如何构建学校精神
怀宁县公岭镇中心学校 陈小明
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2011年5月20日分享于我的“百度文库”链接地址:
6月4日,安庆市第三批“领雁工程”挂职干部一行来到安庆五中聆听了徐校长的专题报告。让我感触最深的是徐校长在介绍自己教育生涯时,他通过实例讲述两所农村学校优劣互换的办学历程,为什么一所学校能从混乱走向辉煌,而另一所学校由辉煌走向低谷,其中提到最多的是学校精神。于是我便多途径寻找有关学校精神的资料阅读,我惊诧我知识的缺乏。下面我就结合学习谈谈如何构建学校精神。
一、 学习认识学校精神
学校精神的内涵主要有五个,即求真务实的科学精神、精诚合作的团队精神、开拓进取的创新精神、奋发有力的拼搏精神、胸怀世界的开放精神。
学校精神是学校文化的一部分,是学校文化的核心和集中体现,是学校的精髓和支柱。
学校精神是建立在对教育的本质、办学规律和时代特征的深刻认识的基础上,是在长期的教育教学过程中积淀下来的群体意识、思维活动和心理状态。它可以外化为办学理念、课程设置、教学研究、育人环境等具体载体。有学者提出,现代学校精神应更加关注培养师生的精神品质,其包括:崇尚真善美,追求真理的精神,这是学校精神的核心和灵魂;科学精神,即实事求是精神,是虚心好学、勇于探索的精神,要体现对前人知识的吸收并在社会实践、生活实践发展的能力。人文精神,即对人才进行文化陶冶,使其具有全面发展的人格,学会做人;创新精神,要培养学生不迷信,在学习和生活中勇于发现,不断创造新我的精神。
学校精神是一种理想和价值追求,是一所学校的凝聚力、生产力、创造力和生命力的源泉和动因,是一所学校整体面貌、水平、特色、感染力和号召力的反映,是学校师生的需求、理想、信念、情操、行为和道德水平高低的标志。
二、 如何构建学校精神
学校的发展离不开文化的支撑,中华民族传统美德博大精深,它包含爱国、明志、持节、自强、诚信、知耻、改过、厚仁、贵和、敦亲、善学、审势、求新、勤俭、奉出、务实等基本内容,这些内容为塑造现代学校精神提供了有力支撑。
置身于一所有特色的优秀学校,总能感到一种奔涌着的、富有生命力的东西不断撞击着自己的心灵,使你感动、兴奋、激越、升腾。其实这种能唤起、激发学校师生(包括你)崇高情感和进取心的东西就是学校精神。它是这所学校长期以来逐步形成的于无形中让你感动的该校坚定的目标追求、强烈的进取精神、良好的团队意识、和谐的人际关系和独特的文化韵味,它能极大地影响师生的价值选择、人格塑造、思维方式、道德情操、行为习惯。
(一) 在强化道德建设中培育学校精神。
培育学校精神就是要使学生形成科学的世界观和方法论,具有崇高的理想和信念,具有强烈的道德责任感和自律意识。做学问首先学会做人。新生进校的第一课,就是接受做人教育。教会学生做人,就是要让学生学会生存,富有爱心;就是要让学生品行端正,遵守公德,热爱生活,富有理想,奋发上进,朝气蓬勃;就是要让学生善于与人相处,善于与人合作,有着良好的团队精神;就是要让学生自信自强,永不放弃。
(二) 在培养学生个性特长中塑造学校精神。
为了能让特长学生脱颖而出,学校要极力创造有利条件。确立适合本校的教育思路,打破传统的教育模式,建立个性教育机制,制定融知识、能力、素质三位一体的目标体系,改进教师教学方法,转变学生学习方式。在全面育人的基础上,组织多种形式的社团组织、兴趣小组和课外活动,以发展学生的实践能力,培养学生的审美情趣,使学生在传统课堂教学中难以显露的某些天赋、爱好、特长和才能有了发展空间。
(三) 在优化管理制度中塑造学校精神。
学校管理制度是学校管理思想和管理行为的积淀、凝聚与升华,其实质是强调以人为本的思想与科学管理手段的结合。学校3年发展规划(SDP),校内结构工资发放方案,学校教职工常规考核工资发放办法,教师奖励办法等,深化了学校人事制度和分配制度的改革,构建了富有生机与活力的分配机制,优化了教育人力资源配置,充分调动了广大教职工的工作积极性和创造性。
(四) 在校园文化建设中传播学校精神。
丰富多彩的校园活动能够满足学生不同的兴趣、爱好,发挥多方面的潜能,不仅使校园生活充满乐趣,还有利于形成良好的人际关系、乐观向上的性格以及高雅的审美情趣。如体育节,培养学生团结拼搏精神;科技节,培养学生开拓创新精神;文化艺术节,陶冶学生情操,升华学校精神。