家庭教育中如何与学生思想品德教育结合

                ——重视孩子的思想品德建设

重视孩子的思想品德建设

    ［内容摘要］

     “生活即教育”这是伟大教育家陶行知说过的一句名言。现代家庭生活重视孩子的思想品德建设尤为重要。学生在成长过程中必然会出现各种各样的理想偏差和不良行为习惯，促进和指导孩子树立正确的理想信念，这是新时代赋予家长的使命。指导孩子树立社会主义核心价值观，学会交往与合作等理念尤为重要；规范孩子文明礼貌、教育孩子诚实守信、劝诫孩子尽职尽责，才能使小学生养成良好习惯。。

    [关键词] 思想品德建设   理想信念   行为习惯

家庭，是人一生中最早也是最重要的生存、生活环境，对人的影响最大最深，世界上没有一个人不受家庭的影响，身心上不打上家庭的“烙印”。家庭教育是“人之初”的教育，父母是孩子的“第一任教师”。家庭教育中的教育者与受教育者之间的关系是自然形成的，关系最亲近，感情最亲密。“生活即教育”这是伟大教育家陶行知说过的一句名言。现代家庭生活重视孩子的思想品德建设尤为重要。因此，家长应该认识到思想道德素质与科学文化素质、健康素质之间的有机统一性，不断探索和把握孩子在新形势下思想道德建设的规律。笔者认为，应从以下方面去加强孩子的思想品德建设。

    一、指导孩子树立现代理想信念

    家长是孩子人生路上的领路人，必须站在时代的前列。在解决自身理想信念转变的同时，促进和指导孩子树立正确的理想信念，这是新时代赋予家长的使命。那么应当树立哪些现代理想信念呢？

    1.新的价值、道德理想

    新的价值道德观，即社会主义核心价值观，要求人们以社会主义、集体主义协调人与人、人与集体、人与社会的关系，提倡“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”的社会主义核心价值观。为孩子将来发展个人才能、发挥个人潜力提供了广阔的天地。为了使孩子获得最新的价值观，家长要根据孩子的年龄提出要求，由浅入深，循序渐进，不能急于求成。家长应把社会主义核心价值观与开展“爱祖国” “爱家乡”主题活动相结合。让孩子通过对自己周边人和事的观察，记录自己的感受、感想、感悟，增强对中华民族的归属感、对伟大祖国的自豪感、对家乡文化的认同感，对家乡变化的幸福感，进一步引导孩子树立正确的世界观、人生观、价值观，全面提高孩子文素质和文化底蕴。

    2.交往和合作的理念

    当今社会竞争日趋强烈，为了保证竞争的合理性，总体有效性，就需要确立社交与合作的观念，合作的目的同样是为了提高人的价值，同样是市场经济和社会的需要。社交是指社会中人与人的交往，合作是为共同目的的协作。现代科技的发展使空间距离大大缩短，人们可以超越空间、不分民族、不分地域广泛地交往与合作。社交与合作的观念是现代生产的必然产物。美国“阿波罗”登月计划是200家公司、120所大学、400万人合作的结果，没有社交与合作，现代科学技术就不能迅速发展。

    孩子本身就有交往与友谊的需要，他们的交往已突破家庭、学校，有自己的朋友圈，他们在交往中发展自己的才能，享受友谊的乐趣。人为地限制社交是办不到的，必须因势利导。

有些家长受传统观念影响，对孩子的社交活动存在偏见，说他们太“疯”太“浮”。我们当然不赞成学生变成“交际花”、“万能胶”，但我们应该鼓励孩子的正常交往，为他们疏通信息、交流情感提供条件，锻炼他们的社交与合作能力，形成团结、友爱的人际关系。对他们自己组织的生日祝贺活动、各类比赛等也要给予正确的引导。要培养他们健康的人格，形成乐于交往、善于合作的性格，如同情、互助、真诚、豁达、友爱、爽朗等。当然也要教育孩子，划清正常的人际关系与“关系学”的界限，防止他们受“拉关系”“走后门”等不正之风的影响。

     3.现代信息的理念

     现在已进入信息时代，信息的作用越来越大，它已成为一种生产力，是现代化建设不可缺少的资源。

过去我们的教育是封闭式的教育，总怕孩子受不良影响，希望孩子的思想“纯而又纯”，

    结果孩子走入社会反而经不住反面东西的侵蚀。现在信息已不受时间、地域限制，渗透在各个角落，面对信息的海洋，我们唯一的办法就是主动树立信息观念，开发和利用信息为我们的教育服务，让孩子在接受信息的过程中学会分析、筛选、处理各种信息，增强分辨能力，变封闭为开放，从小抓起，提高孩子的信息素养。

    二、规范孩子养成良好行为习惯

     小学是人形成终身习惯的最佳时期,加强对小学生良好习惯的培养对学校教育来说是一项重要的任务。良好的生活习惯、学习习惯、品德习惯是小学生良好习惯培养的重要内容。因此家庭、学校、社会三者必须相结合,才能使小学生养成好习惯。下面笔者就家庭教育中应如何规范孩子养成良好行为习惯谈谈看法。

    1.规范孩子文明礼貌

     文明礼貌包括两方面的内容：语言和行为。文明礼貌语言，要求不说粗俗的话；文明礼貌行为，包括交往行为和环境行为两种。

培养孩子文明礼貌的习惯，父母要做到：

    （1）为孩子讲解待客的“规矩”。如亲友来访时，听到敲门声要说“请进”；见了亲友按称谓主动亲切问好；拿出茶点，热情地请客人品尝，不应显得不高兴的样子或独自去吃；当大人说话时，小孩不应随便插话；客人离开时要说“再见”，并欢迎客人再来等。

    （2）鼓励孩子直接参与接待。家里来客，孩子一般很兴奋。我们不能冷落孩子，要让孩子感到自己是家庭中的一员，是小主人，待客要礼貌、热情。可以让孩子参与一些力所能及的待客活动，通过直接参与，使孩子待客的动作和技巧得到练习并逐步养成习惯。

    （3）要培养孩子最起码的礼仪习惯。坐有坐相，站有站相，说话要和气，谈话要轻声。有的父母说话粗俗，大声嚷嚷，那么孩子也会学着父母的样子。

     2.教育孩子诚实守信

     诚实守信是做人之本。如果不讲诚信，社会就会混乱，经济就不能发展。要建立诚信社会，必须从对孩子的诚信教育做起。

古代曾子杀猪教子，兑现了妻子随口许下的诺言，为我们树立了一个“言必信，行必果”的典范。

     今天，对于我们的孩子来说，“诚信”将不仅仅是一种美德，而且是处事之本，生存之根，竞争之源。

     作为新世纪的父母，对孩子进行诚信教育，教孩子说真话不说假话；做错事勇于承认错误并及时改正；不随便拿别人的东西；借别人的东西要还，捡到东西要归还失主……把孩子培养成堂堂正正的人，孩子将来才有希望，我们的家庭才有希望，我们的国家才有希望。培养诚实守信的孩子，父母要有行为规范的具体要求，让孩子从小就按诚实守信的标准来严格要求自己。

     要求孩子对答应别人的事一定要兑现；如果经过再三努力仍没有做到，应诚恳地说明原因，表示歉意。教育孩子在答应别人之前，要慎重考虑自己有没有能力和把握做到，对不能做到的，就不要轻易答应；对比较有把握做到的，也应留有余地，不要大包大揽。

     3.劝诫孩子尽职尽责

    做人要想争取自己的权利，就必须负起相应的义务和责任。如果不想尽义务和责任，却要享受权利，这是极端自私的做法。不论孩子将来在哪家公司上班，如果只会偷懒、挑剔，只想不干活而领高薪，那是绝对行不通的。到商店买东西也是如此，不肯付出相应的金钱，不会有人给你想要的物品。

    父母可用“活在责任和义务里”这句名言告诫孩子：每个人都是社会的一分子，要尽到对社会的责任和义务；同时又是家庭的一分子，也要尽到对家庭的责任和义务。

    责任感的培养不是一朝一夕的事情，而是应该从小开始。在孩子很小的时候，责任感的培养就开始了。过去一个家庭里孩子较多，父母不可能照看得过来，于是大孩子就自然而然地担当起照看弟妹的义务，在这个过程中，孩子的责任感就得到了培养。

    有部儿童电影《鸡毛信》，讲的是一个放羊的孩子奉命将一封重要的信件送交上级组织，为了完成任务，这个名叫海娃的孩子历经艰辛，吃了不少苦头，甚至差点因此送命，但他没有半途而废，激励他完成任务的就是强烈的责任感。

     孩子能否很好地去做好一件事情，最能反映出孩子的责任感。譬如有的孩子在值周的那个星期，总能比别人去得早，而且绝不会忘记临走前锁好教室的门窗。反过来有的孩子却做不到。家长在这个时候应该做的，就是督促孩子尽到自己的义务，通过反复强化，孩子的责任感就会逐渐产生。

     总之，促进和指导孩子树立正确的理想信念，这是新时代赋予家长的使命。指导孩子树立社会主义核心价值观，学会交往与合作等理念尤为重要；规范孩子文明礼貌、教育孩子诚实守信、劝诫孩子尽职尽责，才能使小学生养成良好习惯。