二十多年前,当我怀着一颗炽热的心走上教师这一工作岗位时,对前途充满了无限的憧憬。然而理想是美满的,现实却是骨感的。初上讲台,根本没有章法,总想把心中所知道的都传授给学生。但在课堂上我却抓不住重点,每节课自己都辛勤付出,却总是收效甚微。我迷茫了,问题出在哪儿呢?在我工作陷入了迷茫之际,一位老教师向我推荐了《中国教师报》。
初读《中国教师报》并没有感觉有何不同,但读多了,终于明白了老教师的良苦用心。报里面一个个教育家的故事、一个个现代教育改革的范例与我分享着教育成功的喜悦。他们也让我的课堂有了借鉴的模板。从江苏的东庐中学到洋思中学,再到山东的杜郎口中学,他们成功的喜悦也在召唤着我。我踏着改革者的足迹追寻而来,我亲临这些名校,去体会、去认识课堂教学改革的美妙。如果不是《中国教师报》,生活在农村中学的我又怎能够了解他们。是《中国教师报》给我提供了认识名校的平台。
从名校参观学习回来后,我在工作上渐渐地找回了自信。我不再是那个满堂灌的老师了,学生在我的课堂上也变得活跃了,他们成了课堂的主人,每次考试的结果也不再让我失望。工作之余,《中国教师报》也成了我必读的报刊。我依然喜爱阅读那些教育家的故事,他们鲜为人知的教育故事让人赞叹,他们的教育情怀让人敬佩。看到他们的优秀事迹,我曾经的教育梦想也在一点点苏醒。难道我就自甘做一名教书匠吗?不。我想我至少应成为一位有教育情怀的老师,若干年后也能够桃李满天下。
因而最近几年在《中国教师报》的影响下,在教学上我潜心专研,同时也得益于我校的校本教研和课改活动,渐渐的形成了自己的课堂教学特色。现在的我在教学上已能够很轻松的驾驭课堂,也体会到收获教学成果的喜悦。回首这一路走来的历程,不得不感谢当初的那位老教师,更感谢他推荐的《中国教师报》。是《中国教师报》让我看清了自己的不足,并助我扬起了前行的风帆,重新找回了生活的信念,让我对自己的职业倍加珍惜。
作为一名平凡的老师,《中国教师报》让我感动,让我深思。她让我模糊的教育情怀变得清晰,让我的工作充满了活力。她改变了我,可以直言不讳的说,是《中国教师报》引领着我的专业知识在不断成长。