尊敬的各位领导、各位老师下午好：
值此隆冬之际，百花早已退去，而牛集初中却如一朵夺目的鲜花绽放在古蓼教育的沃土上，作为牛中的一员，我深感自豪。今天在这里和同仁们一起交流做班主任的幸福与快乐，奋斗与思考，我感到很激动。下面我把自己这学期做班主任工作的一些体会向大家做以汇报。
感谢学校领导的信任，本学期本人被聘任一（2）班班主任，作为一年级班主任，面对的是刚刚踏入小学校门的孩子。从幼儿园进入小学，是人生学习生涯的一次转折。进入小学之后，这些孩子的角色改变了，生活环境变了，作息时间变了……我们班是一个坎坷的班级，班里有58名同学，但是随着与学生的接触，我发现我们班有四位同学是离异家庭，还有几位同学不同于其他的孩子，我们班的耿之城同学大脑发育不全正在吃药，徐孝文同学在合肥确诊的智力低下现正在家里吊水，吃药。司宇卓同学在妈妈肚子里是打保胎针长大的，又因为早产致使他5岁才会走路，思维比正常小朋友慢了好几拍，也正在吃药。薛硕同学因小时候洗澡耳朵里灌上了水发炎了，去医院看过几次，听力仍很差。
为了让孩子更好更快地适应小学生活，就需要一年级班主任做大量过细的工作。
一、实际演练，进行常规教育
一年级学生以具体形象思维为主，单靠嘴上的说教，“怎样做课前筹备”，“如何认真听讲”，儿童不必定能够接受，所以还要辅以具体的动作。比如说，上课预备铃响起，如何做呢？那么上课应当如何听讲呢？班主任让学生自由发表看法后，可以示范动作，双脚并拢，腰板挺直，右手放在左手的上面，两眼目视黑板。班主任可以和学生用对口令的方式来提醒他们的听课姿态。小脚——并并拢，小腰——挺挺直，小手——摆摆正，小眼——看老师，小头脑——动起来。
二、尊敬激励，激发学生的上进心
一年级学生的自律能力比较差，班主任提出的要求他一会儿就抛到了脑后，特别是上课铃声响后，有些调皮的学生玩意未尽，在教室里追逐。刚开始，我特殊容易发怒，把学生找来大骂一通，每次发火过后，我又陷入自责之中，这几个小不点还没有适应小学的作息制度，我为什么不能包容他们？有时候，他们无法把持自己的行动，而我可以坚持理性，把持自己的怒火，思索适当的教育策略。在教育学生中，我发现孩子很在意老师的表扬，因此我尝试用一颗心平气和的爱心去激发学生的上进心。在课堂上充分调动学生学习的积极性，让那些不爱发言，不爱说话的同学冲破心里压力，敢于举手发言。
三、督促领导，培育学生形成良好的生活学习习惯
良好的生活学习习惯对于孩子今后的发展有着重大的影响。班主任应展开具体的工作培育学生良好的习惯。首先：养成良好的卫生习惯。因为一年级孩子太小，所以教室的卫生就由班主任负责消除。一天下来，教室里的纸屑、铅笔屑很多，开学以来每天放晚学后都由我自己打扫教室，期中考试后我开始慢慢的的引导和帮助学生参与打扫卫生，并进行合理分工。现在有的孩子在家里虽从来没拿过扫帚，但是他们参与劳动的热情很高。虽然孩子们消除得并不清洁，但是他们的能力确确实实得到了锻炼。其次：养成良好的学习习惯。现在近视孩子的人数剧增，在孩子做作业时，提醒孩子的姿态，眼睛离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌边一拳。在做作业的过程中，提醒孩子看清标题，认真书写，细心做好每一题，并及时检讨。
四、家校协作，晋升教育质量
孩子的发展单靠学校的力量是不够的，还需要家长的配合。平时，我能关心爱护班里每一个学生，对于一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们，一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作取得家长的理解和配合。我们班的耿芝城在没确诊之前，上语文课时经常无故大叫或者大笑，差不多每个星期都要惹个大事，下课时把同学的头按到树上磕、他的同桌扒窗户往外看，他便用劲关窗户把他的同桌手皮夹掉很大一块。。。。我刚开始和他爷爷沟通，让他爷爷把耿之城带医院看看是不是有暴力倾向，他老人家还不愿意，就说老师你只管打，我反驳他爷爷，打能解决根本问题吗？无奈之下我通过耿之城姐姐耿芝亚要到了他妈妈的号码，和耿芝城的爸爸妈妈分别打电话进行沟通，把耿之城的实际情况和他们说，而他们却说他的孩子很正常，回家还需要车费，他们要在外多挣点钱。我的内心很是焦急，每天都在特意关注他，直到有一天，他上课和他的同桌说想杀老师，虽说是童言无忌，但对于他来说很有可能，我再一次的打电话和他的家人沟通，他的爸爸还是那番话，我发火了，问他是孩子重要还是挣钱重要，你挣钱的目的是让孩子过好一点，如果你这个孩子废了，你挣再多钱有什么用？这番话也触动了家长，耿之城的妈妈连夜做出回来的，带耿之城去六安二院检查的，检查的结果是大脑发育不全，他的行为和语言不受自己控制。医生告诉他的妈妈幸亏发现的早，可以吃药控制，要是等到五六年级这孩子就真的废了。他的妈妈从医院回来的第二天就来学校找我了，感激地说要不是你老师心细，发现的及时，这个孩子真的就废了。现在他的第一个疗程药已经吃完，在吃第二个疗程。现在的耿芝城真的变了，知道也作业了，语文课文也能流利的背诵，上课也是个遵守纪律的学生了。通过一系列的工作，使学校，家庭密切地配合，更好地教育了学生。
总之，一分耕耘，一分收获。看着自己的学生在一天天健康成长，看着他们取得一次又一次的进步，我感到无比幸福。我觉得：再累也值得！一年级班主任工作是一项过细而具体的工作，我们要以一种持之以恒的精力，积极乐观的态度，从学生的实际动身，耐心地处置班务工作。作为班主任的我要不断开启学生思维，努力探索掌握更多、更先进的经验和方法，争取在不久的将来能使我在班级管理中拥有更多丰富的经验，争取迈上一个更高的台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处请各位领导、各位老师多提宝贵意见。谢谢！
