我从事教育教学生涯30多年，班主任工作30多年，一直以来在我的心里有一句话就是：“认真做事只是把事情做对，用心做事才能把事情做好。”我便一直要求自己在做班主任工作中除了有高效的执行力之外，还要有自己的想法，有创新，要用心，只有这样才能到达成功的彼岸。然而，班主任工作性质纷繁琐碎，工作内容千头万绪，我们的家庭很多都会出现重“养”轻“教”，甚至重“养”缺“教”的现象，面对的是来自不同的家庭背景、性格差别迥异的鲜活青春年少，处于叛逆心理成长阶段的热血学子，看到他们平时脸上稚嫩而幸福的笑容，我的心里就有千斤重担，发誓一定要教育好这些孩子，要他们先成人，后成才。

1.       案例描述

我们八（4）班在七年级上学期时候从江苏转回来一名女学生叫徐##,中等身材，身体壮实，经常上身穿宽大的花色燕尾服，下身穿乞丐服，脚穿耐克运动鞋，一头长发披在肩上，一看身份就知道家里比较盈实，每天早上进教室不是酸奶、面包，就是城铁港饮、冰激凌，下课以后的第一件事就是去学校的小卖部吃烧烤麻辣、吃不掉就带入教室课桌下面，惹得教室里异味难闻，授课老师和同学们都抱怨她，她不但不思悔改，还反唇相讥，课堂上还不时拿出手机发发信息、上上微信、被我发现并被没收的就有好几部，打开通讯录里面的姓名有“母猪”、“大傻”“白痴”........之类的称呼，没了手机的时候就在课堂上邀请几位所谓“好友”打扑克，除英语学科外的其它科目成绩也是亮起红灯，看到眼前的一切，着实让我添加了不少烦恼，每次把她叫到办公室沟通，小孩回答问题时反应还是灵巧，态度还是诚恳，也能知道自己的错误，可是一回到课堂又是外甥打灯笼-------照（舅）旧，这时候，我陷入了沉思，发狠心，要想尽一切办法把这孩子的不良习惯扭转过来，让她正常融入到班集体中。我选择了一个周末进行了针对性的家访，发现孩子的父亲20岁在江苏苏州打工时认识当地的女孩成家的，孩子的母亲在19岁的时候就生下了她，由于夫妻两个都是上班族，下班也贪玩成性，基本上从来不在家做饭吃，不是一家人吃快餐就是叫外卖，孩子从幼儿园到小学就借宿在学校读书，那时的孩子品学兼优，由于户口问题，上中学才从外地转学回老家就读，现在孩子父母任然在工业园上班，很少过问孩子的成长，我仔细观察了孩子家的家具摆放和生活起居就是一个字“乱”，看到这个家庭，俨然就是两个“大孩子”带着一个小孩子过日子，孩子完全是放羊式的“散养”，我一下子找到了孩子在学校里各种表现的答案。孩子的父亲告诉我这孩子很是聪明，像新手机的许多功能自己还没搞清楚，这孩子都弄懂了，妈妈生日时候请朋友唱KTV，这孩子唱的让客人羡慕不已，都夸她是“天才”，从她父亲的眼神中可以看出那自豪的神情，把孩子当宠物在养育。

我在细致了解孩子家庭情况后，针对性制定培养孩子自律的习惯，先是耐心教育孩子家长，孩子到了成长发育的关键期，这阶段的孩子的“三观”正在形成，抓紧时间矫正还是有机会的，告诫家长孩子需要好的成长环境和良好的家庭教育，教育孩子不能停留在吃穿玩上，要让孩子树立远大理想，要用知识武装大脑，提高自身的科学素养，进一步成长为一名有用人才。

2.       案例分析

我从“心”出发，用耐心、爱心、细心分步骤、有计划从以下几点做起：

（一）从细微之处抓起，用耐心、细心教育使孩子树立自信心。

 教育家海伦*凯勒说：“信心是命运的主宰。”自信心是成才所必备的良好心理素质和健康的品质，是重要的非智力因素，我要求孩子、家长要约法“三章”全力配合我的工作：首先断了孩子的零花钱，每天三顿必须在家里做饭吃，书面保证手机不许带到学校，在家用手机必须在家长当面，课堂学习必须遵守纪律，作业要按质按量按时完成，单元测试成绩在以往基础上只要有所上升就有奖金打到用孩子身份证办的银行卡里，但密码只有母亲知道，一开始孩子很不适应，有时有抵触情绪，这时我把她座位调到班长身边，用班长的人格魅力感染她，用好的学习方法引导她，用好的学习成绩征服她，果然，一段时间下来，七年级下学期期末考试成绩有了很大的提高，暑假期间我再去家访的时候，孩子那种粗旷的性格收敛了许多，整个人的面貌有了很大的改观，学习的进取意识大大提高，重拾起往日的信心，临分别时候告诉我下学期还要继续努力。

1.       倾注师爱，用爱心打造孩子的自尊心。

 八年级一开学，我班就成立了科技创新社团，我担任辅导员，我有意让徐##担任社团负责人，负责同学们创新活动材料的购买、收集整理和加工工具的使用，她偶然看到学校大门口的交通指示灯是太阳能帆板供电，有意无意中说“如果太阳能帆板像卫星上的太阳帆始终正对照太阳光那多好呀，光能的利用率就会大大提高，我顺着话题接说到，这可以呀，没有做不到的。”此时，她投过来羡慕且诧异的眼光，在以后的日子里我一边指导她学习方法，闲余时间在网上查阅资料了解转轴原理，通过一个多月构想和实践，克服了重重困难，终于制作成双轴转动跟踪太阳能帆板，在2018年底参加庐江县第13届青少年科技创新大赛中有16个作品获得奖项，徐##制作的双轴转动跟踪太阳能帆板作品获得县一等奖，代表县参加合肥市第34届科技创新大赛，这时候大家都为她竖起大拇指，夸她是个好学生，2019年3月下旬，他的作品获得合肥市青少年科技创新市级二等奖的好成绩。在全校开展的“学习雷锋精神”，争做十佳好少年中，一举被评为龙桥镇中2018年度“十佳美德少年”光荣称号。面对接踵而至的荣誉，她热泪盈眶，许久说了一句：“刘老师，谢谢您！”，这孩子由一位不修边幅的“野孩子”变成了载誉归来的班级名人，我也开心的笑了。

1.       案例点评与反思

 我们的孩子在成长中或多或少的遇到难以解决中的烦恼和问题，我们班主任不要搁置不问，要敢于面对孩子，这个孩子遇到的问题在现实生活中不是个案现象，现在农村中学留守儿童、单亲家庭、是普遍现象，爱心的缺失时有发生，成长过程中的各种问题累积在一起的复杂性、不确定、危害性都是存在的，我们的班主任就是爱的天使，由“小爱”升华为“大爱”是对我们我们提出更高的要求。

  独生子女家庭的孩子缺的不是物质的享受，而是家长的教育的方式的选择和培养孩子技巧缺失，这给学校教育带来很大的被动，“散养”中成长起来的的孩子自律意识淡漠，一时半会很难奏效，要求老师走进孩子的世界，抓住孩子“心”这个牛鼻子，放下教师的身价，让孩子也走入你的内心世界，锲而不舍、久久为功，这样才能“亲其师，信其言”，让孩子打开心扉，解开心结，就以班主任作为偶像，见贤思齐，才有心灵的涤荡，这样才有班主任工作的“采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜”的收获。