让孩子在表扬中成长

摘要：在肯定和鼓励的环境中成长，孩子才更容易进步，更容易自信。表扬对于培养孩子良好的品德和塑造行为具有举足轻重的作用。因此家长正确、适时地使用表扬手段，可以在教育子女的过程中收到良好的效果。

家长对子女长期或不当的表扬会使孩子过分看重来自外界的肯定，因而有可能会使他们做事动机不纯，没有耐挫能力造成心理失衡。所以家长应该注意细节，做到坚持表扬孩子的同时，也不忘纠正孩子的缺点和坏习惯。

关键词： 荣耀感 成就感 自尊与上进 快乐与自信

孩子也和我们大人一样，喜欢得到肯定，受到表扬。在肯定和鼓励的环境中成长，孩子才更容易进步，更容易自信。我们应该怎样表扬孩子呢？可能许多家长和我一样喜欢用物质的东西来奖励孩子，然而我发现对于如今并没有物质短缺体验的孩子来说，物质奖励只能给他们短暂的快乐和满足。

前段时间为了鼓励孩子参加讲故事比赛，我们达成协议，故事讲完后就给他买玩具作为奖励。故事比赛顺利过去，他也得到了心爱的玩具，当时的高兴与激动显而易见。事后的某天，下班刚到家他就跟我谈判：我们六一要表演节目，表演完了你给我买变形金刚作为奖励，好不好？我想了一下问：“那你要表演得不好呢”？他无所谓的说：“那就不买了呗”！当时的语气和表情告诉我：大不了就少了一种玩具而已。于是我就开始反思，这种物质奖励到底有没有效果呢?这样下去在他成长的道路上我得买多少奖品呢？物质奖励可能会给他带来一时的满足与快乐，但不能持久地给他激情和动力。

表扬对于培养孩子的良好的品德塑造行为具有举足轻重的作用，因此我们家长正确、适时地使用表扬手段，可以在教育子女的过程中收到良好的效果。

一、要善于发现孩子的优点和好习惯。

有句名言：“世界上不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”其实每个孩子都有许多优点。他们的与众不同往往就是他们的优点，而这些与众不同也往往被我们视为不懂规矩、不听话。这些优点是贮藏在孩子心中的种子，需要我们去发现，在合适的时候给予播种、栽培和滋润，在合适的时候它们才能发芽、开花和结果。可惜很多家长总是善于发现别人家孩子的优点和自己家孩子的缺点，对自家孩子充满了批评和指令。孩子在家听到的都是：你看她多懂事，多孝顺！你看他今天又考了100分！你看她多能干，你应该……。孩子心中原本可以成长起来的优点的种子总是受到冰雹和风霜的打击，不能很好地生长，直至枯萎甚至是死亡。

平时的生活中我们要善于发现孩子好习惯并且在心中牢记孩子的这些优点。甚至于可以用笔记录下一些鸡毛蒜皮的小事。比如：今天宝宝没有挑食、没有掉饭粒、宝宝今天自己把玩具收拾的很整齐、宝宝今天没有边吃饭边看电视……。闲暇时和孩子一起翻阅就会发现，这是他们成长中的进步，也是他们内心的进步和成长。当时孩子可能会骄傲的说：我小的时候挑食，乱扔玩具……，现在我长大了，懂事了，再也不挑食……！这种精神的愉悦和成就感是持久的，使孩子充满激情和动力。如果孩子的行为值得表扬，家长绝对不要吝啬，只需要你说句话而已，但是对孩子来说，那将是他们继续前进的动力和信心。孩子受到表扬就会有荣耀感、成就感，他们就会坚持，就会希望自己表现得更棒。自信的种子就会在他们心底生根、发芽。

二、要善于纠正孩子的缺点和坏习惯。

家长对子女长期或不当的表扬会使孩子过分看重来自外界的肯定。因而可能会使他们做事动机不纯，没有耐挫能力造成心理失衡。所以我们应该注意细节，做到坚持表扬孩子的同时也不忘纠正孩子的缺点和坏习惯。否则失之毫厘，谬之千里。

有的家长在对待孩子的优点和缺点的问题上，优点会表扬缺点会及时指出批评。这从道理上讲是没错的，但如果操作方式不当，就可能会出现一些问题。家长们往往认为把孩子的坏习惯指出来，他们就会自我提醒，自我纠正。这种想法就是太不了解孩子们的特点了。有些家长之所以经常批评教育孩子，就是因为他们有一个根深蒂固的错误的假设，假设自己不说、不经常提醒孩子的缺点他们就永远不会改正。而事实是，每个孩子都是有自尊心、上进心的，只要不被扭曲就会正常生长。

表扬孩子使孩子从偶尔的良好表现中获得自信与快乐，这种偶然行为最后会成为孩子的一种稳定行为。同理如果对于孩子的缺点不断地提示指正，也可以使这种行为稳定下来。孩子的判断能力和控制能力都还没有形成，他们更容易受到暗示和兴趣的支配。原本想抛弃的东西，在不断地暗示和刺激下很容易让孩子给自己定性。

我家孩子小时候胆小、内向，不愿意和亲朋好友打招呼，更不用说主动和别人交流了，这让我很着急。我也没少帮他解释：他就胆小，不爱说话。后来发现这似乎就给了他不说话的理由，他认为他本来就应该这样的。后来我再也不在他面前说起这些字眼，放手让他自己处理和小朋友之间的矛盾，让他自己告诉售货员阿姨想买什么等等，总之让他自己表达自己的想法。我也没有刻意提醒他见到熟悉的人要问好。当他看见小朋友都喊老师好时，他就脱口而出了。当然事后不忘鼓励他一下。久而久之，他觉得自己必须学会表达交流，自然就成了我口中懂事有礼貌的好孩子了。

好习惯会巩固成为真正的优点，坏习惯也会巩固下来成为总也改不掉的坏习惯。

所以对于孩子的某个缺点，可以适当提醒，一旦发现这个不良习惯反复出现时就应该考虑用正面鼓励的方式，不动声色的去帮孩子克服，而不是反复地直接批评指正，避免说“我都跟你说过多少遍了，你就是不改”、“你再这样我就打你”之类的话。特别是有外人在时不要提孩子的缺点，会损害他们的自尊心。所以强化孩子的优点淡化缺点对孩子成长有积极的作用。也就是说从孩子的不足中总能找到值得表扬的地方，不断给孩子良性暗示和正面刺激。长期下来，孩子慢慢就会获得成就感和动力。

  三、适当放手，表扬要诚心，不能口是心非。

假如你的孩子每天吃饭总是磨磨蹭蹭，总得催着穿衣、吃饭、写作业之类的，纵使你天天把“快点，不要磨蹭”之类的话挂在嘴边一千遍一万遍也解决不了问题。那么我们可以尝试换种方法：告诉他从明天开始准时收拾碗筷。然后就真的放手，心平气和的等待他磨蹭。第一天孩子可能不适应，看家人都吃完了可能会急哭了、不吃了，对你大发脾气，怨你不等他。这时大多数家长可能会发更大的脾气。反之，这时我们应该表扬孩子：我发现你真是个好孩子，不愿意最后一个吃完饭，因为你今天吃饭时一会摸摸这个，一会看看那个，今天是第一次，你还不习惯，明天你一定可以在收拾碗筷前吃完的。说这些话时，一定要拿出诚意，不能口是心非。只要家长能够真心实意地坚持下去，在这个过程中不发火、不指责、效果一定很好。

有时候家长往往一着急就会替孩子做决定，记得一定要放手让孩子自己决定。人的天性是愿意遵从自己的思想，排斥来自他人的命令。所以在培养孩子的过程中，为了形成孩子的自觉意识，也为了他能更好地执行决定，应该尽量让孩子自己去思考与选择。哪怕是同样的决定，如果他不是来自家长的指令，而是孩子自己的选择，他会更乐意去做。所以我们应该想办法让孩子发自内心的想改正缺点，那么我们就也成功了。

孩子毕竟是孩子，奖赏使他们充满激情，强化优点使他们自信发展。对于他们的不良习惯不生气，不过分指导，孩子才能有机会主动调整。如果经常让孩子有不自由感和内疚感，他就会消极叛逆。让孩子在表扬中成长吧，在他们成长的道路上如果总是制造孩子的主动性和成就感，他就会有更大的进步、更令人惊喜表现。