动起来了,全体同学都行动起来了,班集体的凝聚力、班主任的核心地位被突显出来,此时的教育功效还需要再说什么呢?——羚羊挂角,无迹可寻。今年上半学期,我们班的同学进入了毕业前的关键时期,在班级管理方面我花了点心思。首先,我让班长征求大家意见,为班级制定了奋斗目标——“创造奇迹,演绎神话”,然后,将其做成横幅,挂在教室正前方。记得,我还为此举行了一次全班的签名仪式,请授课老师写一句话勉励大家,请全班同学在上面写一句格言来勉励自己,顿时,这条横幅就成了班级精神的象征,它指引大家奋力拼搏、积极进取。即将毕业离校时,当班干部缓缓地将这条横幅收起时,我动情地说:“人生征途,相伴九(5),老师将永久珍藏这条横幅,期待你们获得更大的成功。”当时,全班同学都屏住了呼吸,大家的眼眶也都湿润了……
在人类的诸多情感中,教育之情是最神圣的。从教17年来,我感受最深的就是这种浓浓的师生之情,它散落在课上课下、家里家外。深夜时的奋笔疾书,课堂上释疑的微笑,一句句宽慰的话语,一次次无私的援助,大爱无言,教育的美好在此得到诠释。一枝一叶总关情,我将其用在教育事业中,在第25个教师节到来之际说出我的从教体会,愿老师同仁们都能够满腔热忱地工作,用心和学生相处,在这里你会发现人生的真谛。