熊于冰
（宿松县高岭乡中心小学sun169@）
摘要：随着生活水平的提高，日常生活用品的包装设计也越来越来精美漂亮，但随之而来是这些过度或是精美的包装也成为人们生活空间的一大负担，有的也只能等同与垃圾、废品一样已成为困搅我们生活空间以及环境的一大问题了,那怎么样合理的利用或回收是当前人们普遍关注的话题,对我们生活环境及经济可持续发展有重大意义。做到节约资源的再生再利用而且能保护我们的生活环境，美化我们的生活。让我们的学生都能认树立环保意识从自我做起主动去保护环境，能充分利用自己身边的废旧物品使其变废为宝、变废为美、化腐朽为神奇，在小学美术教育教学过程中正确树立学生的环保意识，真培养学生创新精神和动手能力。
关键词：环保意识，资源再利用，变废为宝，创新创意精神
一、让学生了解我国的环境现状，树立环保意识。在识字课本中大家都知道，我国有960万平方公里，但是最新的信息告诉我们，在生态破坏、环境污染的重重侵袭之下，我们这960万平方公里遍体鳞伤，完好的肌肤所剩无几，生态环境脆弱区已占国土面积的60%以上，如果不奋起救治，国将不国了，生态灾难就在瞬即前，虽然中国是世界第四大经济体，但中国的环境标准，更接近某些最贫穷的国家。 我国的生态环境危机之深重，可以概括为“经过多年累积，中国现在已经形成了世界上范围最广、程度最深、影响最大的环境污染和生态破坏，越来越逼近环境安全的底线。由于人口不断增加，生活垃圾正以每年10％的速度增加着。据统计：每天有40万平方公里被生活垃圾污染，全世界每年向海洋倾倒的垃圾多达200亿吨，致使海洋污染严重。垃圾、生活废弃物品等也已成为困搅世界性环境的一大难题,合理的废品利用和回收是全世界人们普遍关注的话题,对经济可持续发展有重大意义。要保护我们的生存的环境，需要我们每一个来共同努力。作为一名美术教师，同样也有义务让学生了解我们生存空间的环保现状，有义务让未来世界的主宰者――孩子们意识到保护环境的重要性。
二、让学生的环保举动变为艺术行。为了让学生无论在美术课上还是生活中都能树立持久的环保意识，让学生把自己在生活中的环保行为和看到的一些环保举动以及自己的环保想法用绘画和文字相结合的环保美术日记的形式记录下来，评选出优秀的环保美术日记给予奖励并让大家欣赏，进而调动学生的积极性。在上学期我还在校美术兴趣小组开展了“爱护环境，做环保少年”环保先锋社会实践活动。让学生在完成老师布置“环保专题科幻画”的同时逐步树立起学生们的环保意识，让学生的环保举动变成一个艺术行为，审美行为。
三、创造性地利用废弃物品，变废为宝，化腐朽为神奇，培养学生的创新能力、动手能力。我利用美术教学的机会结合教材内容引导学生认真观察思考自己身边的废弃物品看看如何创造性的加以利用改造制作变废为宝，变环境的负担为生活空间增添光彩，引导学生重新“认识”生活中的废旧物品，用审美的眼光去看待那些生活中熟视无睹的“无用的材料”，用创新的思想去想象，创造独具特色的美术作品，并用来美化身边的生活。在美术课外我让孩子搜集自己认为可以用来再创作的生活中的废旧物品，然后以展览为动力让孩子进行创作，并把优秀的作品放到学校展柜中，共全校学生欣赏。还在学生中开展“变废为宝，化腐朽为神奇做环保小艺术家”社会实践活动，并大力鼓励学生把自己的环保作品用来装饰我们的校园、家庭、班级、美术室等。为了更好的利用生活中的废弃物品进行美术创作，开发学生想象思维能力，提高学生创新精神和动手能力。我们在学校美术小组兴趣活动中安排了“废弃物品制作各式花瓶”、“废旧物品制作学习用品用具”、“废弃物品帮老师制作的教学辅助用具教具”，用不起眼的小废纸聚集起来用水泡成纸浆再通过塑型制作小纸品雕塑等活动，把废弃物品与传统的手工艺术、绘画艺术等相结合，形成了别具特色的美术作品，为孩子大胆想象，敢于创新提供了一个学习和创作的平台。通过制作实践活动来培养学生的思维能力，达到发展想像力和创造力的目的，树立学生的创新精神和创意能力和技术方法，以及动手制作能力。
我们还利用小学美术教材的现有课程与生活中废弃物品相结合，不但拓展了学习内容还在教学中渗透了环保理念。除此之外，我们还专门通过收集、整理教师和学生可接触到的废弃物品为美术资源，不断探索生活中的废弃物品与美术课内外的教学策略和方法，通过课例设计、教学实践、展示等方法手段以及理论与实践研究，形成了一套较具农村小学特色、较为完整的地方环保美术教学方法。通过教学实践有效而多样的小学美术教育教学方式，传播、弘扬和传承环保美术文化，并在这一过程中，将其文化内化感悟心灵，使环保美术文化发扬光大。
总而言之，爱护环境必须把节约、利用和创新作为一个整体来考虑。在美术课内外充分利用我们生活中的废弃物品，把它们变废为宝、变废为美，化腐朽为神奇！小学生作为未来社会的主人，我们要开动脑筋，多开展各类小制作、小发明和创造活动，千方百计为节约资源作出贡献，为环保做贡献。共同来创造一个更美好幸福的生活空间。
参考文献：
小学美术教科书
2008年3月《绿叶》月刊第3期第71页）即：灾难就在前头
