立德树人,从养成教育做起
岔路中心校 郑西联
韩愈说过,师者,传道、授业、解惑者也。曾经给老师的定义说明,教师主要是传播正统思想,传授文化知识,解答学生的疑难问题。但随着时代的发展,教师包括的使命已远非如此,互联网的普及,信息化的迅猛发展,学生的接触面变得广泛,很多知识无需教师的传授。但是学的的养成教育却存在着很多问题。特别是对于我们这样的农村中学,大量存在的留守儿童,成为教育难题,父母在外打工,缺乏对孩子的监管,他们把孩子留给祖父母、外祖父母监管。这些孩子虽然在衣食无忧,但在养成习惯方面存在诸多问题,如拖拉作业、作业马虎潦草、说话粗俗,行为不文明、不讲卫生、生活不能自理,不能很好和别人相处。凡此种种,这些都告诉我们,新时期要做一名好老师,必须要关注学生的养成教育。
首先,要做好养成教育,教师应做好自己。学高为师,身正为范。教师的一言一行、一举一动都会让学生看在心里,潜移默化地表现在行动上。如果不让学生说脏话,教师的语言就要文明。不要学生穿奇装异服、搽脂抹粉,那么教师就应该穿着朴素大方,这样教师的要求才会落到实处。正如有句话说,其身正,不令而行。现实中,我们也不得不痛心地看到,有些学校的学生不像学生样,学生佩戴首饰,化妆,穿着奇装异服,这固然与学校的管理不善相关,但更有某些“爱美”的教师带头作用有关。因此,身为一名教师,必须在言行方面给学生做很好的楷模,让学生拥有一颗积极向上的阳光心态,坦然率真地面对生活。
养成教育应建立全面细致的系统。诺贝尔物理学获奖者杨振宁有一次在回答一位记者的提问:“杨教授,你取得这样辉煌的成就靠的是什么?”杨振宁说:“靠的是幼儿园老师教我们的一些习惯:不要拿别人的东西;吃饭要吃完。”可见养成良好的习惯对于终身的发展是多么的重要。当前,要培养学生的习惯,教师应注意全面而系统,不仅要关注学生的学习习惯,也要关注学生的生活、安全、礼仪等习惯,本着循序渐进的原则,不断地训练学生养成良好的习惯系统。
养成教育应该持之以恒,非一日之功。冰冻三尺,非一日之寒。作为一项立德树人的工程,教师要明白这是一个硬骨头,有一种迎难而上的勇气,有种不怕输的豪气,有“咬定青山不放松”的韧劲,才能让学生逐渐养成受益终身的好习惯。我们应该像一名辛勤的园丁,在祖国的花园里,细心地培养和关爱这些小苗,需要对这些小苗矫正、修枝、施肥、洒药。我们要明白好习惯的养成决不能一蹴而就,这个过程是漫长而艰巨的,会出现反复是很正常的,这需要我们要有耐心和毅力,攻坚克难,最终吧、我们终会“拨开青天见明月”。
教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业。作为一名人民教师,我们不能愧对人们赋予我们的美名,要切实为学生深谋远虑,要能为学生的终身的发展打下坚实的基础和底子,我们要知道“习惯决定性格,性格决定命运”。百年大计,教育为本。民族兴亡系于教育,教育兴衰系于教师。只有每一位教师都能肩负起培育祖国英才的大任,那么我们实现中华民族伟大复兴的中国梦指日可待。