当前社会环境下家庭教育现代化

随着社会经济的发展，人们越来越重视孩子的素质教育；但是纵观学校中的各类犯罪伤害事件中，犯罪的年龄越来越小，而且犯罪的类型越来越多，这与家庭教育的失误有很大的关系。

俗话说得好：“父母是孩子的第一任教师”。家庭教育既是摇篮教育，也是终身教育。家庭教育因其特殊的地位和影响，在我们的大教育系统工程中起着举足轻重的作用。为什么孩子们更多的乐意与同学朋友沟通却不愿与家长交流？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？为什么孩子在家里更多的表现出叛逆行为？这是否可以说目前的家庭教育确实存在着较严重的问题。家庭教育现代化的应该注意以下几点：

首先一点，家庭教育是建立价值观的地方，认知伦理关系，承担一个公民责任的起点。是在教人的修养和价值理念。中国人的修养是什么呢？从传统的观念上来讲，家庭首先是建立伦理关系的地方。在《论语》 上孔子曾经说过一句话，他说一个君子，要修身养性，完成他这一生的成长，基本上要分这么三个大的阶段：第一个阶段叫入则孝，出则悌，也就是说传统的孝悌之义，一个人进了家里能够孝敬父母，出了家门就能够友善兄弟。第二个就是人在社会上，态度要谨慎，言语上不能太冒犯，不能太狂妄，而要笃诚守信。广泛的博爱大众，对大家有这么一种善意。而亲仁，再去亲近那些仁义的道理，这一段是我们说的社会学习。 第三段是什么呢？第三段叫做行有余力，则以学文。如果你把家庭学习、 社会学习都完成了，还觉得有余力，你可以去进行专业的文化学习。

对于中国人来讲， 家庭论题的教育绝不是一家一户的事情， 它是你认知整个社会公民责任的一个基础。中国人信任的就是伦理中建立起来那种笃诚守信的人际关系。认知伦理关系重要性的一个前提，就认识了伦理，你才能到世界上走得更远，整个从亲人之间拓展到朋友之间，才能够有家国天下的关系，这就叫修身齐家治国，最后才到平天下。

这个伦理价值的建立，在今天特别是在一个独生子女时代，往往是被忽略的。越是发达的大城市， 越是精英高知的家庭，这个孩子小时候上的各种辅导班、学前班越多，而在家里跟爷爷奶奶、爸爸妈妈在一起分享家务劳动的时间越少。有些孩子考上全国重点大学的分数都是实实在在的，但是一个月之间要换三四间宿舍，跟每个宿舍的人都住不来，不是抢一个桌子就是抢一个床位，要不就哭了，要不就是睡不着了 ， 这样的事情比比皆是。今天越来越多变成了核心家庭，大家族的概念消解了，但是一个孩子，他作为家里的希望，他仅仅是学习的载体吗？他的身上还能够建立什么呢？一个人还有爱的能力吗？今天我们即使在成人世界中会发现一个令人遗憾的现象，就是爱，越来越变成一句宣言而不是行动。爱也是一种执行力，这件事情学校里教不来，看一个家庭， 一个孩子有的时候承载的爱太多，他会觉得他人的爱情是一种本份， 因为他学习好。但是如果一个习惯于为他人做事的人会觉得每个人都不容易，人的爱是一种情分，所以是情分，人才会感恩。我们需要成长起来的新公民，不是那种只掠夺爱的人，而是能够施予爱的人。这件事情跟家庭教育关系更大。很多家教的事情，等大学老师去做，来不及了。穿越大学，走上社会，很快这些孩子又会有他们的家庭。现在常有人开玩笑说，现在的孩子不光是说学习的问题让人操心，你现在不禁止他谈恋爱，就是你让他谈恋爱他有时候都不会恋爱了。因为两个独生子女家庭被呵护起来的孩子，好起来的时候如胶如漆，吵起来的时候心里头都有天大委屈。女孩指责男孩经常会说，你为什么不像我爸那样对我，我爸从前一直都是怎么怎么做的。男孩就会理直气壮的说，那我妈还怎么怎么对我的呢，你为什么不像我妈那样对我？这也不是说笑话，因为他们习惯于那样被对待。我说关于伦理、价值，一个人人格的铸就，这起自于家庭教育，这是家庭教育最重要的地方。

第二个方面，家庭教育是因材施教、扬长避短，建立一个孩子充分的想象和自信的地方。学校教育、社会教育，都只能以学科出发，以知识出发去进行一种对象化的教授。而只有在家里，每个家长才真正知道自己的孩子究竟喜欢什么，知道自己的孩子长项短项都在于什么。可以说，个体差异有先天的气质，有后天的习惯，天渊之别。偏科的孩子一定不是好孩子吗？我们今天面对的什么是人才？有的时候我很遗憾，单纯信任一种专业化教育，有的时候会把一个天才教成庸才。人的能力至少可以分为8种——言语、逻辑、空间、艺术、运动、人际交往、自我反省、创造力等，没有人8种都具备，但是几乎每个人都拥有一种以上能力。影响学习成绩的主要是其中的言语能力和数理逻辑能力，如果一个孩子的学习成绩很不理想，甚至倒数有名，对学习几乎毫无兴趣，只能说明孩子言语能力和逻辑能力不是优势。如果孩子的天赋或优势不在读书，千万别传递这样一种信息：不会读书=没出息，成功绝对不只高考这一条路。

有一个不是笑话的笑话：“一个笨蛋15年后变成什么？”答案是：老板。那些在老师、家长眼中不会念书，调皮捣蛋的“没出息”的孩子，很多人后来的确当上了老板，而且当得相当成功。

优秀家长对孩子的教育，都是有计划，按照步骤时时的。只有真正做到因材施教，才能培养出杰出的孩子。每个孩子身上都蕴藏着特殊的才鞥，那份才能犹如一位熟睡的巨人，等待我们去唤醒它。每个孩子都有自己的闪光点，作为家长，要认清自己的孩子，了解孩子的长处和短处，挖掘孩子的潜能，因材施教，扬长避短，要相信每个孩子都能成才。

第三点，家庭教育它的出发点和终极目标都是使这个孩子成为最好的自己。让一个孩子有爱、有自信、有梦想，不在物欲横流的世界上轻易妥协，这种教育也许要伴随他终其一生。一个家庭教育最好的状态， 不仅仅是长辈对晚辈以言语或行动的施教，而是一个家庭中的循环教育。从这个意义上来讲，家庭教育是随时随地都在发生。家庭教育是循环教育，它有长辈对晚辈的教育，也有晚辈对长辈的教育。因为我们的晚辈处于一个互联网的时代，处于一个超音速的时代，他们在说他们自己的语言，有他们的游戏方式，他们不应该紧紧承载大人的斥责，说现在的孩子没出息，一代不如一代，这只会形成一种逆反。

为什么长辈不向晚辈学习呢？家庭教育中很重要的元素应该是长辈向晚辈学习，学习一种开放的态度，一种成长的生命状态，让这个家庭保持一种蓬勃新鲜，大家一起去淘气，大家一起去玩一个游戏，一起去郊游，或者一起完成一次颠覆性的行动。

家庭教育对整社会风气产生的影响是巨大的。 一个社会风气的败坏必然起源于家庭教育。从“小悦悦事件”到频发的“校车事件”，不能不让我们对于现下的家庭教育提出深深的疑问。家庭教育加强德育和素质教育，同时加强家庭教育的安全内容，帮助孩子认识所处的环境等等都能避免下个小悦悦事件的发生，同时想到校车事件，如果每个家庭教育都重视了安全意识，小孩子也知道自救，或许结果会不同很多。

 孩子是父母的镜子，孩子是父母的“作品”。父母对孩子性格的形成起决定性作用。家庭是成功孩子的港湾和出发地，家长是孩子走向成功的导师和助手，既要负责孩子的身体发育，又要负责孩子的心理发育。既要重视孩子的智力发育，又要重视孩子各方面能力的培养；既要教会孩子学习知识，又要教会孩子学会做人。在孩子成长的道路上，性格、行为习惯起着决定性的作用，而孩子的性格和行为习惯的形成与家庭有着密切的联系，随着年龄的增长，很多情况下我们会发现孩子越来越像自己的父母，但是没有哪些孩子会越来越像自己的老师。