2019年鸠江区小学语文教师 “主题读书演讲”活动
题 目: 《语文教育,应该教会学生什么》
姓 名: 葛 雪 梅
学 校: 芜湖市二坝汾水小学
字 数: 1556字
时 间: 2019年5月17日
语文教育,应该教会学生什么
无论是站在教育的舞台,还是回眸受教育的经历,我都始终在思考这个问题,“语文教育,应该教会学生什么呢?”在座的你们是否思考过呢?
顺着记忆的长河,在满天星辰的夏夜,乘着时光轴,我来到“语文教育”这个神奇王国。在那里,我变成了一个刚入学的学生,那时的我活泼可爱,对语文教育充满了无限的好奇和兴趣。我与可爱的拼音和神奇的汉字初见,感觉它们特别神奇而富有哲理。那时我觉得语文教育,应该教会学生知识和习惯。
追寻着时光隧道,走进大学校门,当时热血昂扬的我认为语文教育,应该教会学生能够写出动人的诗篇、精美的文章;悦耳的吟诵,激情的演讲;能够得体的表达,通畅的交流;甚至可以挥酒笔墨,写出独特风格的中国字,这便是语文教育。
在永不停息时光的引领下,我在细细品味工作伊始的体会,语文教育应该教会学生知识、能力、情感、技能、兴趣、习惯以及终身学习的态度等。而其中的知识和能力包括书写、识字、阅读、写作、口语交际、收集材料及整理信息等。语文教育王国经历多次课改,然而不变的是其中的三维目标永远坚守阵地。随着岁月的洗礼和阅历的增加,渐渐地我意识到,教会学生有丰富的情感,定会树立良好的价值观,而情感是靠自身感悟出来的。“悟”在语文教育中至关重要,培养学生的悟性,提高学生的“感悟、领悟”语言的能力是语文教师必备技能。教会学生“悟”的意识和技巧,让他们真正懂得分析、理解技法,提高语言的鉴别、运用和感召力。
转瞬即逝,我来到语文教育王国的塔顶,看完了于永正老师写的《我怎样教语文》这本书,渐渐地意会到语文教育的最高境界是教会学生做人和生存,让他们在人格对话中领悟传统文化的精髓,引导他们从中领悟 “生存的知识和本领及珍惜生命的意义”,教会他们去发现生活和世界中的真诚,用一颗诚心去融入、适应社会,理解他人,关爱生命,幸福生活。塑造他们一种眷恋故乡,迷恋文化,依恋精髓,留念祖国和无私奉献的情怀。
是的,不管是领略叶圣陶教育思想还是精通陶行知教学理论,都需要我们用心去积累、提炼、生成和多实践,寻找“适合”教材内容和本班学生的教育之道。让学生在语文教育王国中,记忆激活,灵性迸发,诗情滋生,悟性唤醒,从而快乐成长。这样,知识与能力相得益彰,过程与方法和谐演绎,情感态度与价值观完美呈现,使语文课堂简约而不简单,丰富而不繁杂,激情洋溢。
有一天,我在异国偶遇了一位中国的男教师,我便说好奇地问,“您都不在中国了,为什么还那么热爱从事语文教育呢?”
他深情地说:“那是因为我爱中国,我思念祖国,语文教育对于我很重要,它不仅是我们每个人学习、工作和生活的工具,而且还负载着丰富的情感、深邃的思想和中国绵绵不绝的精神和文化;对个人品格的形成,文化底蕴的充实,具有重要的推动力量。语文教育之精髓让每个中国人深邃到骨髓记住:我是中国人,我爱祖国,不忘祖先之文化。教会我的学生学会思考,学会做人与处事,激励自己,鞭策和完善自我,从胸无点墨,变成满腹诗书而洋溢出无与伦比的幸福感。”
“我会读《三字经》了!”,我被稚嫩的童声惊醒,原来这一切是场美梦。在梦里,我从宏观和微观中理解了语文教育,由初识到慢慢读懂并意会它的精髓。最后,坚守信念而展望未来,实现教育梦,中国梦。
教育之路,是百年树木的事业,乡村基础教育虽繁重琐碎,但我乐此不疲。我将以心怀感恩,踏实做人的信念,和眷恋故土,不忘祖国的情怀,引领自己和孩子们走向未来。教出中国文化的底蕴,教出文化独特的品位,寻找属于语文教育的重要价值,为下一代教育注入新的生机和活力,厚积薄发,谱写芜湖乡村教育的新篇章!
我的演讲完毕,谢谢大家!
苏杰 :赞(2021-07-11 14:41)
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施其堂 :(2020-02-04 22:24)
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范红林 :(2019-11-27 12:29)
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陈继新 :(2019-11-25 15:18)
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陈继新 :(2019-11-20 17:01)
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