赶早开的花，虽美却苦涩
-----浅析中学生早恋问题
石国梁
（安庆市宿松县经济开发区龙山学校 117939978@）
内容摘要：
青春期是人生的一个重要时期，是幼稚走向成熟的岔路口，中学生早恋现象比较突出，已经引起学校、家庭、社会的高度关注，也成为学校工作中一大棘手问题。早恋，是极为敏感的话题，也是老师和家长眼中的“误区”，许多人对于这个话题往往避而不谈。然而，青少年早恋给学校、家庭以及社会带来了许多负面影响，让人不能不重视它的存在。因此，正确认识和对待青少年早恋这一日益突出的问题已经迫在眉睫，笔者现就自己在教育教学中遇到的早恋问题做些浅析，以达到与大家共同交流的目的。
关键词：青春期 早熟 早恋 教育 调整
早恋,就好像青春的舞曲,欢快地笑着,跳着,充满了青春的朝气与蓬勃。中学生恋爱是青春期无法回避的问题，用不着抱什么神秘态度，其实人生若没有恋爱，就像一年四季缺少了五彩缤纷的春季一样乏味，出现早恋并不是一件卑鄙无耻的事，而是说明一个人的心理和生理又向成熟迈进了一步。
著名教育家苏霍姆林斯基说过：“爱情是生活中的诗歌和太阳。”爱情是神圣的，容不得半点玷污和亵渎。著名心理学家和精神分析大师弗洛伊德也说过：越是禁锢的东西就越是人们向往的东西。现代社会越来越开放，加之学校和家庭显示出较大的封闭性，学生缺少正确的引导和自我调节能力，当这种禁锢与生物学规律发生冲动时，学生又陷入冲动焦虑中，一部分人甚至于铤而走险，这就要求教育者充分发挥主导作用，敢于改革教育方法，敢于揭开早恋这层神秘的面纱，适时的引导。
一、早恋原因分析：
随着社会的经济和进步发展信息化的便捷，今天的中学生普遍成熟较早，其中生理的早熟尤为突出，青春期普遍提前，生活富庶，缺乏磨难等原因，心理成熟相对要晚一些，这就产生了心理发育不协调的矛盾现象，一方面是自身的变化使他们感到诚意进行内心有一种朦胧的觉醒意识，地方为缺乏心理承受力，一直控制力能力差，在外界各种的影响下，有的中学生并不能正确对待这种情感，往往导致早恋。
从心理学角度讲，青春期恋情是中学生生理与心理成熟的标志，是对性意识的明晰和体验的结果，是个体发展的一种现象。
从情感方面来看，对美好情感的渴望，爱情的崇高与美好，也给了情窦初开的一些中学生启迪，于是他们有了与异性接触的渴望，有的模仿成人，有的受言情小说影响，寻求浪漫和刺激，还有的在长期的交往中从真挚友情发展成为爱情。
孤独的生活环境。由于家庭心缺少与对象年龄相仿的朋友，所以他们急于渴望友情，渴望与同龄人更多接触的机会，寻找更多的生活乐趣，不断的生活环境，使他们强烈需要友情，需要朋友的关心和帮助，这样不知不觉中就会有早恋的土壤。
枯燥乏味的学习生活。虽然国家实施了双减政策，但是当前学校还是一切以分数来衡量孩子，课余活动减少了，集体活动消失了，学生的兴趣爱好被学习所取代，紧随其后的就是紧张、困惑、压抑等不良情绪，困扰着他们，学生的情感得不到释放，于是同学之间的交往，尤其是对异性的交往，让他们品尝到了消除压力、缓解紧张情绪的乐趣，长此以往恋情便产生了。
所以说，青春期恋情产生具有必然性，心理基础和青少年发展的情感需求，因此家长和老师对待要有清醒的正确认识，才能做好引领工作。
二、早恋案例分析：
2019年所带班级正赶上九年级毕业班。班上学生小王（化名），成绩很优异，各门学科齐头并进，是老师、同学公认的学霸，而且初中三年一直担任班长。
一直以来，大家都把她当作榜样，七八年级，阳光活泼，充满活力。大家也习惯了叫她班长，都把她看成是班级主心骨，顶梁柱。一次，有班级同学举报说班长在谈恋爱，我五雷轰顶：“班长也在谈恋爱？”我很疑惑，有点不相信自己的耳朵，我开始观察，渐渐地我发现了一些苗头，小王似乎有谈恋爱的苗头，班上七年级时有男孩小叶（化名），学习成绩不是很好，每天作业基本上是完成不了，是典型的学困生。家里人为了让他能有点信心，想方设法给他办了休学，九年级时，他就不再在原来班级就读了，改到八年级了，他在三楼，小王在二楼。
渐渐的我发现，每天早晨小叶来得比较早，甚至比小王来的还早，干嘛呢？我的直觉告诉我这里面有文章，表面上是来叙叙友情，和一帮男同学谈天说地，小叶一来，九年级的教室就热闹非凡，大家谈得很投机。可时间一长有同学就发现小叶来时会带早餐，家里没来得及吃，就这样凑合，这也能理解。到后来，他带的东西又改变了，有零食、饮料等，带的还不少，有同学发现小叶还经常带给小王吃，出人意料的是小王都接受了，两人吃得高高兴兴的，后来同学们还看到他们两个成双成对的走着，到这个份上，他们应该是恋爱了。
情人节这一天，他竟然给小王送来一大盒巧克力，而且被同学发现了，周围同学说什么的都有，看来，早恋的苗头已初见端倪。我该怎么办？我在犹豫，我不知道我下一步该怎么做，直觉告诉我不能打草惊蛇，我觉得我还需要观察，需要调查。
我一时陷入困境。于是我继续观察她，我渐渐发现小王近来总是茶饭不思，上课精神恍惚，一次学校月考成绩直线下跌了十几年名，平时她再班上都是数一数二的，这次兵败滑铁卢，该是反思的时候了，于是我决定找她谈谈。
我直接找她谈话，只字不提早恋的事情，我跟她说：“小王，最近还好吧？你学习一直很优秀，这次考试没发挥好，很正常。偶尔有点失误也是正常的，但要调整心态，不能被一些细枝末节干扰，否则会出问题的。”她面无表情，点了点头，我又说：“如果你有什么疑惑或者烦心事可以跟我说，我们共同来解决？”她还是只点了点头，我知道这样的谈话无关痛痒，没有说到点子上，但多少给她一个警醒。
时间一天天过去，离中考也越来越近，我又看到王同学的朝气活力，他的成绩慢慢的稳定下来，一天早自习，他说要和我谈点事，什么？不会听错吧，我知道她在想什么，想要说什么？她说：“老师，我一直有个问题，想老师帮我解决一下？”她接着说：“老师，我与小叶同学关系很好，不知道是不是在谈恋爱，但又不确定，每当小同学来讲教室时，我总有一种莫名的高兴和激动，其他同学说我喜欢他我也不会否认，也不会否认，不知这是不是在恋爱？我很困惑，老师，我该怎么办呢？”听过后，我真的一时懵了，我知道这是她跟我说的心里话，我就把她带到办公室，当时办公室也没有其他的老师，我跟她说：“小王，你刚才说的话我已经知道什么意思了，你信任我，老师感激你。”我继续说，“需要提醒你的是你是在早恋，但这是很正常的事情，你喜欢小叶同学，这可能是一个苗头，但大可不必惊慌。有这个想法可能是因为他的外貌吸引你，也有可能是因为他的才华吸引你，也可能是他的为人吸引你，不管怎么样，你也不必自责。但是我们现在是处在学习中的黄金时期，要注意调整自己，好好的规划自己的未来，谈情说爱在这个阶段去谈是奢侈的，所以我觉得你现在要当机立断，不能犹豫，否则会葬送学习的黄金时期，那样的话就得不偿失了。”一席话似乎让她有所触动，她最后说：“老师，我知道该怎么做了，谢谢老师的提醒！”自此以后，小王一天一个样，我又看到了她的活力，看到了她的阳光。
早恋，其实都是懵懂的想法，老师要正确引导，不能一味打压，扣帽子，小王同学经过我的耐心教育后，全身心扑在学习上，后期成绩一步一个台阶，中考时考出了全县65名的好成绩。
三、策略探讨交流：
通过以上事例，我深刻认识到对待青少年早恋，万万不可早扣帽子，应该静待花开，而应让他们多看些有意义的书，树立远大的理想，激发自信心，朝着自己的奋斗目标不断前进，使自己有个美好的未来，应正确处理早恋与男女生正常交往的关系。步入青春期的男女，往往会开始关注异性，想要了解他们，这是正常的心理现象。但不要过分的敏感，有点好感就向对方告白，这是不可取的，学校应积极开展性知识的教育，通过讲座、咨询，正确引导青少年认识自己的心态，不要盲目恋爱，一旦发现孩子有早恋现象，老师和家长不要过分的责备，而应该进行个别谈话，将理论与实践结合起来进行教育，耐心地引导，使青少年及早地从早恋中解脱出来。
作为一个合格的教育者，一定要对学生进行理智指导并善意的帮助。中学生产生早恋，这是令大多数教师和家长感到棘手的问题，周遭的人难以处理中学生早恋的问题，处理不好，往往会产生消极后果，老师要让学生明白早恋就像赶早开的花，也容易凋谢，但是老师家长不能把这个认为是十恶不赦的情形，而应该认为是心理发展的正常现象，要尊重他们的情感，理解心理承受，积极引导他们，也相信他们有能力处理好个人感情问题，任何危机或者回避的惩罚都是不提倡的。
恋爱是人类最纯真最美好的情感，她包括责任、理解、信任、支持，宽容和帮助教育的功能，不仅是传授知识，更重要的是关注孩子的心灵世界，从理性出发，用高尚的爱去滋养干涸的心灵。
总之，在处理中学生早恋的问题上，家长和老师必须尊重学生的人格，引导学生走出这片沼泽地，有针对性的实施身体及心理健康教育，形成有效的方法。情感教育是做人教育对学生的成健康成长是非常重要的，任其发展也不可以，放任自流也不现实，与其让学生摸索不如及早加以引导和教育，培养良好心理品质，通过恋爱的知识传播，使学生保持天然的美丽和纯洁，引导他们树立正确的爱情观，婚姻观，远离情感困扰，追求完美人格。
参考文献：
1、《走进青春期孩子的世界》 王利明 北京交通大学出版社 2021年11月
2、《中小学心理健康教育》 郑日昌、刘视湘 武汉大学出版社 2010年05月
3、《心理咨询手记》 毕淑敏 湖南文艺出版社 2021年05月
4、《青春期孩子的正面管教》马利琴 中华工商联合出版社 2019年07月
