转化后进生案例
朱庆庆
一个各方面表现都不错的孩子肯定是这个孩子的家庭教育，父母的关注和老师的教诲相互作用的。单独靠某一方面都显得势单力薄。我的身边有这样的的一个孩子，给我留下了很深刻的印象。
她不高的个子大大的眼睛。她叫小美。从五年级接手他们班以来，她，是让我特别关注的学生之一。
看上去，她特别的机灵，五年级的时候上课发言很积极，可是作业却总是不完成。每天都要到学校来写。跟家长联系之后，家长电话里说的积极配合，也只能保持一段时间。成绩还不错。但是慢慢的成绩开始下降。她特别的喜欢跳舞。跳舞的时候所迸发出来的神采简直就像是两个人。
可是上课的时候不再积极发言，我能感觉到她的眉宇之间的焦虑，也能看到她想使劲却使不上劲。
记得有次考试，她考了70多分，闷闷不乐的坐在那里，我问她，怎么了；她说没考好；我说没关系，下次再努力。她却说老师，我单词错了很多。
我想了想，把她拉过来，问她在家是怎么学习的。原来她在家学习的效率很低，她觉得课上记住了，课后回家基本就把书放一边了。写作业也不专心，喜欢跳舞，练习很勤奋。所有的课外时间基本就是跳舞。可是因为成绩下降了，最近跳舞的时候带着逃避的心情去跳。她觉得跳舞是她最擅长的事情。
说实话，这样的孩子我觉得很了不起。因为能够明确的知道自己喜欢什么，擅长什么。这很值得我们去珍惜。但是如果爱好和学习成绩发生了冲突，在学生阶段，可能就需要及时的去调整一下学习状态，不给自己留下学习上的心理负担，让自己能够更自信的去面对人生每一个阶段的任务。在进入小学高年级的学习之后，很多孩子会发现原先自以为是的小聪明不管用了，不复习不预习真的会掉队。她的时间安排不合理，作息时间也不正常。
我帮她分析了她的学习情况，然后帮她制定了一个学习计划：每天到家写完一门学科作业才能活动几分钟。每天要必须要读课文，不管是语文还是英语，把自己的读书时间和内容记录下来。我也和家长联系了，希望在家妈妈能监督好她。我鼓励她，跳舞的勤奋和学习的勤奋并不冲突，试一试调整一下学习的时间和效率，其实会发现自己原来可以做的更好。
这样大概过了一周，我和她的家长联系，问了这一周她在家的情况，基本上她是按照这个计划去做的。我又问她感觉这一周过的怎么样，她说很充实。有时候觉得书读一遍不过瘾，还能多读几篇文章。跳舞的时候也因为任务完成了而觉得更轻松了。
于是，我们又调整了学习计划：每天尝试报听写或者背诵，数量自己定，内容也是自己定，但是要记录下来自己的准确率和错误的单词。
我把计划的制定权交给她，让她能够看到自己的不足和进步的空间，从记录的内容来看，她每天都能看到自己的进步。这样的习惯是要坚持下去的，才会有更加好的效果。
对于一些学习习惯不是很好的孩子，一定是需要家长和老师的帮助的。作为老师，我们要帮助她看清楚孩子自己的问题，要找到问题，然后在她能够接受的能力范围里帮助她调整，给她指导，还要及时的反馈；而家长，在这个过程里要积极配合，一开始是肯定需要询问和监督的，如果后期孩子的学习形成了系统，可以尝试放手。
我们要做的是帮助孩子构建一个学习的自主系统。在这个过程里，会又很多问题，所以，我们需要更多的耐心，关心和爱心。给她最大的信任，给她最大的空间，帮助她找到自己的学习方式。
