“疫”起复习，让游戏点燃课堂活力

炎炎夏日，新冠肺炎疫情仍在继续，在这样的情况下，沉闷、枯燥的复习容易让学生们产生厌学的情绪。面对期末，如何让学生们学的轻松地进行期末复习呢 ？
    一、课前热身，游戏破冰。

课前三分钟激趣导入，巧妙设计课前游戏，不仅拉进与学生的距离而且让学生在良好的状态下上课，同时也弥补线上教学师生互动不足。例如，在复习《年、月、日》这一课时，设置了一个全班互动倾听小游戏（由老师报月份，学生听认真；大月鼓掌，小月跺脚），来帮助学生记住大月、小月；特别是在报到二月时，没有声音了，顺势问道：“为什么呢？”从而再次明确“二月既不是大月，也不是小月，是个特殊月”。相机再介绍一些有关二月的知识，最大限度地把学生引入到课堂中,既可以缓解学生学习知识的压力，也可以培养学生倾听的能力。
    二、课中竞赛，游戏贯通。

学习竞赛对鼓舞学生斗志具有积极的作用。教师如果让学生把做过的题目再做一遍一定索然无味。那么在课中开展游戏竞赛进行复习，如在执教《混合运算的运算顺序》，在课中设计pk小游戏，老师提前准备一套运算符号卡片，玩游戏的时候，请各小组派三名队员依次抽出一张卡片，拿在手上面朝大家，然后全小组的成员观察，并确定正确的运算顺序，并表述出来，全班各个小组积极参与，不但使他们轻松的掌握了混合运算的运算顺序，而且能够严密的进行表述，复习的效果非常好，从而调动学生的积极性，主动地投入到复习中。
    三、课后活动，游戏放松。

疫情影响，学生们课后聚集活动减少了，复习期间学生们学习压力增大了，适当的课后活动不仅可以放松心情调动学生们学习积极性还可以锻炼身体增加体育运动，例如在大课间活动中引入趣味游戏，有趣的体育舞蹈游戏热身，感动的手语歌曲，激活学生们对课后活动的参与与热情，从而有效的放松心情，轻松复习。

期末复习，关注“课前游戏、课中竞游、课后活动”，稳步推进，在做中求精，积极探索具有“生活、生态、生成、生命”学本课堂，让学生有所获，有所得。