浅谈农村高中艺体特色教育与校园文化建设融合

寿县正阳中学 程龙才

【摘要】在农村高中生源文化课相对较差的情况下，要使学校教育工作富有吸引力和竞争力，除文化课教育外，还必须充分挖掘和利用学生自身的特点，发展艺体特色教育，以及加强高中艺体特色教育与校园文化建设融合。笔者从农村中学校园文化建设的现状入手，论述了农村中学校园文化建设的必要性和紧迫性；农村高中艺体特色教育的可行性；加强农村中学艺体特色教育和校园文化建设的融合初探。

【关键词】农村高中 艺体特色 校园文化 融合

人文和物质环境在塑造人方面起着重要的作用。对正处在世界观和人生观形成阶段，可塑性极大的青少年学生来说，优秀的校园文化环境是他们健康成长的沃土和摇篮。笔者长期在农村高中从事教育工作，深刻感受到农村高中的生存困境，校园文化气息不浓，学生竞争力水平低。结合本人的工作实践和探索，本文就农村高中艺体特色教育和校园文化建设相关问题谈几点初浅的认识。

    一、加强农村高中校园文化建设的必要性和紧迫性

    （一）、家庭文化教育的缺失

相对城市来说，农村整体文化和文明水平较低,家庭和社区中又没有良好的育人环境。农村学生道德观的下降已经成为一个不争的严重的现实问题，直接影响到了学校的校风、学风以及新型师生关系的建立。农村中学学生家长的文化素质普遍低，大多数家庭没有能力创造良好的文化环境。农村独生子女家庭不断递增，家庭的观念、教育方式、教育方法和社会大环境影响，使得农村中学生精神文化长期处在亚健康状态中。

    （二）、社会不良文化的侵蚀

随着现代科技的发展，手机和电脑的普及，一些媒体在传播消息的同时，也夹杂着大量不健康的信息。这些不健康的信息很容易被精力旺盛、好奇心强而鉴别力弱的学生吸收, “享乐主义”、“金钱万能”、“倚强凌弱”思想滋生蔓延，由此而产生的不良行为甚至犯罪行为屡见不鲜。

    二、农村高中发展艺体特色教育的可行性

由于政策和历史等的原因，大多数农村高中生源文化课水平低，人数少，面临着生存的困境。在遇到前所未有的危险的同时孕育着发展的机会，大力发展艺体特色教育就成了农村高中的一条重要出路。

(一)、艺体教育始终是校园文化中的一个重要组成部分

建设校园文化是可以提高学校的声誉和美誉度，争取更多的生源。校园文化和艺体教育具有不可分割性，艺体教育始终是校园文化中的一个重要组成部分。艺体教育推动校园文化建设主要体现在丰富具体内容、完成体、美的教育、提供创新源泉等三个方面。

(二)、校园文化建设为艺体特色教育创设良好的环境。

校园文化建设主要可以分为两大方面：一是校园建设，包括文化设施、校园绿化、环境美化等，是物质的，是有形的。一是校风建设，包括群体精神、群体意识、群体规范、群体作风、群体舆论、群体凝聚力等，是精神的，是无形的。要紧紧抓住校园文化建设的本质和内在需求，提高艺体特色教育的内涵发展，大力倡导优良的群体精神和道德风尚。使得艺体特色教育和校园文化建设具有不可分割性，艺体特色教育推动特色校园文化建设，校园文化建设丰富和发展艺体特色教育。

(三)、有制度和良好的师生资源做保障。

由于种种原因，农村高中特别是有些逐渐被边缘化的学校，生源文化课水平较低，但是，身体素质和艺术素养不一定低。这就为农村高中发展艺体特色教育奠定了核心基础。按照国家教育政策和法规的规定，农村高中对新入职的师资有着一定的优先使用权。学校还可以根据发展的需要向相关部门申请调入或向社会公开聘请或和有关培训学校联合办学。如此，剩下的问题就是要看学校的规划和意志了。

    三、加强农村高中艺体特色教育和校园文化建设的融合初探。

（一）、校长的教育观念和价值取向对艺体特色教育和校园文化建设的融合具有核心作用

校长的教育观念、价值取向，往往决定了学校的办学理念、办学风格，在很大程度上也影响着学校的物质文化的创造，教育制度的形成以及学校精神的培育。因此，校长要努力树立起艺体特色教育和建设校园文化融合的高度责任感和使命感，充分认识到两者的融合建设既是深化素质教育改革、实施新课程的需要，也是陶冶学生情操、培养学生良好行为的有效举措，是学校异军突起，提高办学质量的有效保证。

（二）、抓好制度建设，为艺体特色教育和校园文化建设的融合提供制度保障

为了保障学校教育的行之有效必须抓好制度建设。在制度的建立过程中，应充分发扬民主，经过师生充分酝酿和讨论，最后以条文的形式定下来。

首先，成立以党支部书记、校长挂帅，分管校长负责，艺体组主导，班主任和有特长的老师参加的领导小组。

其次，是推进融合建设的规范化、制度化、长效化，以注重校园文化建设，促进艺体素质的根本性提高。在学校的管理中，制定融合建设的计划、规则和发展目标，组织召开工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议。认真分析学校融合建设工作的现状，找出存在的问题，积极探讨解决问题的途径和办法。对做出特殊贡献的个人和班级进行精神和物质上的奖励。

（三）、因地制宜，创造性开展艺体特色教育和校园文化建设的融合

1、加强艺体特色教育基础设施建设

艺体特色教育的培育、形成和发展，离不开基础设施建设。学校首先应从外显的建筑物入手，建设完善的基础设施。从整体上进行规划和布局，把学校分成不同的功能区。并根据每个区域功能的不同，从不同角度突出主题。

2、开展丰富多彩的艺体特色教育活动，这是校园文化建设的载体

根据中学生朝气蓬勃，充满活力和好奇的特点，精心组织多种形式的艺体特色教育活动和社会实践活动。努力使学生在紧张的学习之余尽情释放潜能，展示特长，实现自我发展。但是活动的开展不是盲目随意的，要注意以下几个问题：

首先，要遵循校本性、实践性、愉悦性、发展性、教育性的原则，做到“五有”(有计划、有教案、有记录、有成就、有总结)、“四定”(定人员、定地点、定时间、定内容)、“三落实”(组织、经费、器材)。成立各种社团，如田径队、蓝球队、小乐队、合唱队、舞蹈队、书法组、美术组、文学社等，由老师进行辅导，以提高学生技能水平。

其次，活动的内容、形式要多样化。除了单项性活动，还有必要设置些全校性的传统活动，田径运动会、艺术节、元旦文娱晚会等，鼓励全校师生共同参与。

3、大力构建和谐的校园人际关系，让文化与文明共生。

文化与文明在学校是共生的，和谐的校园人际关系，有助于文化文明的传承，更能促进艺体特色教育的顺利开展和校园文化建设的健康发展。师生关系，是学校教育过程中最基本的人际关系，因此要狠抓教师在学生中的表率作用。教师有高度的事业心、责任感和无私奉献的敬业精神，学生有远大的理想和抱负，立志成才，整个校园就会充满一种浓厚的积极向上的文化氛围。

学生间的人际关系，既影响着学生的健康成长，也影响优良集体的形成。教师要有目的地加以引导，强调同学间的人际关系应遵纪守法、团结互助的基本原则，同时要重视学生的心理疏导，帮助他们解除烦恼；要正确引导学生中的非正式群体。

在干群关系上，学校领导要树立服务意识，关心教工生活，关注青年教师成长。学校定期在广大师生中开展丰富多彩的艺体活动，在活动中更能有助于建立和谐的校园人际关系。

综上所述，校园文化作为学校师生共有的精神环境，文化观念和行为方式，在全社会具有一定的先导性。为了应对激烈的生存竞争，农村高中有必要加大艺体特色教育力度。只有将两者有机的融合发展，才能全面体现学校的教育功能和实现学校的可持续性发展，使农村学校真正成为传播精神文明的主阵地，促进新农村政治稳定、文化繁荣与经济发展，为加快建设现代文明的新型农村作贡献。

参考文献：

1、教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见.  教育部，2014.

２、朱培干：《农村中小学校园文化建设的现状与对策》.《湖南教育》，2010年第10期．

３、萧宗六：《学校管理学》．北京：人民教育出版社，1994．

４、叶澜：《更新教育观念，创建面向21世纪的新基础教育》载《中国教育学刊》1998年第二期．

５、高长梅，吴玉红：《校园文化建设全书》．北京：经济日报出版社，1999．