做一个仁恕情怀的班主任
太和县双庙小学:武登山
仁恕,这个富有儒雅色彩的称呼,它饱含着我们中华民族的精神精遂。早在春秋时期,著名的思想家教育家孔子就提出了以仁恕为核心的教育思想体系,他的育人理念一直为后人所沿用。在大力推广教育改革的2014年,高瞻远瞩的我县教育局领导就提出了教育思想核心之一的仁恕教育,充分体现了以人为本的现代教育理念。现在,这种教育理念已经在全县全市乃至全国教育体系广泛传播,今天它走进了太和,来到了双庙,它的光彩照耀着我们所有的一线教师。我也从这种思想上得到启示:那就是我要努力做一位有仁恕情怀的班主任。要践行仁恕教育思想,首先要理解仁恕。仁就是指人与人互相友爱.恕就是饶恕宽容。仁恕的意思就是仁爱和宽容。
我今年担任六年级二班的班主任,班级工作中,我就用仁爱的态度对待学生,不管学生做了多么让我心烦的事,我都是静下心来,用和蔼的态度去和学生谈心。本学年我们班的学生来自于几个学校,学生的成绩参差不齐。我认为,只有先了解学生,才能用得当的方法去管理好学生。于是,每当课外活动时间,我就抱着作业本来到教室里,一边排作业一边和学生聊天。有的学生问我:“张老师,别的老师下课了都在办公室休息,你怎么还在班里排作业呀?你这样不是太累了吗?”我总是微笑着说:“我喜欢和你们在一起。”这样学生也乐意和我说说笑笑了。从学生那里我了解到有几个学生学习进步慢,是以前没有真正得到老师的重视,我就尝试着用另一种方式去感化和教育这些学生。我们班的张迪、张奥宇、梁明宇、张宇乐、于俊杰等几名学生的基础不够好,为了让他们树立自信心,我无条件地让他们担任了我班的班干部。有几位原来做过班干部的学生私下对我说:“老师你怎么用他们几个做班干部呢?他们能带好班级吗?”我就把我的心思一一向他们说明。我是让每个学生都得到关爱,是让我们班每个学生都进步,也是让这几个学生认识到他们也有能力去为班级服务。”
一个月过去了,这几位班干部的工作都很出色。他们不但管好本组、本班的事,自己的成绩也大有提高。难怪有很多学生在作文中写道:“张老师您就是和别的老师不一样,你完全是用爱来对待学生。您牺牲了多少个课间时间陪着我们学习,您是我们遇到的最疼爱我们的老师!”我们班的梁志强同学,不爱写作业,我检查严了他就让其他学生替他写。我想这样下去怎么行呢?我决心尽一个老师的责任去帮他、改变他。于是在备课时我就专为他设计容易回答的问题,让他也能在课堂上发言,当他回答正确时,我又给他鼓励和表扬。给了他找回自信的机会。上课的时候我总是把目光多多地落在这个需要关注的孩子身上。梁志强不会汉语拼音,我就每天让他学会几个字母开始,长长的一个月啊!他终于学会了拼音。平时他贪玩,我总是在活动时间陪他学习。我的良苦用心没有白费,梁志强真的改变了,每天能认真完成作业。我要求背诵的课文他也能背会。有一次,我的茶杯在讲桌上被梁志强碰烂了,他以为我会狠狠地批评他的,他见到我时一直低着头不说话,同学们给我说了真相,我没有责怪他,而是微笑着说:就算是碎碎平安吧!他看我没有生气的意思就说:”老师我明天就给你买一个”。我说:”不用买了,以后做事小心一点。” 2015年元旦前的一天上午,我走进教室,看到办公桌上放着很多橙子,有两个精制的纸盒上面写着两行小字:“张老师祝你元旦快乐!我一定用一天天的进步来报答你对我的宽容!您的学生:梁志强”。(后来我知道了这两句词是梁志强请我们班的高荣婷根据他的心情替他创作的,)。捧着两个装满祝福的纸盒,我全明白了。我用仁恕情怀培育的花终于开了!
就凭这一点,我还有什么理由不去为学生付出我全部的心血呢?我还有什么理由不去为教育奉献我的一生呢?
我虽然是一个工作多年的老班主任了,可是我对管理班级也有过茫然,每当这时,我就读书。勤读书乐教研为我打开了一扇窗。《班主任管理艺术》让我学会了怎样去带好班级;苏霍姆林斯基的《给教师的建议》让我懂得了如何去欣赏孩子的能力和价值。魏书生的《责任包班制》教会了我让每个学生都有活干。教研活动时各位老师色彩纷呈的课堂教学,更给我的课堂带来了真切的帮助,同时又让我看到了教育思想之光华、育人艺术之精妙。我的教学也变得有特色了,我成为学生智慧的促生者,真正成为孩子心灵的塑造者。
现在我感到自己很荣幸,因为我拥有了大海一样宽广的仁恕情怀!我希望各位老师们,也像我一样拥有仁恕情怀,共同实施仁恕教育,做一个仁恕情怀的班主任!