一、指导思想

以教师专业化为指导，以提高联合教研组教师教学水平和教育教学质量为宗旨，面向全员，突出学科，立足岗位，注重实践，开展新课程下课堂教学练兵。通过以训导练，以练促学，以赛代评，学用结合，改进教师教学行为，促进教师专业发展。遵循课堂教学的“三为主”（教师为主导，学生为主体，训练为主线）的原则，推进新课程下课堂教学改革，提高课堂教学质量。

二、培训对象

全体教师。

三、培训目标

通过培训，促使联合教研组教师教师掌握新课程课堂教学的基本技能，提高新课程课堂教学水平，提升实施新课程能力。

四、培训内容

1、新课程课堂教学技能。主要内容为导入、提问、学法指导、评价、结课等教学基本技能。

2、具体培训内容与新学期备课内容有机结合。

五、具体措施

（一）学习理论，掌握意义释要

1、自学自悟

教师根据自己所任年级和学科，自学《新课程怎样教》，理解掌握本学科的课堂教学基本结构，对照自己的教学行为，进行反思总结，做好学习笔记。

2、请进走出

结合当前的课改与我校的实际，有计划、有步骤邀请教研室的专家来我校讲学或做讲座，开阔教师的眼界；同时选派学科带头人或骨干教师走出校门，参加培训或听课研讨，加强研究和交流

3、教研组内专题研讨

充分发挥各校联合教研组的作用，定期按学科举行专题研讨，确立中心发言人，集中进行讨论，同时注重讨论的问题的实效性和针对性，达成共识，提高课堂教学效益。

（二）注重实践，提高课堂教学艺术

课堂是教学的主阵地，是教学基本模式展示的舞台；根据学科特征和教学内容，选出骨干教师上好不同结构示范课，组织教师全员参与，讨论、学习、模仿、交流。领导小组成员不定期随机随堂听课，进行指导；同时在本学期将开展全员献课制度，进行评比，量化积分。激励先进，推进新课程下课堂教学改革。