通过本学期信息技术应用能力提升的培训,我更加明白信息技术在教学中的重要性,特别是我们信息技术学科,我们在教学中不断的传递信息化知识和提升学生的信息技术水平,让学生体会在社会中信息技术是多么重要。
一、掌握信息化教育技术是适应社会发展的需要
信息化是社会发展的趋势,信息化的水平已经成为衡量一个国家现代化水平和综合国力的重要标准,教育信息化是其中的一个部分,大力促进教育信息化已成为教育发展的潮流。作为一名教师,应适应社会发展的趋势,把握现代化信息教育技术,是跟上时代发展的步伐、适应社会发展的需要。
二、把握信息化教育技术是提高教学效益的需要
将信息化教育技术应用于教学中,有助于教师整合教育资源,有助于提高教师的专业水平。信息教育技术是新型的科学教育技术,能弥补陈旧教学中的不足。只有充分把现代化信息教育技术用于教学中,才能提高教学效益。
三、积极应用信息化教育技术是提高教学技能的需要
实践是学习的目标,也是提高应用能力的手段,教师只有在实践中充分利用现代化信息教育技术,才能在应用中发现问题、分析问题、解决问题,才能在不段总结经验、吸取教训中学习并提高自身教育技能。
四、终身学习是使自己得到可持续发展的途径
社会在不断进步发展,信息化技术也在不断更新,作为一名教师,如果止步不前,那么就不能适应教育发展的需要,就不能胜任教育工作,要认清形式,勇于挑战,树立信心,不断学习,用新知识和新技术来完善自身素质,用教育技术进行终身学习,实现自身教育水平得到持续发展,在不同阶段都能胜任教学工作。
五、多媒体技术是一种辅助手段,不能夸大其作用
1、多媒体技术与信息技术结合的过程中,多媒体技术是起辅助作用的,我们应用它的根本目的在于突出教学重点、突破难点,使学生在轻松的教学氛围内学到的电脑操作知识。信息技术跟其他学科不一样,学生就是在学习各种不同的软件,并不是所有的软件学习都是枯燥无味的,现在很多软件在开发时,开发人员很重视的它友好的界面、动听的音乐、鲜艳的色彩、美丽的图画、功能的智能化、傻瓜型,它们往往是很多种行业专业人士智慧的结晶。它的某些功能也相当有趣,上课时如加上老师的适当解说和操作也就相当于一个好的课件。如Word中的插入图片部分、Powerpoint能够插入视频,声音等,我们没有必要全堂课“CAI”化,它跟其他任何一种教具一样,只是解决难点、重点,解决我们常规教学中难解决和无法解决的问题。
2、多媒体技术在信息技术教学时要注意使用的“度”。通过声音、色彩、光线、形状的运用,激发学生学习兴趣,启迪学生思维,但应用时要把握好“长度”。运用计算机的声、形、色虽然可以刺激学生的感官,使他们的思维处于兴奋状态,但如果刺激时间过长,也会分散学生的注意力。比如,有些老师在上公开课时从开始到结束,新课的导入、电脑操作的提示、作业的布置等,都采用多媒体技术,原本可以2秒钟就出现的文字,要翻滚跳跃几次才能出现。学生长时间处于被刺激状态,容易造成学习疲劳,降低学习效果,失去了多媒体技术应有的价值。造成时间、人力、物力上的浪费。
在《复制、粘贴的认识》这节课的教学中,有位教师开始就直接运用计算机多媒体在屏幕上显示一台复印机工作动画伴随着隆隆的爆炸声,并告诉学生复制、粘贴跟复印机的关系。这样的教学程序,多媒体技术介入显然为时过早,隆隆的爆炸声只能惊醒昏昏欲睡的人,直接让学生通过对复印机动作的观察来理解复制、粘贴,跳过了学生的具体感知阶段,不仅违反了学生的认知规律,还抑制了学生的思维创新。因此,教师要结合教学内容,依据课程标准,遵循学生的认知规律,设计出周密的多媒体介入方案,在最恰当的时候运用多媒体技术,才能取得理想的教学效果。
总之,多媒体技术现在已经成为教育工作的重要工具,应用在教育领域的各个方面。多媒体技术在所有学科中的应用,信息技术学科是最能体现多媒体重要性的,是最得心应手的学科。多媒体教学一方面可以大大节省教师备课时间,提高教学效率,因此多媒体教学的需求潜力巨大。今后的多媒体教学工作需要广大教师更加努力的践行,为祖国教育事业的发展做出自己应有的贡献。