我爱读《中国教师报》,对我来说,堪称教师的百科全书,我学到了很多知识,在很多方面为我指明了方向,及时解决了我工作中遇到的问题,是教师沟通交流的平台。时至今日,你我一路同行,相随相伴。你——已然成了我良师密友,是我重要的精神寄托,构成了我生命中不可或缺的一部分。
《中国教师报》对我的帮助是无法用几句话就能表达完的。首先,凌宗伟老师的《关注课堂上的生命是教师的重要使命》让我懂得关注课堂上的生命存在,从唯智教育走向以人为本的教育(生命教育),告诉我教师要进入“忘掉教师之形,把自己与学生放在同一个层面,遵循着生命陪伴的法则,学会尊重,学会关爱,学会宽容,学会共同生活,师生共创平等和谐的教学环境,共享成长的快乐;忘掉教材之形,不拘泥于教材和教案,遇物则诲,相机而教,以自己的课堂及时引领、发现、点燃动态生成的火花和引子,以适应千变万化的教学情况;忘掉课堂之形,将课堂视为一个小社会,当作师生互动合作的舞台。”这样的境界。通过不断阅读这样的文章,我的教学理念和教学思想都有着明显的突破。
《中国教师报》教会我宽容而又仁慈,让我带着一份责任去宽容我们的孩子。他们就像冬夜里下过一场大雪的田野,纯洁无瑕;像过下过暴雨的天空,纯真而又烂漫;想着白雪和蓝天将由我来为他们添上精美的图案和金色的云朵,我顿时就会感到肩负着的使命是多么沉重。我要慎重地画上这一笔。雨果曾这样说过:“世界上最宽阔的是海洋,比海洋宽阔的是天空,比天空更宽阔的是人的胸怀。”我们的孩子年龄还很小,做错事是在情理之中,那么我们就要用宽容的心,在不伤害他们自尊的同时让他们意识到自己的错误和不足。孩子们的心是天真无邪的,他们希望的生活和学习方式是无拘无束的,这就要求我们开动脑筋,以一个父母亲的身份和心灵去教育他们,以一个朋友的身份和他们沟通,及时了解和改变他们。更让我们懂得如何拥有一颗承载宽容的心!
从《高效课堂的行动研究》中了解到了:安徽宿州“灵童”学校构建的“童本教育”,相继开发了“童本文化、童本课堂、童本阅读”……这些地方课程的开发展现孩子的天性,培养了孩子的能力,同时也提高了学校的文化内涵和文化底蕴。这些也与我们县新教育实验学校正在践行的朱永新教授所倡导的新教育理想,以“毛虫与蝴蝶”阶梯阅读为起点,以“八大行动”为指导,“为孩子的终身发展奠基”,引领师生一起去“追求一种幸福完整的教育生活”,有很多异曲同工的相似处。我将在您的陪伴下,继续着新教育实验之旅,行走在追求一种完整幸福的教育生活的路上。
《中国教师报》解决了如何对待“留守儿童”工作的方法。我所在的中心小学,65 %以上孩子是留守儿童,他们生活条件相对优越,但娇生惯养,卫生和行为习惯较差,花钱较随便,易受诱惑,隔代教育现象严重,对孩子护短。作为班级管理者,我确实感到作难,为找不到教育的捷径而倍感困惑。是贵报及时为我指明了教育留守儿童的方式方法。我创办了多种形式的关爱“留守儿童”活动,趣味性较强,体验到了真正的亲情。
《中国教师报》内容多样性,板块丰富,而且整体设计非常精美。《教师论坛》、《班级在线》、《创新课堂》、《杏坛春晓》……我觉得这里就像是通向世界的一扇窗户。一篇篇教师的心得体会和经验之谈,让我受益匪浅;一个个体现新课程理念的教学设计和案例反思,让我豁然开朗;一句句经典的教育名言,让我铭记在心。每一次拿起报纸我就放不下来,读完以后如同饱餐一顿。此刻,我们相依为命。有了你的陪伴,能拂去我的烦恼,吹起飘逸的思绪,让我徜徉在求识的海洋中。
感谢,万分的感谢有《中国教师报》!我将不再迷茫,不再无措,你是今生永远不变的良师密友。