自2021年“双减”政策出台以后,体育老师迎来了职业的“春天”。作为一名乡村小学的体育教师,对此我即兴奋又倍感压力。“双减”让体育教师有了更大的“舞台”,但同时又对体育教师提出了更高的要求。
一、高尚的师德
因为体育课堂教学多为室外的实践课,空间大,人员位置处于活动状态,因此体育教师相较于其他学科的教师来说要付出的更多。特别是现在在“双减”的政策中,体育教师有了更多的发挥空间,但也意味着要有更多的付出。在此情况中,体育教师的师德修养就显得尤为的重要。
第一,我们要热爱体育教育事业。只有热爱这个职业、热爱这份事业,我们才能在繁重的体育教育教学活动中找到自己的乐趣,才能不断的去最求更高、更强。因此,保持着体育教育的初心,牢记自己体育教师的使命,将体育教育教学工作当做自己生命的一部分就显得十分的必要了。
再者,我们要爱学生。作为一名乡村小学的体育教师,我面对着的是6-12岁的孩子,他们聪明、活泼、有着丰富的求知欲和探索精神,但同时又因为活泼好动、敢于创新,所以在课中总是会提出各种各样的问题,做出各种各样让人始料不及的事情。遇到这样的情况我们怎么做?或许开始的时候还比较有耐心,但是当连续几节课以后,在课后服务的时候呢?是批评?是置之不理?还是怎么样?其实,当我们想想,我们下班回家的时候,面对着同样年龄的我们自己的孩子的时候,或许就有了答案了。因此,像爱自己的孩子一样的爱学生是一名教师师德修养的重要组成部分。只有爱,才能想给予更好的,只有想给予更好的,才能促使我们不断的提升。
二、一专多强的专业知识
“双减”政策的实施,在确保了常规体育教学课时的同时,各个学校也开展了形式多样的兴趣小组或校本体育活动课。对于体育教师充足的学校来说,可能还相对好一些。但是对于乡村学校,特备是乡村小学,体育教师存在数量不够充足的情况,体育教师一专多强的专业知识就显得尤为的重要。对此,从个人的实际工作经验出发,我认为可以从以下几点着手,提升自身的专业能力。
(一)多样化的理论学习
体育教学是一项包含着教育学、教育心理学、运动生理学、运动训练学、管理学以及专业技能等多种知识相融合的学科,在社会快速发展的今天,这些学科的知识在不断的进行更新和发展,学生的需求也在不断的提升。因此,我们只有不断的学习,不断的提升着自己的专业知识及相邻学科的知识,才能够更好的应对着不断发展的教育教学的需求。
(二)多样化的专业技能学习
作为一名体育教师,特别是新教师,对于自身的专业项目及感兴趣的项目,我相信其专业技能和相关知识储备一定是合格的,乃至是优秀的。但是对于其他项目则会相对较弱,甚至知之甚少。这在以前的常规教学中可能会影响较小,但是在面对“双减”政策下,学校和学生多样化的需求时,其影响就会被急剧放大。所以,我认为专业技能的多样化学习是必要的,同时也是迫切的。对此,我个人的方法是边学边教,教学相长。即根据学校课后服务课程安排及学生实际的体育活动需求。在工作之余利用网络视频或购买相关书籍进行学习,之后对学生进行教学。当然,这与固有化的知识技能教学相比肯定有所不足。因此在实际教学中,我在提前学习的基础上采用师生共同研学,关键地方教师提示引导的方法进行。这样,既能够师生相互纠正,共同进步,同时也培养了学生的学习能力和探究能力,提升了学生运动参与的兴趣和积极性。
(三)常态化、多样化的教研学习
我们常说,教育不是一个人的闭门造车,而是一群人的集思广益。作为体育教师,我们肩负着的是学生体育兴趣的培养,运动能力的提升,以及终身体育的引导。如何在现有的条件下完成我们的使命,这显然需要不同灵感的碰撞。
唐太宗曾说“夫以铜为镜,可以正衣冠;以史为镜,可以知兴替;以人为镜,可以明得失。”因此,我们在加强自身教育教学能力提升的基础上,经常性的参加教研活动,参加多种形式的教研学习。在教研过程中,通过学习其他教师先进的教育教学方法,通过其他教师对自身可能没有发现的不足的提醒与批评,通过专家的讲解与分析,通过交流与互动,可以更快的帮助我们成长。
三、多学科融合能力提升
多学科融合并不是一个新鲜的话题,在发展较好的学校早就开始了各种相关的尝试。但对于乡村体育教师而言,学校各种兴趣小组或多样化校本课程的开展,为体育教育教学中多学科融合提供了便利的条件。例如手工课中的瓶子变成了体育游戏“打保龄球”的道具;美术活动中画的各种小动物,变成了投掷游戏中的小“猎物”;音乐欣赏时拜托音乐老师教的《穷叉叉》和《阳光少年》又成为了体育课上活跃气氛、缓解疲劳、提升积极性的好帮手等等。
这对于提升体育课堂教学氛围,提高学生学习兴趣和运动参与,都有着良好的促进作用,同时也在一定程度上增加了体育教育教学方式方法的多样性。因此,对于多学科融合在体育教学上应用的研究与尝试是在新时期提升体育教师教学效果,增加课堂体育教学与课余体育活动多样性的一个有效的促进手段
四、总结
不论是“阳光体育运动”还是“双减”政策,都表明着国家和社会对体育与健康的重视。而作为政策切实执行者的体育教师,我们只有守住“初心”,不忘使命,积极进取,砥砺前行,方能不负孩子们那声喏喏的“老师”。