1、以生字教学为契机带动句子教学。学习课文前要求学生圈好本课要会读、会写的生字，然后读读由这些生字组成的词语，接着采用多种方式读熟含有这些词语的句子，再打乱句子中词语的顺序让学生理顺句子读读，最后要求学生再用此生字组词、造句。经常做这样的训练发现学生在各个方面都有很大的进步。

2、教给学生“连词成句”的基本句型。

一类：做什么。如：谁做什么。例：爸爸在看报。谁在什么地方做什么。例：妈妈在院子里洗衣服。谁为谁做什么。例：爸爸为我买了一个篮球。谁带谁做什么。例：妈妈带我去外婆家玩。谁和谁在什么地方做什么。例：我和小妹在院子里做游戏。什么时候谁怎么样地做什么。例：冬天下雪了一群小朋友快乐地打雪仗。二类：有什么。如：什么地方有什么。例：教室里有许多小朋友。什么地方有什么在做什么。例：田野里有许多农民伯伯正在收割水稻。

有了句式，孩子们理顺句子轻松了许多，个个眉头都舒展了。