全面推进素质教育是一项系统工程,它不仅是课堂教育的任务,作为课外活动在对青少年全面实施素质教育过程中,更应该得到辅助和补充课堂教育的积极作用,为青少年创造一个良好的、有利于提高素质的大环境,应发挥课外活动的功能,课堂教育与课外活动相互补充,全面推进素质教育。
一、充分认识素质教育的现实意义。
什么是素质教育?素质教育应包括道德素质、科学文化素质、身体健康素质、审美素质、劳动技能素质等内容。素质教育就是充分发挥教育的功能,使受教育者上述各方面素质全面发展的教育。实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,提高国民素质为根本宗旨,以邓小平指出的“三个面向”和江泽民提出的“四个统一”为根本指导思想。以提高学生的思想素质为灵魂,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,并使德智体美劳和社会实践诸方面相互渗透、相互促进、协调发展,造就“四有”新人和全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、素质教育应注意的几个问题
其一,素质教育是以提高国民素质为根本的教育,必须面向全体青少年,无论是学校的课堂教育还是校内外活动是每个青少年都得到平等健康的发展。
其二、素质教育是一种全面发展的教育,必须全面贯彻党的教育方针,把德智体美劳等有机统一在教育活动的各环节中,是诸方面教育相互渗透,协调发展。
其三、素质教育是一种重视教育个性发展的教育,特别重视创造力的发展的教育。江泽民曾指出,今后,面对世界迅速发展的挑战,我们必须把增强民族创造力,提高到关系中华兴衰存亡的高度来认识。教育在培养创新精神和培养创造型人才,肩负着特殊使命。
三、课外教育与课堂教育有着密切的关系。课堂教育是系统的、严密的,对学生进行科学知识、劳动技能的传授。但近年来学校出现了片面追求升学率的倾向,智育第一,德育、体育、美育则处于相对薄弱的地位,学生课业负担繁重。实施素质教育就是彻底改变这种情况,课外教育在我国基础教育转变中,有着不可替代的作用。
(一)课外活动丰富了青少年的精神生活,感受真正美和对人格的培养作用十分显著,在各种活动中,他们动手、动脑,独立思考、刻苦钻研,这就是素质教育中所强调的开拓进取、勇于创新的精神,丰富多彩的课外活动,有助于青少年智力的充分发挥,他们从中得到的各种愿望与要求的满足,反过来又促进了他们的智力的开发。这不仅仅扩大了他们的知识领域、活动空间,而且把课堂获得的知识在实践中加以运用,使他们的各种技能和独立完成任务的能力也得到培养和提高。
(二)课外活动是青少年因材施教,发展个性特长的有效途径,每个青少年的天赋能力存在差异,课堂教育,只把考试成绩作为学生智力和能力的唯一标准,教师没时间、精力去分析学生的个别差异和爱好,学生的个性特长发展就会受到约束。课外活动可以把相同兴趣爱好的青少年聚在一起,为他们提供一展才华和天赋的机会,把参与活动的选择权交给青少年,让大多数青少年在轻松愉快、充满兴趣的活动中接受诚实守信、团结友善、自强敬业的教育。
(三)课外活动是对青少年进行思想品德教育的有效途径,人的知识积累和运用,能力的形成和发展,不仅仅取决于认知要素,还受人生观、价值观的驱动。应明确认识到,这是把德育放在首位的思想基础。注重青少年教育、非智力因素的培养。课外活动开展如植树活动、文娱活动、文化活动,尽管形式不同,但都包含思想教育、传统教育。
四、在实施素质教育中如何开展课外活动
首先,提高课外活动教师和教师队伍的整体素质,这是实施素质教育的关键。
其次,课外活动与课堂教育做到有机结合、取长补短,课外活动要走出校园,面向社会开发、向自然开放。
21世纪是知识经济时代,科学技术迅猛发展,国与国之间竞争激烈。竞争的实质是知识、教育和人才的竞争,其中关键是人才,因此全面推进素质教育是我国教育事业的一场深刻革命,具有划时代的重要意义。课外活动以其独特的教育功能,独特的组织形式,在全面推进素质教育中,发挥其独特的不可替代的作用。