浅谈小学美术教学中对学生想象力的培养
李贺芹
（阜阳市临泉县长官镇大田小学1375329522@）
摘 要：在小学美术教学中，如何有效地培养学生的想象力，是当前小学美术教学中的一个研究与实践的重要课题。教师应在教学中运用多样化的教学方式，较好的拓展学生的想象领域，让学生具有丰富的想象力，进一步提升学生的美术学习水平。
关键词：小学；美术教学；学生想象力；培养。
引 言：在小学教育阶段，开展小学美术教学，既有利于培养学生的审美能力，同时，还能够有效地培养学生的丰富想象力。在学习美术的过程当中，学生只要具备了丰富的想象力，就能够具备学习的创新思维与创新能力。因此，在小学美术教学当中，培养与拓展学生的想象力是一个重要的教学目标。在教学实践中，教师可采用多样化的教学方式，来开展丰富多彩、形式多样的美术教学活动，有效地培养学生的想象力，促进学生美术学习能力的发展。
一、创设良好的美术学习条件，丰富学生的表象与语言
通常而言，在想象的过程当中，表象是进行想象的一种重要的素材，而且表象还会对于想象的水平产生直接性的影响。在美术学习的过程中，教师既要让学生学会基础的绘画语言，同时，还要注重培养与提升学生的语言表达能力。因为，学生具有了良好的语言表达能力，就有助于拓展自身的丰富想象力。 例如，在教学《会飞的娃娃》一课时，课程的教学目标是要让学生充分利用各种的材料，来制作出娃娃玩具，有利于培养学生丰富的想象力，以及实践动手能力。而要让学生能够制作出具有创意与特色的娃娃，则是一个教学的难点。教师可立足于小学生爱听童话故事，爱看动画片的兴趣爱好，在美术教学设计当中，以童话故事与动画片来进行新课的导入，在利用多媒体播放《尼尔斯骑鹅历险记》的动画片，被精灵变小的尼尔斯他骑在鹅背上周游世界，在飞行的过程当中，他历经了诸多的风险，经历了许多具有趣味性的事情，最终在历经了苦难与挫折，经过爱的祝福后破除了他身上的魔法，成为了一个善良而勇敢的少年。让学生们通过尼尔斯这一“会飞的娃娃”的所经历的故事，让学生进行丰富的想象。教师可依此故事来提出启发性的问题：“同学们在制作“会飞的娃娃”的过程当中，你认为要如何来表现这一艺术形象呢？学生受到启发之后，通过自己的丰富想象，制作出了各种具有创意性、新颖性的“会飞的娃娃”。充分体现出了美术教学在培养学生想象力方面的针对性与实效性。
二、充分立足于美术学科特点，有效地训练学生的想象力
小学阶段的学生，是人生当中最具有想象力的阶段。而怎么样来长时期的保持学生的丰富想象力呢？对于教师而言，必须提供给学生一个自由进行活动的平台，让学生不断地去进行学习与实践，有效地拓展自的想象力，并较好的展现出想象力，从而让学生能够在轻松愉悦的美术学习环境当中快乐的进行学习。因此，在开展美术课堂教学时，教师应充分立足于美术学科特点，行之有效的训练学生的想象力、发展学生的想象力，提供给学生一个充满想象力的学习氛围。例如，在教学《美丽的昆虫》一课时，教师可在课前布置给学生预习作业，让学生查阅与收集昆虫的相关的资料与图片，在课堂教学时，教师再指导学生进行合作交流学习，通过让学生进行互动交流与深入讨论，让学生能够对昆虫的知识具有了客观全面的认知与了解。教师再启发学生进行想象：如果你是今后时一位生物学家，你在进行科学研究，要消灭对农作物有害的一些“害虫”，你将如何在研制出仅仅是针对于杀灭害虫，而不伤害到有益的昆虫的灭除害虫的方法呢？学生们充分发挥出自身丰富的想象力，有的学生想到可按照农作物害虫的生物特性，研制出具有针对性的生物杀虫剂，就不会误伤到其他有益的昆虫。有的学生想到可发明出电子干扰器，发射出令害虫畏惧的弟子脉冲的频率，害虫就不敢来农田吃农作物……。通过这样的学习方式，来有效地训练学生的想象力，让学生在绘画的过程当中，能够充分运用想象力来进行美术学习，并能够取得最佳的美术教学效果。
三、教师应关注学生心理活动，积极引导学生进行想象
在开展小学美术教学时，教师可通过深入的发掘丰富的美术教学资源，积极引导学生去认知与了解各种社会知识、自然景物，让学生通过认真细致的观察、客观全面的分析与研究，让其能够不断积累各种表象，从而为学生的美术想象活动提供重要的素材。在学生观察外界的人事物的过程当中，教师应持续地关注学生的心理活动。教师应深入到学生中间，来认知与了解学生的实际需求，并依据教学的实际内容、学生的美术学习水平、学生的认知理解能力，采用相应的教学方式，来积极引导学生进行想象。例如，在教学《森林王国》一课时，教师可充分利用讲童话故事的方式，让学生深入地认知与了解森林当中五种动物想成为森林之王，但是要用什么样的方法来进行比试呢？教师可进一步引导学生来进行想象。科学家们发明了一种“森林之王”鉴定机，都是小动物们将说明书弄丢了，请同学们思考并想象，如果你是研制“森林之王”鉴定机的科学家，你会设置哪些评判参数来鉴定“森林之王”呢？学生们通过想象，有的回答说：会从动物的力量与智慧方面来进行评判；有的回答说：会从动物当中是否具有管理能力方面来进行评判；有的回答说：会从动物当中是否愿意与人类和平相处方面来进行评判。通过这样的教学方式，较好的拓展了学生的想象力，并能够让学生通过自身的想象力来进行美术学习，展现出了个性化的美术学习特点，能够有效地拓展学生在美术学习当中的创新思维与创新能力。
结语
总之，在当前的小学美术教学当中，想要行之有效地培养学生的想象力，教师可围绕创设良好的美术学习条件，丰富学生的表象与语言；充分立足于美术学科特点，有效地训练学生的想象力；应关注学生心理活动，积极引导学生进行想象等几个方面来进行，从而有效地培养学生想象力，提升学生的美术综合素质，让学生能够获得全面发展。
参考文献
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